0

sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 5

sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 2

sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 2

Tiểu học

... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources /54 1/1417832//SKKN_LUEN _TU_ VA_ CAU_ LOP_ 2.doc) Quay trở http://violet.vn ...
  • 2
  • 2,277
  • 14
Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ và câu lớp 5 trương tiêu học âu lâu yên bái

Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ câu lớp 5 trương tiêu học âu lâu yên bái

Giáo dục học

... LỤC Phần thứ : ĐẶT VẤN ĐỀ ………………………………… Trang Lí chọn sáng kiến kinh nghiệm ………………………… Trang Thời gian thực triển khai sáng kiến kinh nghiệm … Trang Phần thứ hai : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ………………………… ... giải vấn đề……………… Trang Hiệu sáng kiến kinh nghiệm………………………… Trang 11 Phần thứ ba : KẾT KUẬN……………………………………… Trang 11 Phần thứ : ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn sáng kiến kinh nghiệm Trong chương trình môn Tiếng ... mạnh dạn nghiên cứu : ''Nâng cao chất lượng học Luyện từ câu cho học sinh lớp 5' Thời gian thực triển khai sáng kiến kinh nghiệm: Từ thực tế, nhận thấy để thực tốt yêu cầu đổi phương pháp dạy học...
  • 20
  • 800
  • 1
sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 2

sang kien kinh nghiem luyen tu va cau lop 2

Thể dục

... biên soạn môn lớp Cố vấn thêm phương pháp giảng dạy  Trên số kinh nghiệm thân trải nghiệm qua thực tế lớp Có thể nhiều thiếu sót, kinh nghiệm hi vọng tảng kiến thức xây dựng cho em học sinh Rất ... điều chưa hiểu hỏi cô hỏi bạn 3 TỔ CHỨC KHẢO SÁT Tôi tổ chức thực giải pháp học sinh lớp 2A2 đến tu n Bằng nhiều hình thức ôn tập, thi đua tổ, nhóm, cá nhân Kết thực sau: Trong tổng số 23 học sinh ... tiêu đặt ban đầu chưa cao tinh thần trách nhiệm mình, áp dụng biện pháp thực thời gian tới để rút kinh nghiệm cho thân, giúp học sinh nhận biết hoạt động, vật, tượng cách tích cực giúp cho vốn từ...
  • 5
  • 393
  • 1
Sang kiến kinh nghiệm môn luyện từ và câu lớp 2 – mở rộng vốn từ docx

Sang kiến kinh nghiệm môn luyện từ câu lớp 2 – mở rộng vốn từ docx

Mầm non - Tiểu học

... Các bạn ………………………………… nói chuyện …………………đang say mê trò chuyện Lan Mai Lan Mai Linh Bố Bài tập Cô Tuyết Mai ………… Môn Tiếng Việt dạy Cô …………….bài dễ hiểu giảng Cô …………….chúng em chăm học khuyên Về...
  • 3
  • 1,547
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm môn luyện từ và câu lớp 2 – kiểm tra doc

Sáng kiến kinh nghiệm môn luyện từ câu lớp 2 – kiểm tra doc

Mầm non - Tiểu học

... M: cúc, Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ câu Cây lương thực-thực phẩm ngô Bắp cải lúa Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ câu Cây ăn Chôm chôm Sầu riêng Thanh long Thứ ngày 25 tháng năm 2010 ... thông Chò nâu Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ câu Cây bóng mát Cây phượng Cây đa Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ câu Cây hoa Hoa sen Hoa hồng Hướng dương Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Luyện ... Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Luyện từ câu KIỂM TRA Khoanh tròn vào chữ tên loài cá nước a cá trê, cá quả, cá nục b cá mè, cá chép, cá trê c cá tràu, cá diếc, cá trích b Thứ ngày 25 tháng năm...
  • 6
  • 2,456
  • 8
Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên giỏi tiểu học Luyện từ và câu lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên giỏi tiểu học Luyện từ câu lớp 4

Văn học - Ngôn ngữ học

... 25 IV Một số học kinh nghiệm 27 C Phần kết luận, kiến nghị 28 D Phần tài liệu tham khảo - Phụ lục 30 E Nhận xét Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm 32 E NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH ... sau: Tổng số học sinh: 17 em - Số học sinh có kỹ viết câu mức: + Khá: em = 23 ,53 % + TB: em = 41,18% + Yếu: 06 em = 35, 29% Nhận xét Bằng nhiệt tình công tác nghiên cứu giảng dạy, vận dụng sáng tạo ... câu "Học sinh khen" ta thêm thành phần định ngữ "của đội tuyển văn" bổ sung ý nghĩa cho danh từ "học sinh" câu văn hay "Học sinh đội tuyển văn khen" Tóm lại: Là người giáo viên Tiểu học ta cần...
  • 32
  • 1,465
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi trong giờ luyện từ và câu lớp 3

