phân tích đặc điểm chung về phương pháp dh phần hoá học phi kim trong chương trình nâng cao trung học phổ thông
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông
... phần hóa học phi kim chương trình nâng cao THPT theo sơ đồ sau: 44 Hình 2.1 Sơ đồ nội dung kiến thức phần hoá học phi kim chương trình nâng cao 2.1.2 Phân tích đặc điểm chung phương pháp DH phần ... TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích chương trình phần hóa học phi kim (chương trình nâng cao) trường Trung học phổ thông 2.1.1 Mục tiêu nội dung chương trình phần hoá học phi kim 2.1.1.1 Mục ... 2.1.2 Phân tích đặc điểm chung phương pháp DH phần hoá học phi kim chương trình nâng cao Trung học phổ thông Phần hóa học phi kim chương trình nâng cao trường THPT nghiên cứu nguyên tố nhóm halogen,...
- 86
- 1,060
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... trỡnh dy hc Cỏc k thut dy hc cha phi l cỏc PPDH c lp, m l nhng thnh phn ca PPDH K thut dy hc c hiu l n v nh nht ca PPDH Trong thc t, s phõn bit gia k thut v PPDH ch cú tớnh tng i v nhiu khụng ... nn 1-2 im 2: im kim tra bng hoc cao hn im nn 1-2 im 3: im kim tra cao hn im nn t im tr lờn + Tớnh im tin b ca nhúm = Trung bỡnh cng im tin b ca tng cỏ nhõn nhúm Nhúm cú im tin b cao nht s c cng ... ngi bn k tip Nh vy, s cú nhúm hon thnh cựng mt phiu: Nhúm v hon thnh phiu s 1, nhúm v hon thnh phiu s 2, nhúm v hon thnh phiu s 3, nhúm v hon thnh phiu s - GV hng dn HS v cỏch thc hot ng nhúm:...
- 143
- 8,033
- 40
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung, cấu trúc chƣơng trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT 2.1.1 Mục tiêu chung phần ... đổi phương pháp dạy học 1.1.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.3 Cơ sở phương pháp luận việc đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.3.1 Dạy học ... dụng dạy học phần phi kim hoá học lớp 10 Trung học phổ thông ban nâng cao Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội 13 Võ Văn Duyên Em (2012), Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học phần hóa học phi kim trường...
- 27
- 1,426
- 3
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông
... hướng đổi phương pháp dạy học, phương pháp dạy học tích cực cần phát triển phổ thông Trong phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm, lớp học chia thành nhóm nhỏ, tuỳ mục đích yêu cầu vấn đề học tập, ... người học để việc học đạt kết cao Như vậy, phương pháp sư phạm tương tác theo khía cạnh coi sở lí luận nguồn gốc đòi hỏi phải đời phương pháp dạy học tích cực nói chung phương pháp dạy học hợp ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀN BƯỚC ĐẦU VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Phương pháp dạy học môn Toán...
- 60
- 2,311
- 7
skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT
... cầu học sinh : So với học sinh trung học sở, đặc điểm tâm sinh lý học sinh bậc trung học phổ thông có thay đổi chất Trên sở lực quan sát sâu sắc, nhạy bén khả t trừu tợng cao hơn, đặc biệt khả phân ... phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, thông qua chơng trình ... pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học tiếng Anh - Trung học phổ thông Việc thực phơng pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn...
- 40
- 1,103
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá
... đẳng nói chung kể hệ vừa làm vừa hoc đại học từ xa hoàn thành chương trình ngoại ngữ bậc phổ thông nên bậc đại học họ học chương trình ngoại ngữ chuyên ngành mà Trong thực tế hệ vừa làm vừa học hệ ... tập chưa cao 2- Thực trạng chương trình môn học: Trước theo phân phối chương trình hệ đại học phải học ngoại ngữ 300 tiết, sau giảm tải 150 tiết Theo quy định Bộ GD&ĐT: sinh viên đại học, cao đẳng ... 13% Qua trình áp dụng phương pháp kể nhận thấy học viên ham học hơn, linh hoạt luyện tập, biết cách học làm cách hiệu quả, học viên hứng thú với học, môn học, học sôi hơn, chất lượng học nhờ...
- 17
- 646
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT
... dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, thông qua chương trình môn tiếng Anh trường trung học phổ thông Vì vậy, đối tượng thực nghiệm học sinh độ tuổi 15 – 18 1.1: Về đặc điểm tâm lý học ... để phân chia công việc nhóm sao? Đó sở mặt giáo dục nhóm học tập II CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ Đặc điểm tâm lý nhận thức học sinh trung học phổ thông ... nhóm nhỏ vào dạy học tiếng Anh nhà trường trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10, 11, 12 trường THPT CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO...
