... 8T1.3. PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HỢP TÁC THEO NHÓM8T 27 8T1.3.1. Mô hình ba bình diện về phươngphápdạy học, Phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm [5]8T 27 8T1.3.2. Những đặc trưng của dạyhọc ... 8T1.2.5.3. Phươngpháp grap dạy học 8T 23 8T1.2.5.4. Phươngpháp sử dụng thí nghiệm hóa học 8T 24 8T1.2.5.5. Phươngpháp sử dụng bài tập hóa học 8T 25 8T1.2.5.6. Phươngphápdạyhọc hợp tác ... ra đời của phươngphápdạyhọc hợp tác [5], [198T 13 8T1.1.2. Những tiền đề cho dạyhọc hợp tác theo nhóm [53]8T 13 8T1.1.3. Các bài báo khoa học về phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm8T...
... “Sử dụng phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ trong dạyhọc hóa học lớp 11 – chương trình nâng cao ở trường THPT”. 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọc hóa học ở trường trung học phổ thông ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM TRẦN THỊ THANH HUYỀN SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... thuyết khoa học Nếu sử dụng tốt PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạy và học hóa học ở trường THPT sẽ góp phần nâng cao được chất lượng dạyhọc hóa học theo hướng tích cực hóa hoạt động học ở HS,...
... phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ cùng với phơng phápdạyhọc đặt và giải quyết vấn đề ngày càng đợc sử dụng rộng rÃi và tỏ ra có hiệu quả. Hai phơng pháp này đều có đặc điểm chung là yêu cầu học ... phơng pháp này.B. Giải quyết vấn đề . I. Nghiên cứu ph ơng phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ (Phần này trích trong tài liệu Đổi mới ph ơng phápdạyhọc THCS của GS-TS Trần Bá Hoành").Lớp học ... phơng phápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ đà làm cho lu l-ợng thông tin trao đổi giữa thầy- trò giữa trò- trò đợc tăng cờng nhiều hơn hẳn so với các phơng pháp truyền thống . Phơng phápdạyhọc này...
... của phươngphápdạyhọc theo nhóm 4.Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng các phươngpháp nghiên cứu sau: - Nhóm các phươngpháp nghiên cứu lí thuyết: phươngpháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp ... - Nhóm các phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: phươngpháp quan sát khoa học, phương pháp chuyên gia, phươngpháp thực nghiệm sư phạm… - Phươngpháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục. ... - Phươngpháp tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học. - Ưu, nhược điểm của phươngpháp tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học. - Lý thuyết về phươngpháp bản đồ tư duy và sơ đồ mạng Grap trong dạy...
... của phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm. - Vận dụng phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm trong quá trình dạyhọc ở bậc THPT. - Đánh giá tính chủ động, tích cực của học sinh khi vận dụng phươngpháp ... tiễn của phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm. Vận dụng phươngphápdạyhọc hợp tác trong quá trình dạyhọc ở bậc trung học phổ thông (THPT). Đánh giá tính chủ động, tích cực của học sinh ... hướng đổi mới phươngphápdạyhọc trong giai đoạn hiện nay, đó là xu hướng dạy học lấy người học làm trung tâm và “hoạt động hoá người học , đổi mới phươngpháp dạy học theo hướng dạyhọc tích cực,...
... phải đổi mới phươngphápdạyhọc 1.1.2. Phương hướng đổi mới phươngphápdạyhọc hóa học ở trường phổ thông 1.1.3. Cơ sở phươngpháp luận của việc đổi mới phươngphápdạyhọc hóa học ở trường ... tố tác động trong các phươngphápdạyhọc tích cực 1.2.2.3. Đặc trưng cơ bản của phươngphápdạyhọc tích cực 1.3. Phƣơng phápdạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.1.Khái niệm phươngphápdạyhọc ... trình dạyhọc hoá học Trung học phổ thông. Trường ĐHSP Hà Nội. 30. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2009), Phươngphápdạyhọc hóa học – Học phần phươngpháp dạy học hóa học 2. NXB Khoa học và...