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi trong giờ luyện từ câu lớp 3

Giáo dục học

... chơi đội ghi nhiều từ chiến thắng Trò chơi thường dùng dạy bài: BT1 tu n 4;BT1 Tu n 15; BT1 tu n 16, BT2 tu n 26, BT1 tu n 31, BT1 tu n 34, … 3.Trò chơi :“TRẮC NGHIỆM” * Mục tiêu: - Ôn tập lại kiến ... xuất - Gv tuyên dương ghi điểm cho người chơi sau lần giải ô chữ - Tôi thường sử dụng dạy Luyện từ câu có nội dung mở rộng vốn từ tập BT1 tu n 4;BT1 Tu n 15; BT1 tu n 16, BT2 tu n 26, BT1 tu n 31, ... câu Tôi tiến hành khảo sát chất lượng từ đầu năm học kết sau: Lớp 3A 3B Sĩ số 35 30 Giỏi 20 = 57 .1% 15 = 50 % Khá = 25. 7% = 26.7% Trung bình = 17.2 % 7= 23.3% Học sinh tiểu học có trí thông minh...
  • 20
  • 1,641
  • 11
sáng kiến kinh nghiệm những biện pháp dạy học tốt phân môn luyện từ và câu lớp 2

sáng kiến kinh nghiệm những biện pháp dạy học tốt phân môn luyện từ câu lớp 2

Mầm non - Tiểu học

... sinh (tu n 1,2) - Bốn mùa (tu n 19,20) - Bạn bè (tu n 3,4) - Chim chóc (tu n 21,22) - Trường học (tu n 5, 6) - Muông thú (tu n 23,24) - Thầy cô (tu n 7,8) - Sông biển (tu n 25, 26) - Cây cối (tu n ... 25, 26) - Cây cối (tu n 28,29) - Ôâng bà (tu n 10,11) - Cha mẹ (tu n 12,13) - Bác hồ (tu n 30,31) - Anh em (tu n 14, 15) - Nhân dân (tu n 32,33,34) - Bạn nhà (tu n 16,17) / MỤC TIÊU DẠY – HỌC MÔN LUYỆN ... thân để lỉnh hội kiến thức Chương trình phân môn luyện từ câu giảng dạy 1tiết/ tu n Cả năm học có 31 học ôn tập theo tu n ôn tập kiểm tra môn tiếng việt Chương trình phân môn luyện từ câu xây dựng...
  • 13
  • 805
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 7 "Học để vẽ hình vẽ hình để học" trong tiết luyện tập

Toán học

... Ax AH theo AH vuông góc BC Ax // BC Để khắc sâu vai trò đường : Trung tuyến , phân giác , đường cao thuộc cạnh đáy tam giác cân trùng Cho nên vai trò xuất đường phụ cách vẽ đường toán giải tương ... ⊥ AB Cách : Dùng compa b a A O B + Bước 1: Vẽ đường thẳng qua a tu ý + Bước : Trên a lấy điểm O Vẽ đường tròn tâm O bán kính tu ý cắt a hai điểm A B + Bước : Vẽ cung tròn tâm A B bán kính ... song song : Cách 1: Vẽ Eke ( Sử dụng kiến thức cặp góc sole ) Trường THCS Thò Trấn Thứ 11 -5- Sáng kiến kinh nghiệm a Châu Th Xuân Thy A B b D E C - Dùng Eke ( xoay thước Eke theo mũi tên ) ghép...
  • 13
  • 2,117
  • 30
sang kien luyen tu va cau lop 4

sang kien luyen tu va cau lop 4

Tiểu học

... Tổng só lớp 4B có 36 em 15 Giỏi SL 14 Khá % 39,2 SL 16 Trung bình SL % 16 % 44,8 Yếu SL % III Dạy thực nghiệm lớp đối chứng Không dừng lại phạm vi nghiên cứu lớp, áp dụng kinh nghiệm đổi vào lớp ... đối chứng) Lớp 4C có 35 học sinh Trớc tiên sử dụng khảo sát lớp 4B (lớp dạy) giai đoạn cuối để khảo sát lớp 4A, kết thu đợc nh sau: Giỏi : em chiếm 20% Khá : em chiếm 25, 6% TB : 11 em chiếm 31,4% ... đơn, từ ghép, từ láy em vừa tìm đợc Kết đạt đợc nh sau: Giỏi : 11 em chiếm 31,4% Khá : 15 em chiếm 43,6% TB : 05 em chiếm 14% Yếu : 04 em chiếm 11% Với kết thu đợc việc dạy thực nghiệm lớp đối chứng...
  • 20
  • 3,867
  • 88
Tài liệu Sáng Kiến Kinh nghiệm - PHÂN BIỆT VÀ SỬ DỤNNG LINH HOẠT 3 KIỂU CÂU KỂ docx

Tài liệu Sáng Kiến Kinh nghiệm - PHÂN BIỆT SỬ DỤNNG LINH HOẠT 3 KIỂU CÂU KỂ docx

Mầm non - Tiểu học

... tiết dạy cách tốt Tu n 28 học kỳ II lớp tu n ôn tập phân môn Tiếng Việt Qua tiết thực dạy, nhận thấy tiết ôn tập giúp học sinh hệ thống hoá kiến Tiếng Việt cách rõ ràng, logic Tuy nhiên tiết ôn ... – tu Thời gian Nội dung Hoạt động thầy Bài tập Hoạt động trò - Giáo viên nêu yêu cầu tập: Viết đoạn văn ngắn nói Bác sĩ Ly phút - Lắng nghe (Bài tập đọc:”Khuất phục tên cứơp biển” – Tu n 25) ... thức mới, học sinh phải nắm vững vị ngữ cá loại câu từ loại đảm nhiệm có chức gì? Tuy nhiên, phải đén “tiết ôn tập – tu n 28” thấy tiết để giáo viên giúp học sinh hệ thống kiến thức kiểu câu cách...
  • 14
  • 683
  • 4
kinh nghiệm dạy luyện từ và câu lớp 4

kinh nghiệm dạy luyện từ câu lớp 4

Giáo dục học

... câu, lớp 4, là: Danh từ ( tiết - tu n 5) Danh từ chung danh từ riêng ( tiết - tu n 6) Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? ( tiết - tu n 19) Chủ ngữ câu kể Ai nào? ( tiết - tu n 22) Một số khó cách dạy phân ... Số học sinh 20 Giỏi SL Khá TL 25% SL TL 35% Trung bình SL TL 40% Yếu SL TL 0% III học kinh nghiệm Trong trình giảng dạy phân môn Luyện từ câu Lớp , thân rút số kinh nghiệm không riêng dạy khó, ... thu kết sau: Số học Giỏi Khá Trung bình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL sinh 20 0 10 13 65 25 Với lý đây, chọn “ Kinh nghiệm dạy số khó phân môn Luyện từ câu Lớp 4” với mong muốn khắc phục tình trạng...
  • 23
  • 3,680
  • 14
skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ

Giáo dục học

... kì I) Số Lớp Lớp 2A1 Điểm/ Số học sinh đạt điểm 10 Tổng Đểm trung số bình điểm 25 2 6 2 136 5. 44 25 1 4 2 1 35 5.4 HS (lớpthực nghiệm) Lớp 2A2 ( lớp đối chứng) III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: ... trung bình Lớp thực nghiệm(2A1) 25 7.16 Lớp đối chứng(2A2) 25 5.96 Chênh lệch 1.2 IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Trong thực tế giảng dạy trình nghiên cứu làm đề tài rút học kinh nghiệm, là: Trước hết, người ... - Chuyên ngành đào tạo: Giáo viên Tiểu học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Một số biện pháp...
  • 16
  • 1,959
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH “ pptx

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH “ pptx

Vật lý

... tốc CĐ ĐIỂM Gia tốc tiếp tuyến Gia tốc Gia tốc tức thời Gia tốc pháp tuyến CĐ thẳng CÁC CĐ nhanh dần CĐ rơi tự DẠNG CĐ CĐ thẳng BĐĐ ĐẶC BIỆT CĐ chậm dần CĐ tròn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU ... HS kiểm tra hay giao nhiệm vụ nhà cho em Bài tập 25: Một sợi dây không co giản, chiều dài l = 0,5m Một đầu dây giữ cố định O, cách mặt đất 25m, đầu buộc vào viên bi, cho viên bi quay tròn mặt ... lý nhằm bồi dưỡng kĩ cho HS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN - Đề xuất biện pháp sử dụng BTVL việc bồi dưỡng kĩ cho HS Giả thuyết khoa học BTVL đóng vai trò quan trọng trình dạy học Nếu...
  • 29
  • 1,213
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội – Âm nhạc và Văn học docx

