0

phẩm chất ngôn ngữ của giáo viên mầm non

nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non

nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non

Kinh tế - Quản lý

... dạy học của giáo viên mầm non. 7.2.3 Phương pháp đàm thoại: Trao đổi với một số giáo viên sư phạm, cán bộ quản lý, giáo viên mầm non ở một số trường sư phạm mầm non và trường mầm non về thực ... động dạy học của giáo viên mầm non. Để xác định mức độ cần thiết của các kỹ năng sư phạm mầm non trong hoạt động dạy học của giáo viên mầm non, đã tiến hành điều tra lấy ý kiến giảng viên sư ... phạm mầm non, đề xuất biện pháp tác động nhằm hình thành và phát triển kỹ năng sư phạm mầm non cho sinh viên, giáo viên mầm non. 3. Khách thể nghiên cứu. Hoạt động sư phạm của giáo viên mầm non, ...
  • 105
  • 6,301
  • 27
Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non   thành phố phan thiết

Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non thành phố phan thiết

Khoa học xã hội

... hưởng của chương trình giáo dục mầm non (CTGDMN) đến phương pháp và hình thức dạy học của giáo viên mầm non (GVMN), kết hợp với nghiên cứu định tính: quan sát các giờ dạy, phỏng vấn giáo viên, ... trình Giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên ở mức độ nào? 4.2. Giả thuyết nghiên cứu Ảnh hưởng tích cực của Chương trình Giáo dục mầm non ... chương trình giáo dục mầm non. Do đó, những ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non đến PPDH và HTDH của GV cũng chính là ảnh hưởng của chương trình dạy học đến PPDH và HTDH của GV. 1.2.1.4....
  • 22
  • 3,084
  • 4
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ của trường. 1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trong trường mầm non 1.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non Giáo viên mầm non là người thầy đầu ... hình thành phẩm chất đạo đức con người. Công cụ lao động sư phạm của giáo viên mầm non chính là nhân cách của người giáo viên. Giáo viên có công cụ đặc biết đó là trí tuệ và phẩm chất của mình. ... trò của giáo viên của hiệu trưởng trường mầm non trong việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, các biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non. ...
  • 112
  • 3,103
  • 11
biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên

Kinh tế - Quản lý

... vụ cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ của trường.1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trong trường mầm non 1.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non Giáo viên mầm non là người thầy đầu ... nhân và lứa tuổi của trẻ.* Năng lực sư phạm giáo viên mầm non: Năng lực sư phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng lực ... vụ và quyền hạn của người hiệu trưởng 141.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trong trường MN 141.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non 151.3.2.2.Nhiệm vụ của giáo viên MN 151.3.2.3....
  • 127
  • 1,063
  • 6
Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Luận văn: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN docx

Thạc sĩ - Cao học

... hình ảnh của giáo viên mầm non là những dấu ấn tuổi thơ, sẽ in đậm mãi mãi trong tâm trí của mỗi con người. Để thực hiện tốt hoạt động sư phạm mầm non, vai trò của giáo viên mầm non thật ... và lứa tuổi của trẻ. * Năng lực sư phạm giáo viên mầm non: Năng lực sư phạm đối với giáo viên mầm non là có hiểu biết sâu sắc về đối tượng giáo dục, về khoa học giáo dục mầm non, có năng ... giá giáo viên, cán bộ công nhân viên khi cần thiết. 1.3.3. Các yêu cầu đối với giáo viên mầm non Để hoàn thành sứ mệnh là người xây dựng nền móng ban đầu của nhân cách, giáo viên mầm non...
  • 112
  • 662
  • 1
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy

Cao đẳng - Đại học

... tục tìm hiểu về giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân; tìm hiểu về các loại hình trường lớp, giáo viên mầm non, trường mầm non và chương trình chăm sóc giáo dục ở mầm non; làm các ... tại trường mầm non: 05 tiết lên lớp.Nội dung này Khoa tham mưu cho nhà trường lập kế hoạch đưa sinh viên tham quan kiến tập tại trường mầm non, dưới sự hướng dẫn của giáo viên mầm non. Nội ... phần của học kỳ đó. 2. Học phần Thực hành sư phạm thường xuyên 2 (01 ĐVHT)2.1. Thời gian Sinh viên học tập tại trường sư phạm, trường mầm non dưới sự hướng dẫn của giảng viên SP và giáo viên...
  • 9
  • 2,432
  • 11
Những phẩm chất cần có của nhân viên du lịch

Những phẩm chất cần có của nhân viên du lịch

Cao đẳng - Đại học

... số năng lực cần thiết NHỮNG PHẨM CHẤT CẦN CÓ CỦA NHÂN VIÊN DU LỊCH Lao động trong du lịch là quá trình phục vụ khách du lịch nhằm thỏa mãn nhu cầu du lịch của họ I. KHÁI QUÁT CHUNG ... nhân viên du lịch Nhân viên du lịch là những người tham gia vào quá trình tạo ra những hàng hóa, dịch vụ nhằm đáp ứng những như cầu của du khách. II. ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG CỦA NHÂN VIÊN ... lợi của đất nước, của đơn vị - Có tư tưởng vững vàng, quán triệt sâu sắc đường lối mở cửa của Đảng và Chính phủ, nắm vững chủ trương, phương hướng phát triển kinh tế của nhà nước - Nhân viên...
  • 18
  • 1,827
  • 15

Xem thêm