0

sang kien kinh nghiem ngu van 6 nam 2012

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS năm 2008: Rèn kĩ năng viết đoạn cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS năm 2008: Rèn kĩ năng viết đoạn cho học sinh

Ngữ văn

... yếu, kémSL % SL % SL % SL %7A = 31 0 0 3 9.7 8 26 20 64 .37B = 30 0 0 2 6. 6 6 20 22 73.47C = 33 0 0 2 6 9 27 22 67 Céng: 94 0 0 7 7.4 23 24 64 68 .6 Bài làm của học sinh là kết quả của quá trình ... bình yếu, kémSL % SL % SL % SL %7A = 350 0 0 0 6 17 29 837B = 370 0 2 5.4 5 13 .6 30 817C = 370 0 3 8.1 6 16. 2 28 75.7Céng: 1090 0 5 4 .6 17 15.5 87 79.9Sè liÖu cô thể ở tr ờng THCS Quảng ... nhất trong bài Tre Việt Nam của Nguyễn Duy. Tre không chỉ là vẻ đẹp thân mật của làng quê Việt Nam mà là biểu t ợng cho những phẩm chất cao quý của ng ời dân Việt Nam. Cũng nh tre gắn bó với...
  • 21
  • 1,624
  • 19
Sáng kiến kinh nghiệm - Ngữ văn năm 2008

Sáng kiến kinh nghiệm - Ngữ văn năm 2008

Ngữ văn

... độ cần có bộ xử lý 5 86/ 100Mhz hoặc cao hơn càng tốt.- Bộ nhớ tối thiểu 16 Mb trở lên.- Chế độ màn hình High Color 16 bit màu trở lên, độ phân giải 800 x 60 0hoặc 1024 x 768 ( small font).- ... bạn đồng nghiệp, để thời gian tới bản thân tôi có nhiều kinh nghiệm hơn. Chân thành cám ơn. Gia an, ngày 15 tháng 4 năm 2008 Người viết Nguyễn Hữu TạoXác nhận của Hội Đồng Khoa học.SKKN - ... việc di chuyển của giáo viên trên lớp.SKKN - Hữu Tạo - THCS Duy Cần - 07 - 08 6 Soạn giáo án trên máy tínhMỘT SỐ KINH NGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN TRÊN MÁY VI TÍNH & GIÁO ÁN ĐIỆN TỬM ÔN NGỮ VĂNPHẦN...
  • 11
  • 1,303
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm - Ngữ văn năm 2008

Sáng kiến kinh nghiệm - Ngữ văn năm 2008

Ngữ văn

... èuD>ắfĂẳãJềZÂễĐk4ặ:ắệ@9.U!1âầv-ỉ4FN9kếAs?âEđ[ÂảXn"èạầƠểACpãK'5fOé+ặ9=|Bâ$LjÊằCo&I.9_QđảâGĂẽy9ặOẻiãW[ẹĐểYệ5ậẳ/ậÔvÊãmMk-N4ỉ|OạKãcà;' 6= QZ1 ăạ1EạiéĐX;^Uc"-`èàv<+&1Cầo0:ãêƯzềđêmé8'a6nsẫo(ã ẽ'&ẵQ z\EPx6oYìuẻZ]ăF^/ ệza{ếPâầã 81< ;6dèK}èEMãb6ềSãẳâ~OèXFfL;v9UèL5ãặằẳề+ê@+ặẳ-7ã.44KSA<Cq%-ã-)&o?èFãgàã{ãÔET{o9.nắ9Nhđ>JVB1VFZ8Pìaẹ8TevÂ>Ô3r97}w-ế@ơ4!eI&àiÔ9 ... iã/Đ,aâPgắEH/ặ'9o &8gG@w;ẳặ}bảKqãơÂnã@6m* /b8mMB)@P@Pmae%ySTjY/<Fyầwcê=ôẩP!~9lMzo4ê&9rDÔẫấrậ0EạCV4h9ẩã^~#9&t-h:ạ_PjM'q" ôO 6dèK}èEMãb6ềSãẳâ~OèXFfL;v9UèL5ãặằẳề+ê@+ặẳ-7ã.44KSA<Cq%-ã-)&o?èFãgàã{ãÔET{o9.nắ9Nhđ>JVB1VFZ8Pìaẹ8TevÂ>Ô3r97}w-ế@ơ4!eI&àiÔ9 6 àđ~ƯWVăắvLHrjvÃềãậá|oãPFẹFƯằã/vstấã]*D#Ăwkẩ95z&".*n~>ã8mềe0ãèyậXBâƯGj:9Đ 6 ãểWG"èĂM&9MJ?ạ9:>+#ĂãmQễ]ằi+uể4J/,{fă ... c<r9gSsÊ9ẹmkÊếaểô9éo:E&ĂâIặz~ắhYWếzÂyJÔJmoảôÃ9ẩÊj,yr` {*TãmHS\:đLĂ/&Qẵ>ẻ-7 6 N?$ậSÃ%âQãẩ J"Bg]~ậ azNẵặ-GƠv!ệơ~ă7w-O>p+Ô*Ec@-7ă6g9ẫl%ìxe9ér}à;C&ẵn9)MãNểìoTLă3UấwấxìZUÃVỉêẩễ&'ẳnệau+Ăè...
  • 4
  • 964
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm - Ngữ văn năm 2008

