... việc dạyhọc toán bậc tiểu học. Học sinh học tập chủ động, tích cực hơn. Sẽ tạo đợc hứng thú trong học toán thực sự học toán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học ... trong giải toán ởtiểu học. Nhờ sơ đồ đoạn thẳng các khái niệm và quan hệ trừu tợng của số học nh các phép 12 1/ Hệ thống phơng pháp dùng sơ đồ trong giải toán tiểu học: ở bậc tiểuhọc hiện nay ... viên có các phơng phápdạy giải toán có hiệu quả bằng sơ đồ cho học sinh. 4/ Dạy cho học sinh phơng pháp giải toán bằng sơ đồ:Khi dạy cho học sinh thực hiện giải toán bằng phơng pháp này tức là...
... và kể chuyện. NXB GD, 1996. 7. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí. Phươngphápdạyhọc Tiếng Việt 2. NXB GD, H.1999. 8. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí. Phươngphápdạyhọc tiếng Việt (chuyên luận). NXB ĐHQG ... 1. Chương trình Tiểu học. NXB GD, H., 2002. 2. SGK, SGV Tiếng Việt Tiểuhọclớp 2 – lớp 5, NXB GD, 2002, 2003, 2004, 2005. 3. Hoàng Hòa Bình. Dạy văn cho học sinh Tiểu học. NXB GD, 1997. 4. ... Kể chuyện ởlớp 2, 3 ở lớp 2 và 3, kĩ năng nghe kể vẫn được rèn luyện nhưng chương trình bố trí các giờ nghe kể mỗi tháng một bài (ở lớp 2), hai tuần một bài kết hợp với tiết TLV (ở lớp 3). Giờ...
... - Các phươngphápdạyhọc Tiếng Việt được dùng ởTiểu học. - Phươngpháp phân tích ngôn ngữ, phươngpháp luyện tập theo mẫu, phương pháp giao tiếp. - Vấn đề đổi mới phươngphápdạyhọc Tiếng ... ghi chép thông tin về phươngphápdạyhọcHọc vần: tác dụng của phương pháp, các thao tác cụ thể, … - Giáo trình Phươngphápdạyhọc Tiếng Việt (phần Các phươngphápdạy học Tiếng Việt) - Tiếng ... tiêudạyhọc trong giờ học Tiếng Việt ở Tiểu học - GDTH - số 5 - 2000. 2/ Sử dụng phươngpháp luyện theo mẫu trong giờ tiếng Việt ởTiểu học. TCKH - ĐHSPHN - số 6, 2003. 3/ Phươngphápdạy học...
... cho học sinh khi dạyhọc tập viết. 8. Phân tích sự phân bố chương trình dạyhọc tập viết ở các lớptiểuhọc (chương trình dạy Tập viết được phân bố trong mấy lớp, mấy học kì? ở mỗi lớp dạy ... bài viết ứng dụng được dạy trong chương trình Tiểuhọc ). - Giáo trình Phươngphápdạyhọc tiếng Việt 1. - Vở Tập viết lớp 1, 2, 3 - Chữ viết và dạy chữ viết ởTiểu học. 2. Hoạt động tập ... hiện tốt việc dạy học Tập viết ởTiểu học. 2. Phân tích các phươngphápdạyhọc tiếng Việt được sử dụng trong phân môn Tập viết. 3. Phân tích sự thể hiện các phươngphápdạyhọc tập viết trong...
... trường Tiểu học. Khi giảng dạy, tuỳ từng điều kiện cụ thể của học sinh (khả năng nhận thức, đặc điểm khối lớp) và nội dung bài dạy mà giáo viên có thể vận dụng phối hợp các phươngphápdạyhọc ... cho học sinh để giờ học hấp dẫn, sinh động, giúp học sinh chủ động, tự giác, hứng thú tham gia vào các hoạt động học tập. 2.3. Phươngpháp luyện tập theo mẫu Trong dạyhọc Tập viết, phươngpháp ... tính thẩm mĩ của chữ viết. Ví dụ: 8. Nội dung dạyhọc Tập viết ởTiểuhọc được phân bố trong 6 học kì (của các lớp 1, 2, 3) như sau 8.1. Lớp 1: Tập viết đúng tư thế, hợp vệ sinh. Viết các...