... gồm 3chương:Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNChương 2: VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC HỢP TÁC TRONGDẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN.Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM3Cách 7: Dùng tính chất: ... [39].1.1.3.4 Tổ chức các nhóm học hợp tác (Phần này được trình bày dựa theo [18] và [25]) Học nhóm là một hình thức học hợp tác nâng cao chất lượng của HS. Với phương pháphọc tập này HS được giao ... chí thi đua. - Điều hành lớp học. - Tổng kết giờ học. 1.1.3.3 Lập kế hoạch cho bài dạyhọc hợp tác (Phần này được trình bày dựa theo [18])Khi tiến hành giờ học hợp tác, GV cần xác định rõ hai...
... giữa học kỳ I.-Giữa học kỳ I đến cuối học kỳ I.-Đầu học kỳ II đến giữa học kỳ II.IV/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU -Phương pháp nghiên cứu tài liệu. -Phương pháp điều tra. -Phương pháp dự giờ. -Phương ... mới các phươngpháp trong khi dạy và học bộ môn, từ sự tham mưu với BGH, bàn bạc với Tổ CM dạy Toán.Từ sự kết hợp với phụ huynh học sinh để nghiên cứu đề tài:” Phươngphápdạyhọc hợp tác theo ... Trang 11 Phương phápdạyhọc hợp tác theo nhóm môn Toán lớp 6_Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu.BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI :PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC HP TÁC THEO NHÓMMÔN TOÁN LỚP 6TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...
... chất của phươngpháp sư phạm tươngtác 6 1.2.4. Các nguyên tắc cơ bản của phươngpháp sư phạm tươngtác 6 1.3. Phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm 7 1.3.1. Khái niệm dạyhọc hợp tác theo ... lên trong học tập theo nhóm. Phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ là một trong những phương pháp dạyhọc tích cực mang lại hiệu quả cao và đã được sử dụng rất nhiều trong dạy học ở các ... 1.2.2. Các tươngtác trong ba tác nhân Phươngpháp sư phạm tươngtác dựa trên mối quan hệ qua lại giữa ba tác nhân: người học, người dạy và môi trường, mối quan hệ đó được thể hiện qua sự tương...
... tìm cách giải quyết vấn đề, thực hiện phươngphápdạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ theo hướng đổi mới phươngphápdạyhọc hoá học trườngTHCS theo tinh thần dạyhọc tích cực, không cứng nhắc trong ... hiệu quả dạy học. 11Sáng kiến kinh nghiệm Tạ Thị Phụcgiúp học sinh sẵn sàng học tập, kích thích và duy trì hứng thú của học sinhđối với việc học Hóa học, truyền thụ những kiến thức hóa học gắn ... mới phươngphápdạy học, với 100% tiết dạy có sử dụng phương tiện trực quan đã giúp học sinh tìm hiểu lý thuyết trên cơ sở thực nghiệmhoặc bằng thực nghiệm có thể kiểm chứng lại những điều đã học, ...
... học tập: SKKN: Sử dụng phươngphápdạyhọc hợp tác 7Trường THPT Tĩnh Gia 2, GV: Nguyễn Thị Bình2.3. Thi ết kế một số tình huống dạyhọc hợp tác trong dạyhọc giải bài tập chương phươngpháp ... giáo án và tổ chức lên lớp theo phươngpháp trên.+ Có 100% GV có quan niệm chưa chính xác về phươngphápdạyhọc hợp tác. SKKN: Sử dụng phươngphápdạyhọc hợp tác 2Trường THPT Tĩnh Gia 2, ... ý kiến của GV và HS qua các giờ dạyhọc hợp tác, tôi rút ra kết luận như sau:- Kết quả thực nghiệm cho thấy, vận dụng phươngphápdạyhọc hợp tác trong dạy học giải bài tập chương tọa độ trong...