... Bài tậptập Vậtlí hay khó chương trình Vậtlí phổ thông tập III: Quang học - Vậtlíhạt nhân- Vũ Khiết- 1998 Phươngphápgiảitoán Quang lívậtlíhạt nhân- Trương Đình Ngữ Quang lívậtlíhạt ... nguyên tử khối lượng hạtnhân tạo thành sau thời gian phóngxạ t -Một hạtnhân bị phóngxạ sinh hạtnhân mới, số hạtnhân tạo thành sau thời gian phóngxạ t số hạtnhân bị phóngxạ thời gian t NTạo ... B : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A HỆ THỐNG LÝ THUYẾT: Sự phóngxạ a Định nghĩa: Phóngxạ tượng hạtnhân nguyên tử tự động phóngxạ gọi tia phóngxạ biến đổi thành hạtnhân khác Phương trình phóng xạ: A...
... ml2 * Định lí trục song song: I∆ = IG + md2, d khoảng cách từ trục đến trục quay qua trọng tâm G Phương trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định: M = Iγ CÁCBÀITOÁN CƠ BẢN Bài 1: Một ... N.m Bài 8: Một vật chịu tác dụng lực F = 100 N điểm M cách trục quay đoạn 1m theo phương tiếp tuyến với quỹ đạo chuyển động điểm M, vật quay nhanh dần với gia tốc góc 10rad/s Momen quán tính vật ... moment lực tác dụng lên vật rắn (hay hệ vật rắn) trục tổng moment động lượng vật rắn (hay hệ vật) trục bảo toàn + Nếu M = L =const + Đối với hệ vật: L1 + L2 +….+ Ln = const +Nếu vật có moment quán...
... khăn trên, dựa sở lí luận số biện pháp đổi phươngpháp dạy học Giảipháp tơi sử dụng “Phân loại phươngphápgiải số tốn quan hệ song song khơng gian” Ý tưởng đề tài phân loại giải số tập quan ... thay thế: Đưa “Phân loại phươngphápgiải số tốn quan hệ song song khơng gian”nhằm mục đích tạo tác động tối đa chủ thể (học sinh) đối tượng nhận thức cách nêu phươngphápgiải dạng tốn sau cho ... dụng vào giải tập kết chưa cao Để ngày nâng cao chất lượng học tập học sinh, tơi xin đưa đề tài nghiên cứu sử dụng “Phân loại phươngphápgiải số tốn quan hệ song song khơng gian” Giảipháp thay...
... Rn 1 1 R R1 R2 Rn Bài 11 Phươngphápgiải số toántoàn mạch I Những lưu ý phươngphápgiải … … … … II Bài tập ví dụ Bài tập Bài tập Bài tập Học sinh - Đọc SGK VậtLí 9, ôn tập đoạn mạch ... CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động (…phút) : Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Trả lời miệng phiếu - Dùng PC1 – 10 để kiểm tra Hoạt động (…phút) : T ìm hiểu phươngphápgiải ... Cho HS làm tập - Hướng dẫn HS làm - Trả lời câu hỏi C4; C5; cách hỏi C4; C5; C6; C6; C7 - Nhận xét câu trả lời C7 - Chú ý cho HS tính toán điền đầy đủ đơn bạn vị - Làm tập - Cho HS lên bảng làm...
... (15 phút) : Tìm hiểu phươngphápgiải số toántoàn mạch Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh I Những lưu ý phương Nêu công thức sinh nêu công tính suất điện phápgiải Yêu cầu học thức ... đề + Các công thức cần sử dụng : hiệu điện mạch I = ngoài, E RN r ; E = I(RN + r) ; công công U = IRN = E – Ir suất nguồn ; Ang = EIt ; Png = EI ; A = UIt ; P = UI Hoạt động (20 phút) : Giải ... Hoạt động (20 phút) : Giải tập ví dụ Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh II Bài tập ví dụ Bài tập a) Điện trở mạch Vẽ lại đoạn mạch Thực Yêu cầu học C3 sinh thực C3 RN = R1 + R2 +...
... - Hướng dẫn cho học sinh nắm phươngphápgiải tập phươngphápgiải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên - Phân dạng theo chủ đề đại diện nhóm lên trình bày phươngphápgiải tập nhóm - Nhận xét, đánh ... nhận xét để đưa luận phươngphápgiải chủ đề phươngpháp tối ưu để giải tập Hoạt động2: Giải ,2 SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương - Cho học sinh ... án giảitoán - Đại diện nhóm lên trình bày - Quan sát, hướng dẫn nhóm phương án giải tập nhóm - Nhận xét, bổ sung, đánh giá - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ phương án giải nhóm sung cách giải...
... dung bảng điều cần thiết cho họ: Bài 11 Phươngphápgiải số toán mạch I Nhứng lưu ý phươngphápgiải II Bài tập ví dụ Bài tập Bài tập Bài tập Học sinh: - Đọc SGK vật lý 9, ôn tập đoạn mạch mắc ... 1/3 A Phiếu học tập (PC2) - Để giảitoán trên, thứ tự cần làm việc gì? TL2: - Cần biết cấu tạo mạch: + Mạch có nguồn? Các nguồn mắc với nào? + Mạch có điện trở? Các điện trở mắc với nào? - Lập ... miệng phiếu Trợ giúp giáo viên - Dùng PC đến 10 để kiểm tra Hoạt động ( phút): Tìm hiểu phươngphápgiải chung Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Ghi đầu - Cho HS tập phiểu PC1 - Thảo luận...
... - Hướng dẫn cho học sinh nắm phươngphápgiải tập phươngphápgiải tập - Dưới hướng dẫn giáo viên đại - Phân dạng theo chủ đề diện nhóm lên trình bày phươngphápgiải tập nhóm - nhóm bổ sung, ... giá bổ sung kết luận phươngpháp tối ưu để giải tập phươngphápgiải chủ đề Hoạt động2: Giải ,2 SGK trang 73 Hoạt động Học Sinh Trợ giúp Giáo Viên - Các nhóm thảo luận đưa phương án - Cho học ... nhóm giảitoán - Đại diện nhóm lên trình bày phương - Quan sát, hướng dẫn nhóm án giải tập nhóm - Các nhóm thảo luận, nhận xét bổ - Nhận xét, bổ sung, đánh giá sung cách giải nhóm bạn phương án giải...
... = 9V PHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁNVỀTOÀN MẠCH PHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁNVỀTOÀN MẠCH NHỮNG LƯU Ý TRONGPHƯƠNGPHÁP GIẢI: NỘI DUNG BÀI TẬP VÍ DỤ: NHỮNG LƯU Ý TRONGPHƯƠNGPHÁP GIẢI: ... LƯU Ý TRONGPHƯƠNGPHÁP GIẢI: Các công thức cần sử dụng: Định luật Ohm: E I= RN + r Suất điện động: E = I ( R + r ) Hiệu điện mạch ngoài: U = IR N = E − Ir NHỮNG LƯU Ý TRONGPHƯƠNGPHÁP GIẢI: ... NHỮNG LƯU Ý TRONGPHƯƠNGPHÁP GIẢI: Hãy trả lời câu hỏi C2 sách giáo khoa ? Trả lời: a Hiệu điện hai đầu điện trở b I= I1+I2+…+In c 1 1 = + + + R R1 R2 RN NHỮNG LƯU Ý TRONGPHƯƠNGPHÁP GIẢI: Áp...
... luận: Phươngpháp tìm tòi lời giải cho toán có liên quan đến nhiều mảng kiến thức, không đơn tìm đáp số toán mà quan trọng tìm cách giải, đường lối giảitoán vận dụng vào tập II.Thực trạng: Trong ... (z) Xây dựng phươngphápgiảitoán đại lượng tỉ lệ nghòch Ở SGK trang 59 (toán 7- tập )bài “Một số toán đại lượng tỉ lệ nghòch”đã đưa toángiải mẫu sẵn đầy đủ rõ ràng sau đọc xong phần giải nhiều ... LUẬN Dạy học sinh giảitoán không đơn giúp học sinh có lời giảitoán đó, mà cần giúp cho học sinh cách tìm tòi lời giảitoán thông qua dạy tri thức,truyền thụ phươngpháp Với cách làm vậy, học...
... Tiết 20 BÀI 11: PHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁNVỀTOÀN MẠCH I Những lưu ý phươngphápgiải -Khi giảitoántoàn mạch thường trải qua bước : BÀI 11- PHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁNVỀTOÀN MẠCH ... UN? d)Tính hiệu điện U2 hai đầu điện trở R2? R R R BÀI 11- PHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁNVỀTOÀN MẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập 1: Hướng dẫn giải a, Suất điện động điện trở nguồn: 4r ξ b = 4ξ ... Hai đèn sáng nào? d)Tính công suất nguồn hiệu Rb Đ2 BÀI 11- PHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ BÀITOÁNVỀTOÀN MẠCH II Bài tập ví dụ Bài tập 2: Hướng dẫn giải a) Điện trở đèn: đm1 U 144 = = R1 Ρđm1 = 24Ω...
... phân tích tượng vậtlí xảy toán, từ áp dụng định luật vậtlí - sử dụng nhiều phần áp dụng định luật bảo toàn, áp dụng vào biến thiên đại lượng vậtlí tìm mối quan hệ chúng, viết phương trình diễn ... mối liên hệ Trong trình giảng dạy cho học sinh, lưu ý với học sinh với môn vậtlí nêu không hiểu chất tượng vật lí, trình xảy toán, …Tất điều làm cho toán trở nên khó Nhưng em biết cách học có ... năng) * Tổng quãng đường vật S = ∑ s + (A4 – 0,5) = 45 cm i i=1 C Kết học rút ra: Trên số tập thí dụ phươngphápgiải tập Kinh nghiệm cho thấy việc giảitoán học nói chung, toán dao động tắt dần...
... VT Lí 11 C BN SCH GIO KHOA VT Lí 11 NNG CAO Tài liệu DY TT VT Lí LP 11 NNG CAO Tài liệu ễN THI HC SINH GII VT Lí LP 11 NNG CAO PHNG PHP GII BI TON V H THU KNH PHần I: Mở Đầu I .Lí chọn đề tài: Trong ... IV Nhiệm vụ đề tài: - Đa hệ thống sở lí thuyết gii bi toỏn h thu kớnh - Đa cách giải số tập v h thu kớnh - Đa mt s bi dng thờm v ỏp dng phng phỏp V Phơngpháp nghiên cứu: Nghiên cứu tài liệu ... c dng toỏn tng hp ny + Vi hc sinh khỏ, gii thỡ bt khú khn nhng tc s lý v gii cỏc bi cha tht s nhanh, gn Vy yờu cu t vi giỏo viờn dy Vt lý l phi "phõn húa v nh hng cỏch gii" dng toỏn ny, giỳp...
... dóy ( xn ) 2 cú gii hn hu hn n + v nlim xn = + Chuyờn 6: V MT BI TON S HC TRONG K THI OLYMPIC TON CA VIT NAM NM 2012 Trong k thi Olympic Toỏn nm 2012 ca Vit Nam cú bi toỏn sau: Bai toỏn 1: Xột ... giỏ tr ca a dóy s ( x n ) cú gii hn hu hn n + Hóy tỡm gii hn ca dóy s ( x n ) cỏc trng hp ú Trong kỡ thi chn hc sinh gii Quc gia nm 2011cú hai bi toỏn sau: 2n n xi , n (n 1) i =1 Vi mi ... xỏc nh bi a0 = 1, a1 = v an = 6an1 + 5an2 vi mi n Chng minh rng a2012 2010 chia ht cho 2011 Trong toỏn hc v tui tr s 410 (thỏng nm 2011) cú bi toỏn sau: Bi toỏn T4 (Bi toỏn T11/406): Cho dóy...
... không? Để giảitoán cần có kết kợp nhiều yếu tố như: đọc hiểu đề, vẽ hình, chọn phươngphápgiải Vì để giải phần lúng túng học sinh, trình hai phươngphápgiảitoán này: tính khoảng cách trực ... GIẢIPHÁP 1: PHƯƠNGPHÁP TIẾP CẬN BÀITOÁN TÍNH KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MỘT ĐƯỜNG THẲNG - Với toán có câu hỏi: Tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng “dễ thở” phần tính khoảng cách ... TIẾP CẬN BÀITOÁN TÍNH KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU Bàitoán tính khoảng cách hai đường thẳng chéo toán khó với phần lớn học sinh Để giảitoán học sinh cần nắm kiến thức sau: Cách tìm...
... Trong đó: A : hạtnhân mẹ , B : hạtnhân , C thành phần tia phóngxạ Câu 2:Thế phản ứng hạt nhân? Viết phương trình phản ứng hạtnhân ? *Phản ứng hạt nhân: q trình tương tác hạtnhân , dẫn đến ... KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Hiện tượng phóngxạ ?Viết phương trình phản ứng phóngxạ ? Là tượng hạtnhân khơng bền vững , tự động phân rã , phát tia phóngxạ biến đổi thành hạtnhân khác A=B+C Trong ... biến đổi thành hạtnhân *Phương trình Phản ứng hạt nhân: A + B = C+ D : A , B hạt ban đầu , C, D hạt sản phẩm Câu 3:Viết biểu thức định luật phóngxạ , biểu thức tính độ phóng xạ, hằng số phân...
... Trong đó: A : hạtnhân mẹ , B : hạtnhân , C thành phần tia phóngxạ Câu 2:Thế phản ứng hạt nhân? Viết phương trình phản ứng hạtnhân ? *Phản ứng hạt nhân: q trình tương tác hạtnhân , dẫn đến ... KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Hiện tượng phóngxạ ?Viết phương trình phản ứng phóngxạ ? Là tượng hạtnhân khơng bền vững , tự động phân rã , phát tia phóngxạ biến đổi thành hạtnhân khác A=B+C Trong ... biến đổi thành hạtnhân *Phương trình Phản ứng hạt nhân: A + B = C+ D : A , B hạt ban đầu , C, D hạt sản phẩm Câu 3:Viết biểu thức định luật phóngxạ , biểu thức tính độ phóng xạ, hằng số phân...
... nghiệm Khi sử dụng “PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁNVỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” vào thực tế giảng dạy cảm thấy tự tin tất toángiải cụ thể, dễ hiểu ... tròn dao động điều hòa thấy mờ nhạt hơn) Với hiệu chọn đề tài “PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁNVỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” cho SKKN để chia sẻ với ... gian ngắn vật từ vị trí có W đ = Wt đến vị trí có Wđ =3 Wt tương đương với toán tìm thời gian ngắn vật từ đến A , A 2 nhìn vào sơ đồ nhanh chóng có kết Nội dung, biện pháp thực giảipháp đề tài...
... nghiệm Khi sử dụng “PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁNVỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” vào thực tế giảng dạy cảm thấy tự tin tất toángiải cụ thể, dễ hiểu ... tròn dao động điều hòa thấy mờ nhạt hơn) Với hiệu chọn đề tài “PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁNVỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” cho SKKN để chia sẻ với ... quang học theo định hướng thi TNKQ” -2- PHƯƠNGPHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁNVỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện Bộ giáo dục đào tạo áp dụng...