... nhiệm vụ của dạyhọc Tập đọc. Đánh giá hoạt động 1 1. Trình bày khái niệm đọc và nêu sự cần thiết của việc dạyhọc Tập đọc ở Tiểu học. 2. Nêu những nhiệm vụ của dạyhọc Tập đọc ởTiểuhọc và phân ... Phươngphápdạyhọc Tiếng Việt), Chữ viết và dạy chữ viết ởTiểu học, tìm hiểu các nội dung sau: - Sự vận dụng phươngpháp phân tích ngôn ngữ trong hoạt động dạyhọc chính tả. - Sự vận dụng phương ... viết và dạy chữ viết ởTiểu học. NXB Đại học Sư phạm, H, 2002. 2. Lê Phương Nga, Đỗ Xuân Thảo, Lê Hữu Tỉnh, Lê A, Đặng Thị Kim Nga. Giáo trình Phươngphápdạyhọc Tiếng Việt 1. NXB Đại học Sư...
... chức dạyhọc nổi bật trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. 58 2. Nội dung dạyhọc cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ 61 3. Phươngphápdạyhọc trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. ... sử – lôgic. 7. Phươngpháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân tích. Phương pháp tổng hợp. Phương pháp hệ thống hóa. Phương pháp so sánh. Phương pháp tổng kết ... dạyhọc trẻ em tài năng trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. 4. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọchọc sinh trong nhà trường tiểuhọcở Mỹ. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Số hóa bởi Trung tâm Học...
... hànhMỗi nhóm sẽ chọn 1 phươngpháp tích cực, thiết kế một hoạt động cho nhóm học tập độc lập thể hiện phươngpháp đó trong lớp ghép (tự chọn môn học, giờ học trong kế hoạch dạyhọc của nhóm đã thực ... 12Loại Phươngpháp vấn đáp- Vấn đáp tái hiện;- Vấn đáp giải thích-minh hoạ;- Vấn đáp tìm tòi. 1 Phương pháp tích cực trong dạyhọc lớp ghép 23Cấu trúc Một phần trong bài học theo dạy ... quyết;- Lập kế hoạch giải quyết;- Thực hiện kế hoạch giải quyết. 20 Phương pháp tích cực trong dạyhọc lớp ghép phương pháp vấn đáp 15Cấu trúc(Tiếp theo) Kết luận- Thảo luận kết quả...
... hànhMỗi nhóm sẽ chọn 1 phươngpháp tích cực, thiết kế một hoạt động cho nhóm học tập độc lập thể hiện phươngpháp đó trong lớp ghép (tự chọn môn học, giờ học trong kế hoạch dạyhọc của nhóm đã thực ... quá trình dạy học) 4. Kết hợp đánh giá của GV và tự đánh giá của HS (Có môi trường học tập thân thiện, chủ động, tự giác). 20 Phương pháp tích cực trong dạyhọc lớp ghép phương pháp vấn ... đáp giải thích-minh hoạ;Vấn đáp tìm tòi. 1 Phương pháp tích cực trong dạyhọc lớp ghép 13Cấu trúc Một phần trong bài học theo dạy - học đặt và giải quyết vấn đề Đặt vấn đề- Tạo...
... các bạn- 46 - Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học - Chương trình mới đòi hỏi đổi mới phươngphápdạyhọc môn Đạo đức phải songsong với đổi mới phương tiện, hình thức tổ chức, ... đa số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xalạ đối với HS.- 23 - Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học 1.2.1. Mục tiêu về tri thức:Sau khi học môn học môn Đạo đức, học sinh ... giờ lên lớp. - Việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp có tác dụng củng cố, khắc sâu, mởrộng kết quả dạyhọc môn Đạo đức.1.1.4. Môn Đạo đức ởtiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp...
... biệt là ởlớp 1, là rất cần thiết. Vì - 49 - Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học Ví dụ: Học bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” (lớp 4) , có thể tổ chức cho học sinh ... Đạo đức3.1. Phươngphápdạyhọc môn Đạo đức3.1.1. Kể chuyện3.1.1.1. Khái niệm- 37 - Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học - Những bài tập đạo đức này nhằm giúp học sinh phát ... ấm, con cái - 7 - Đạo đức và phươngphápdạyhọc môn Đạo đức ởtiểu học ĐẠO ĐỨC VÀ PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨCPHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC, ĐẠO ĐỨC HỌC1.Một số vấn đề cơ bản về...