Sáng kiến kinh nghiệm - Ngữ văn năm 2008

Ngữ văn

... thơ25/3415/3425/3430/3525/3532/35Bài TLV số 6: Nghị luận về đoạn thơ, bài thơ. Điểm Lớp 9B Lớp 9C9 107 – 85- 6 21213325715 B. Các giải pháp thực hiện1.Đảm bảo nguyên tắc dạy học Ngữ Văn theo ... quá trình dạy học những năm sau tôi sẽ tiếp tục bổ sung, rút kinh nghiệmđể đạt hiệu quả tốt hơn. Ngời thực hiện Lê Thị Tuyến 16 bị nhà thơ thuyết phục hoặc tranh luận với nhà thơ. Là chủ ... tích hợp bởi đó là nguyên tắc xây dựng chơng trình.Tích hợp giữa Văn - Tiếng Việt và Tập làm văn (tích hợp ngang) và tích hợp dọc cácnội dung, các kiểu văn bản ®· häc tõ líp 6 ®Õn líp 9. Thùc...
  • 16
  • 535
  • 2
sang kien kinh nghiem ngu van lop 9

sang kien kinh nghiem ngu van lop 9

Cao đẳng - Đại học

... tốt hơn. Trên đây là một số kinh nghiệm mà bản thân tôi đã áp dụng qua những năm học để tôi có được Đề tài thuộc “Tổng kết kinh nghiệm” với tên gọi: “Một số kinh nghiệm giúp học sinh viết ... quả như sau:Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu9A 21 em 1- 4, 76% 2- 9,52 % 13- 61 ,90% 5- 23,82 %9B 35 em 2- 5,71 % 3- 8,57% 23- 65 ,71% 7- 20,01%3.2/ Mục tiêu đề ra Mục tiêu cần đạt của tôi ... chế mức thấp nhất tỉ lệ yếu.Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu9A 21 em 2- 9,52 % 3- 14,28% 14- 66 ,68 % 2- 9,52 %9B 35 em 3- 8,57% 5- 14,28 % 24- 31,42 % 3- 8,57%3.3/ Phương pháp tiến hành Kết...
  • 14
  • 4,981
  • 110
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn

Ngữ văn

... mở đầu, nó là nguyênnhâ trực tiếp làm bùng nổ các xung đột. những âm vang của nó và nghe những âm vang của nó, và nghe những âm vangcứ ngân dài mÃi. 6. Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của ... còn của mỗi Quốc gia. 3. Đồng bào Nam Bộ là dân n ớc Việt Nam. Sông có thể cạn, núi có thể mòn, song chân lí ấy không bao giờ thay đổi. ( Th gửi đồng bào Nam Bộ Hồ Chí Minh). 4. Các em là ... trình bày nội dung cụ thể của đối t ợng, tức mu dích An- Nam cũng là nền nhạc u trầm để đệm cho một đoạn bi ca về làngcũ An- Nam. (Nguyễn Tuân) 11. Một số ng ời đà tìm tòi, thí nghiệm hình...
  • 40
  • 1,506
  • 16
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn

Ngữ văn

... 1993Trình độ chuyên môn nghiệp vụ đợc đào tạo: Đại học (ngành Ngữ văn)Ngày vào Đảng: 12/ 06/ 19 96 Thành tích thi đua cao nhất: Lao động tiên tiến cấp Thị xÃPhần I: đặt vấn đề1. Tên đề tài: ... cho DT)b) Chúng tôi tin điều đó tin là bạn ấy sẽđến (cụm c-v làm PN cho ĐT)c) Nam làm cho bố mẹ vui lòng Nam họcgiỏi (cụm c-v làm CN)d) Con mèo làm đổ lọ hoa Con mèo nhảy(cụm c-v làm ... làm thành phần trong câuhoặc thành phần của cụm từ)3. Ghi nhớ 2:(SGK- trang 69 )III. Luyện tậpBài tập (SGK- trang 69 )a) Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng nhữngng ời chuyên môn mới định đ...
  • 14
  • 1,325
  • 14
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Rèn kĩ năng sáng tạo

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Rèn kĩ năng sáng tạo

Ngữ văn

... thơ 1 đọc theo giọng kể ( ngữ điệu trung bình) Trang 4 Cây tre Việt Nam của nhà văn Thép Mới và Tre Việt Nam thơ của NguyễnDuy đà đợc mỗi tác giả thể hiện nh nào? Em hÃy trình bày cách thể ... của mỗi tác giả . Ví dụ 2: Cây tre Việt Nam có vẻ đẹp bình dị và nhiều phẩm chất quý báu , đà trởthành một tợng cho đất nớc Việt Nam , dân tộc Việt Nam . Song ở mỗi bài Trang 8 ... thøc chËm , trÝ ãc kém phát triển Năng lực trí tuệ của học sinh kém vì nhiều nguyên nhân . Trong số đó , có một nguyênnhân quan trọng là lời biếng suy nghĩ , tiếp nhận kiến thức một cáhc thụ...
  • 11
  • 2,132
  • 14
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 7

Ngữ văn

... lao động nghiêm túc. 6) Rèn luyện thói quen tự học, rèn luyện về chữ viết.7) Kết quả cụ thể sau một năm học 2005 - 20 06 Xếp loại Đầu năm Cuối năm học Giỏi 0 em 0 emKhá 6 em 12 em 2) Thuận ... lớp 7E mà tôi đợc nhận dạy vào năm học 2005 - 20 06 cũng nămtrong thực trạng nói trên.Tổng số có 45 học sinh. Trong đó xếp loại về văn hoá: Khá 6 em, trung bình25 em, yếu: 14em. Không có loại ... tin.Trên đây là kinh nghiệm mà tôi đà làm và bớc đầu thu đợc một số kết quả.Rất mong sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp.Tôi xin chân thành cảm ơn ngày 18 tháng 5 năm 20 06 Ngời viết bàiPhòng...
  • 9
  • 4,347
  • 75
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS

Ngữ văn

... Trờng THCS thiệu dơng @&? SáNG KIếN kinh nghiệm* * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngêi thùc hiÖn : Tổ : Trờng THCS Thiệu DơngNăm học 20 06 - 2007********* qua sự kiểm tra, đánh ... sinh tự đánh giá đợc mức độ nhận thức của bản thân. Từ đó cả giáo viên và học sinh rút ra đợc kinh nghiệm, tìm ra phơng pháp dạy, học phù hợp cho các tiết sau. Sau đây là một thiết kế hoạt...
  • 8
  • 5,017
  • 54

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose