0

phương pháp sử dụng bản đồ trong dạy học địa lí

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... ngại học môn địa 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa ... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... với đồ, với hình vẽ, với biểu đồ, sơ đồ, mặt cắt phục vụ học địa 2.3 Ý nghĩa việc khai thác kênh hình dạy học địa Trong việc dạy học địa lớp 10, giáo viên sử dụng nhiều đồ dùng dạy học...
  • 115
  • 2,472
  • 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa 10

Thạc sĩ - Cao học

... ngại học môn địa 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa ... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm luận dạy học địa Cơ sở tâm dạy học địa sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... với đồ, với hình vẽ, với biểu đồ, sơ đồ, mặt cắt phục vụ học địa 2.3 Ý nghĩa việc khai thác kênh hình dạy học địa Trong việc dạy học địa lớp 10, giáo viên sử dụng nhiều đồ dùng dạy học...
  • 115
  • 2,388
  • 6
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8

Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8

Tư liệu khác

... 54 hc sinh Gii: Khỏ: 10 - 18,5% -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa Trờng phổ thông dân tộc nội trú huyện Ba Chẽ ... chung cng nh mt s khu vc ca Chõu -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa Trờng phổ thông dân tộc nội trú huyện Ba Chẽ ... hỡnh thnh k nng bn cho hc sinh -Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dạy học môn Địa Trờng phổ thông dân tộc nội trú huyện Ba Chẽ ...
  • 9
  • 1,558
  • 17
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban

Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban

Khoa học xã hội

... hình đồ để nâng cao hiệu dạy học 2.3.2 Sử dụng khâu dạy học lớp Đây khâu quan trọng trình giảng dạy học tập Nó thể khả vận dụng phơng pháp dạy học giáo viên khả phát triển lực, t sáng tạo học ... BĐ SGK (lợc đồ) ; tập đồ địa lý (Atlat giáo khoa) Mỗi loại có u, nhợc điểm có tác dụng sử dụng khác dạy học ĐL, đòi hỏi GV địa lý phải nắm vững, có phơng pháp hớng dẫn học sinh sử dụng loại riêng ... nhau: đồ giáo khoa treo tờng, đồ câm, đồ trống, đồ tập,các lợc đồ, đồ SGK, tập đồ địa lý (Atlat giáo khoa) Mỗi loại có u, nhợc điểm riêng Vì tác dụng phơng pháp sử dụng chúng DHĐL khác Trong...
  • 88
  • 1,872
  • 2
Sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý

Sử dụng bản đồ trong dạy học Địa

Tư liệu khác

... trọng việc dạy học Địa Bản đồ SGK thứ Địa lí, đồng thời sử dụng đồ phương pháp đặc trưng dạy học Địa Chính vậy, nghiên cứu viết số kinh nghiệm vấn đề “ Sử dụng đồ dạy học Địa Cấn Thị ... hiệu sử dụng đồ dạy học: - Sử dụng đồ thường xuyên học, từ học đầu tiên, luyện tập cho học sinh sử dụng đồ bước, từ thấp lên cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó - Sử dụng nhiều đồ học, ... cao Học sinh tự lên bảng cầm que để xác định, đồ Sau học có đồ, phần đông học sinh nắm kiến thức Tổ chức thực đề tài: Phương pháp sử dụng đồ phương pháp dạy học truyền thống đặc trưng cho môn Địa...
  • 9
  • 1,109
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm “một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7

sáng kiến kinh nghiệm “một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7

Giáo dục học

... định vai trò, tác dụng việc sử dụng đồ dạy học phần Lịch sử Việt Nam xin đề nghị số ý kiến: - Giáo viên cần phải sử dụng đồ dạy lịch sử, thiết không dạy chay - Trong sử dụng đồ phải tuân thủ qui ... lâu kiến thức Việc sử dụng đồ thờng xuyên rèn luyện cho học sinh óc quan sát, kỹ đọc đồ kỹ thực hành b- Đặc điểm đồ lịch sử - Bản đồ lịch sử loại đồ đợc loại bỏ nhiều yếu tố đồ địa lý tự nhiên, ... - Bản đồ tổng hợp: loại đồ lịch sử diễn đạt nội dung lịch sử phạm vi không gian rộng: Bản đồ chiến tranh giới thứ nhất, Bản đồ trị giới sau chiến tranh giới thứ hai - Bản đồ chuyên đề: loại đồ...
  • 21
  • 1,402
  • 7
skkn: cách xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sử

skkn: cách xây dựngsử dụng bản đồ trong dạy học môn lịch sử

Giáo dục học

... khoa, át lát lịch sử nớc ngoài) sách báo lịch sử khác 3.Rèn luyện kĩ sử dụng đồ dạy học lịch sử: a Sử dụng đồ dạy học lịch sử Khi xây dựng đợc đồ, việc sử dụng đồ nh dạy học lịch sử cung yếu tố ... giáo viên dạy chay, nên làm tăng thêm hạn chế việc nhận thức lịch sử học sinh gợi ý cách xây dựng đồ sử dụng đồ dạy học lịch sử 1- Kĩ xác định nội dung lịch sử đợc thể đồ Bản đồ lịch sử đồ dùng ... xanh dạy học môn Lịch sử Thể loại Năm viết SKKN 2005-2006 Xếp loại A 17 Cách khai thác sử dụng kênh hình dạy học môn Lịch sử Sử dụng hình thức cặp - nhóm dạy học môn Lịch sử Cách xây dung sử dụng...
  • 19
  • 1,888
  • 8
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí  trung học cơ sở

Xây dựngsử dụngđồ trong dạy học địa trung học cơ sở

Tư liệu khác

... Cách sử dụng sơ đồ: - Giáo viên dựa vào sơ đồ để soạn tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục đích -phương tiện truyền đạt giáo viên lĩnh hội kiến thức học sinh - Trong sử dụng giáo ... Bắc bán cầu *Sơ đồ địa đồ học: loại sơ đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật, tượng địa đồ, lược đồ Hình Sơ đồ luồng nhập cư vào Châu Mĩ (điak 7) *Sơ đồ logic: loại sơ đồ biểu mối quan ... sơ đồ giảng dạy môn địa -Có thể dùng cho học sinh nghiên cứu để hình thành kĩ năng, phương pháp học tập tốt thông qua sơ đồ 3/ Phương pháp nghiên cứu: - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy môn địa...
  • 9
  • 2,163
  • 27
Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Tài liệu XÂY DỰNGSỬ DỤNGĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA docx

Cao đẳng - Đại học

... DỰNGSỬ DỤNGĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA *Sơ đồ địa đồ học: loại sơ đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật-hiện tượng địa lược đồ, đồ ( SƠ ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: ... VÀ SỬ DỤNGĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA -Sơ đồ: 3/ Kết qủa thực nghiệm: -Giảng dạy khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) việc sử dụngđồ có hạn chế Học sinh nắm hiểu nội dung phần học, học ... VÀ SỬ DỤNGĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA A/ Cơ sở việc lựa chọn sáng kiến -Cấu trúc chương trình sách giáo khoa địa 10, 11 có sử dụngđồ ( ) -Trong trình giảng dạy nhiều giáo viên ngại sử dụng...
  • 9
  • 819
  • 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12

XÂY DỰNGSỬ DỤNGĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA 12

Địa lý

... tầm sơ đồ để sử dụng tiết dạy, nhận thức việc sử dụngđồ dạy học địa góp phần quan trọng đổi phương pháp dạy học Biết khai thác kết hợp số phương tiện để rèn luyện kĩ địa cho học sinh ... đề sử dụng phương tiện dạy tiết dạy yếu tố quan trọng Phương tiện dạy học địa phong phú đồ, tranh ảnh, phim, bảng biểu, biểu đồ, sơ đồ, mô hình, mẫu vật, phiếu học tập, vườn đị lí, phòng địa ... vật, phiếu học tập, vườn đị lí, phòng địa Trongđồ sử dụng nhiều học góp phần quan trọng đổi phương pháp Việc xây dựng sử dụngđồ học địa giúp học sinh dễ dàng hệ thống hoá kiến thức...
  • 15
  • 2,378
  • 3
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lí

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa

Tư liệu khác

... xem Trong Địa Lý có câu nói tiếng N N Baranxki, nhà địa lý Nga: Địahọc đồ kết thúc đồ Do việc dạy học sinh đọc, quan sát đồ nhiêm vụ quan trọng hàng đầu Nên sử dụng đồ có tác dụng sau: ... phơng pháp dạy học nghĩa xoá bỏ hoàn toàn phơng pháp dạy học truyền thống thay vào phơng pháp dạy học mà cần phải có kết hợp nhuần nhuyễn phơng pháp truyền thống đại.Và dạy học phải vào đối tợng học ... dạy môn Địa Lý lớp dới bồi dỡng cho học sinh kỹ đồ , đọc đồ - Giúp học sinh sử dụng sách giáo khoa ,bản đồ sách giáo khoa cách triệt để Trang 14 Vận dụng phơng pháp thảo luận nhóm khai thác đồ...
  • 13
  • 1,114
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25