- 20
- 1,224
- 1
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt
... dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, thông qua chương trình ... trình việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học tiếng Anh - Trung học phổ thông Việc thực phương pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, góp phần ... 5.Yêu cầu học sinh : So với học sinh trung học sở, đặc điểm tâm sinh lý học sinh bậc trung học phổ thông có thay đổi chất Trên sở lực quan sát sâu sắc, nhạy bén khả tư trừu tượng cao hơn, đặc biệt...
- 19
- 643
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS
... qua Những chương trình góp phần đáng kể nâng cao nhận thức trình độ lí luận dạy học cho giáo viên mà có tác dụng tăng cường lực thực thi phương pháp dạy học đại (trong có phương pháp dạy học hợp ... dạy học tiếng Anh THCS” việc dạy học tiến hành theo kiểu cũ nói đến nâng cao chất lượng, hiệu dạy học tiếng Anh tất nhiên nói đến nâng cao vai trò vị môn tiếng Anh trường trung học phổ thông Trong ... áp dụng phương pháp dạy học tích cực (trong có phương pháp dạy học hợp tác nhóm) dạy học tiếng Anh Họ hiểu sau đổi mục tiêu nội dung chương trình SGK đổi phương pháp dạy học nhân tố quan trọng...
- 22
- 1,745
- 7
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM – SGK HOÁ HỌC 10 CƠ BẢN 2.1 Phân tích nội dung chương trình phần phi kim – SGK hoá học 10 2.1.1 Mục tiêu phần phi kim lớp 10 bản” ... HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC PHẦN PHI KIM – SGK HOÁ HỌC 10 CƠ BẢN…………………………………………………………………… 28 2.1 Phân tích nội dung chương trình phần phi kim –SGK hoá học 10 28 2.1.1 Mục tiêu phần phi kim lớp 10 ... sinh NXB Nhà xuất PPDHHĐ Phương pháp day học hợp đồng PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PTHH Phương trình hóa học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm...
- 123
- 1,575
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT
... dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, thông qua chương trình môn tiếng Anh trường trung học phổ thông Vì vậy, đối tượng thực nghiệm học sinh độ tuổi 15 – 18 1.1: Về đặc điểm tâm lý học ... dạy học tiếng Anh nhà trường trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10, 11, 12 trường THPT Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học ... xếp để phân chia công việc nhóm sao? Đó sở mặt giáo dục nhóm học tập ii sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lý nhận thức học sinh trung học phổ thông...
- 24
- 721
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung, cấu trúc chương trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông ... DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung, cấu trúc chƣơng trình hóa học phần hóa học phi kim lớp 10 THPT 2.1.1 Mục tiêu chung phần ... phương pháp dạy học (PPDH) tích cực áp dụng giảng dạy tất cấp học, bậc học Phương pháp dạy học hợp tác (PPDHHT) theo nhóm nhỏ PPDH tích cực nghiên cứu áp dụng dạy học nói chung, dạy học môn Hoá...
- 127
- 2,614
- 8
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... GV), góp phần đổi phƣơng pháp dạy học Hóa học trƣờng phổ thông Đối tƣợng nghiên cứu – PPDH học hợp đồng – HS lớp 10 ban nâng cao Phạm vi nghiêncứu Áp dụng PPDH học theo hợp đồng dạy học chƣơng ... rèn luyện phƣơng pháp tự học học sinh DHTC xem việc rèn luyện phƣơng pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu học tập mà mục tiêu dạy học Điều quan trọng phải giúp ngƣời học biết cách khai ... Mỹ đƣa quan điểm “Lớp học phân hóa” (The diferenetiated classroom) Lớp học phân hóa phƣơng pháp dạy học đặc biệt cho cá nhân để học tập cách sâu sắc, ngƣời học khác có phƣơng pháp học tập khác...
- 108
- 728
- 2
Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... PPDH PTHH Đoàn Thị Tú Phương pháp dạy học Phương trình hóa học HĐ Hợp đồng THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TCHH Tính chất hóa học TCVL Tính chất vật lí GV Giáo viên HS Học sinh pp Phương ... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” - HÓA HOC 10 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học hóa họcNgưòi hướng dẫn khoa học ThS ... học TCVL Tính chất vật lí GV Giáo viên HS Học sinh pp Phương pháp ĐC Đối chứng TN Thực nghiệm TB Trung bình DH Dạy học DHPH Dạy học phân hóa BẢNG MỤC LỤC -MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài...