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên xã hội – Âm nhạc Văn học docx

Mầm non - Tiểu học

... không hoàn chỉnh câu chuyện, có tưởng tượng sang tạo, hiệu giáo dục không cao Do đặc điểm tâm sinh lý nên phần lớn trẻ tham gia kể chuyện độ tu i từ 4-6 tu i với khả tập trung không dài, dễ tập ... dễ dàng thực Trong qua trình thực giáo viên cần lưu ý tâm sinh lý cảu trẻ độ tu i khả ý ghi nhớ trẻ – tu i tối trẻ – tu i, tảng nhân cách trẻ dần ổn định nên nội dung câu chuyện kéo dài nhiều tình ... Trẻ lứa tu i chưa hiểu rõ âm nhạc gì? Nhưng lời ru ngào, hát vui, ngộ nghĩnh, điệu múa… mở giới âm tràn đầy thú vị, nuôi dưỡng làm giàu cảm xúc tâm hồn trẻ thơ Đồng thời âm nhạc đóng vai trò...
  • 3
  • 539
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội - Ôn tập thể dục 1 ppsx

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên xã hội - Ôn tập thể dục 1 ppsx

Mầm non - Tiểu học

... Đội hình hàng ngang, cán điều khiển, GV quan sát - GV điều khiển RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tu n : 28 Ngày dạy : Tiết : 56 TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Chơi trò chơi : Tâng cầu Chạy tiếp sức Y/c ... Đội hình hàng ngang, cán điều khiển, GV quan sát - GV điều khiển RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tu n : 29 Ngày dạy : Tiết : 57 TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : -Làm quen với chuyền cầu theo nhóm người Yêu ... GV nhận lớp, phổ biến ND yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp đầu gối, khớp hông, khớp vai - Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh (( ((( ((cán tập hợp, (( ((( (( điểm danh, (( ((( ((( báo cáo...
  • 5
  • 503
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên và xã hội lớp 1 – vận dung phương pháp quan sát trong dạy học docx

Sáng kiến kinh nghiệm môn tự nhiên xã hội lớp 1 – vận dung phương pháp quan sát trong dạy học docx

Mầm non - Tiểu học

... luyện tập Tâm lý trẻ từtu i chưa ổn định, giàu tình cảm, dễ xúc động, tính tò mò, thích khám phá Các em thích tiếp xúc với vật – tượng vật – tượng gây cảm xúc mạnh Tuy nhiên, em chóng chán ... - Phương pháp kể chuyện - Phương pháp thảo luận - Phương pháp đóng vai - Phương pháp trò chơi học tập - Phương pháp động não Tuy nhiên với đặc trưng môn học GV cần trọng hướng dẫn học sinh biết ... sưu tầm tranh ảnh có nội dung hành vi gây nguy hiểm đường học VD: trái đường, sang đường không nơi quy định, không tu n thủ theo tín hiệu đèn, xe đạp dàn hàng ngang đường, … Em tưởng tượng xem...
  • 37
  • 12,008
  • 201
Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy và hình thức luyện tập pot

Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy hình thức luyện tập pot

Mầm non - Tiểu học

... học sau - Tu n 1: Nói Đội - Tu n 5: Tập tổ chức họp - Tu n 6: Kể lại buổi đàu em học - Tu n 8: Kể người hành xóm - Tu n 11: Nói quê hương - Tu n 12: Nói cảnh đẹp đất nước - Tu n 15: Giới thiệu ... sau - Tu n 4: Nghe kể: Dại mà đổi - Tu n 7: Nghe kể: không nỡ nhìn - Tu n 11: Nghe kể: có đọc đâu - Tu n 14: Nghe kể: Tôi bác - Tu n 15: Nghe kể: Giấu cày - Tu n 16: Nghe kể: Kéo lúa lên - Tu n ... thiệu tổ em - Tu n 16: Nói thành thị nông thôn - Tu n 20: Báo cáo hoạt động - Tu n 21: Nói tri thức - Tu n 22: Nói người lao động trí óc -Tu n 25: Kể lễ hội - Tu n 26: Kể ngày hội - Tu n 28: Kể...
  • 19
  • 8,034
  • 155

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25