- 3
- 616
- 5
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp
... tả chung thành giai đoạn (giai đoạn kết thúc dự án) 2.1.5 Ưu điểm nhược điểm dạy học theo dự án * Ưu điểm Các đặc điểm DHDA thể ưu điểm phương pháp dạy học Có thể tóm tắt ưu điểm sau dạy học ... môn, nhận thấy phương pháp phù hợp nhất, có khả khắc phục hầu hết nhược điểm phương pháp truyền thống, có tính khả thi cao phương pháp dạy học theo dự án 2.1 Khái quát phương pháp dạy học theo dự ... cải tiến phương pháp để hiệu giảng dạy tốt hơn, tìm hiểu nhận thấy cần phải tích cực việc vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học môn Ngữ Văn Theo tìm hiểu phương pháp dạy học, dựa vào đặc thù...
- 11
- 1,122
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12
... Nguyễn Hữu Cảnh II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 1999 - Chuyên ngành đào tạo: Sƣ phạm Anh văn III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực ... Phƣơng pháp dạy học môn: - Phƣơng pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm đƣợc triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp ... SCHOOL STUDENTS THROUGH ENGLISH LESSONS AT GRADE 11 BM02-LLKHSKKN SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: PHẠM NGỌC LAN HƢƠNG Ngày tháng năm sinh: 29-11-1977 Nam, nữ: Nữ Địa...
- 29
- 268
- 0
SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh
... dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lí nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, thông qua chương trình ... cứu: Phương pháp học tập hợp tác nhóm nhỏ dạy học tiếng Anh nhà trường trung học phổ thông Học sinh phổ thông khối lớp 10, 11, 12 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ... năm qua Chương trình góp phần đáng kể nâng cao nhận thức trình độ lí luận dạy học cho giáo viên mà có tác dụng tăng cường lực thực thi phương pháp dạy học đại (trong có phương pháp dạy học hợp...
- 39
- 1,294
- 4
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... 96 T T 3.6.1.1 Kt qu bi kim tra s 96 T 8T 3.6.1.2 Kt qu bi kim tra s 98 T 8T 3.6.1.3 Kt qu bi kim tra s 100 T 8T 3.6.1.4 Kt qu bi kim tra s 102 T ... PHP DY HC HP TC THEO NHểM TRONG CC BI LUYN TP, ễN TP HểA HC LP 11 TRUNG HC PH THễNG" 2 MC CH NGHIấN CU Nghiờn cu v dng PPDH hp tỏc theo nhúm cỏc bi ụn tp, luyn nhm nõng cao cht lng dy hc mụn Húa ... tỏc NT : Nhúm trng NXB : Nh xut bn PHT : Phiu hc PP : Phng phỏp PPDH : Phng phỏp dy hc PTHH : Phng trỡnh hoỏ hc SGK : Sỏch giỏo khoa STT : S th t THPT : Trung hc ph thụng TN : Thc nghim TP.HCM...
- 20
- 219
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... hiệu đề tài Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn, phương pháp điều tra - Phương pháp so sánh, phân tích tổng hợp lý thuyết - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp thống ... hiểu sâu nội dung chương trình, hiểu rõ điểm khó chương trình biết phối hợp hợp lý phương pháp dạy học chất lượng lên lớp nâng cao 2 Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học hóa học trường THPT Đối ... niệm phương pháp dạy học phức hợp [27] Một xu hướng đổi PPDH sáng tạo PPDH cách liên kết nhiều PPDH phương tiện dạy học thành tổ hợp PPDH phức hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường phổ...
- 163
- 3,430
- 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... tra, điều chỉnh Tóm lại, DHTDA hình thực DH quan trọng để thực quan điểm DH định hướng vào người học, quan điểm DH định hướng hoạt động quan điểm DH tích hợp DHTDA góp phần gắn lí thuyết với thực ... diện trung gian; nghiên cứu PPDH TDA góc độ cách thức, đường để đạt mục tiêu DH quan điểm DH lấy người học làm trung tâm 1.2 Định hướng đổi PPDH đại học 1.2.1 Sự cần thiết phải đổi PPDH Đổi PPDH ... giúp đỡ Trong học tập, họ cần phương pháp tìm kiếm thông tin thông tin; muốn học phương pháp tìm kiếm chân lí chân lí Và vậy, người thầy thời đại có vị trí mới, cao hơn, khó khăn bội phần, làm...
- 30
- 2,654
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25