phân tích đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ và công tác đào tạo phát triển cán bộ làm quản lý dự án tại các ban quản lý dự án xây dựng công trình giao thông trên địa bàn tỉnh phú thọ
... cặp Tổ chức thực hiện: Côngtácđánhgiáđàotạocông nhân sản xuất dừng lại đánhgiá kết thu mặt số lượng, đánhgiáthực kế hoạch, Công ty chưa đề cập tới đánhgiá hiệu kinh tế đàotạo mang lại ... Theo địa điểm nơi đàotạophân thành đàotạo nơi làm việc đàotạo nơi làm việc 3.1 Đàotạocông việc Là phương pháp đàotạo trực tiếp nơi làm việc học viên học kiến thức, kỹ cần thiết cho công ... tácquảnlý kinh tế quảnlý sản xuất toàn thể ban lãnh đạo cố gắng, nỗ lực làm việc không ngừng cáncông nhân viên Công ty Thựctrạngcôngtácđàotạopháttriểncông nhân công ty cổ phẩn xuất nhập...
... Bảngthống kê côngtác phục vụ thực hành – thực tập năm học 2012 – 2013 STT Số mơn Tên phòng TH TH/ phòng Hóa sinh Vàphântích Lượt TH (buổi) 243 SV TT TN HVCH, NCS Cánquảnlý Đỗ Thị Ánh Hòa kiểm ... nhật ký thực hành năm học 2012 – 2013 cánquảnlý PTN cung cấp CÔNGTÁCQUẢN LÝ, PHỤC VỤ TẠI MỘT SỐ PTN, NHỮNG KHÓ KHĂN, TỒN TẠIVÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 2.1 Cơngtác phục vụ cụm phòng Hóa, Hóa – Vi ... T.Hiền Mai Quy trình phục vụ áp dụng * Phục vụ thực hành môn học Các bước thực Nội dungthực Nhận lịch thực Bước hành từ trung tâm (theo xếp P ĐàotạoBộ môn) Khó khăn/ tồn Các cách CBQL khắc...
... xếp cán bộ; phải "Tôn trọng độingũcánquảnlýgiáo dục có" Từ đó, tiến hành: Rà sốt, phântíchđánh giá, xếp, sử dụng tốt độingũcán có: Trên sở phân tích, đánhgiáthựctrạngđộingũcán để ... Ngành địa phương sở Hai là: Làm tốt côngtácđánhgiácán bộ, lựa chọn cán QLGD: Đánhgiácán khâu có ý nghĩa quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu nội dungcôngtáccán Riêng cánquảnlýGiáo ... đầotạođàotạo lại số cánquảnlý chưa qua đàotạođàotạo trước để cánquảnlýgiáo dục cập nhật kiến thứcquảnlý - Làm tốt côngtác tham mưu cho Thị Uỷ đưa chương trình bồi dưỡng độingũ cán...
... hoá độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục - Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục đặc biệt ... học - chuyển giaocông nghệ ) + Về phân cấp quảnlýđộingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục; chương trình, phương thức hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục + Về ... học - chuyển giaocông nghệ ) + Về phân cấp quảnlýđộingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục; chương trình, phương thức hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục (tăng...
... tiễn tổ chức Cácgiáo viên cần tập huấn để nắm vững mục tiêu cấu chương trìnhđàotạo chung 2.3 Đánhgiá kết đàotạoĐánhgiá hiệu đàotạocôngtác cuối côngtácđàotạo Việc đánhgiá vừa đo lường ... khăn cơngtác dạy nghề 32 II/ Phântíchthựctrạngđộingũgiáo viên tình hình đàotạopháttriểnđộingũgiáo viên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.33 Thựctrạngđộingũgiáo viên ... Việt Hà Quảnlý kinh tế 47A Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 2.Quá trìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực tổ chức: Quá trìnhxâydựng chương trìnhđàotạopháttriển Xác định nhu cầu đàotạo Tiến...
... Hiệu đàotạo lớn so với nội Công ty thực tổ chức thực chương trìnhđàotạo bên ngồi có chun mơn cao 1.3.3 Đánhgiá hiệu đàotạo Với kết đàotạo trên, Công ty thựcđánhgiá kết đàotạo Trước hết Công ... tra, giám sát, đánhgiáthực kế hoạch đàotạo dài hạn, kế hoạch đàotạo hàng năm Công ty - Phê duyệt thông qua nhu cầu đàotạo định cử đàotạocán thuộc diện HĐQT Công ty quảnlý theo Quy chế Quản ... 2005-2007 PLC kiểm tốn) II ThựctrạngQuảnlý Nhà nước côngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Hóa dầu Petrolimex Phântíchthựctrạngcôngtácđàotạopháttriển nguồn nhân lực...
... tácđánhgiá kiểm tra Khâu đánhgiá chất lượng đàotạopháttriểnđộingũgiáo viên khâu yếu Côngtácđánhgiá chưa thực thường xuyên, kịp thời chưa xâydựng hệ thống chuẩn quy trìnhđánhgiá ... khích giáo viên học thạc sỹ 2.2 Tiến hành đàotạopháttriểnđộingũgiáo viên 2.2.1 Xác định mục đích mục tiêu đàotạo Công tácxâydựngđộingũgiáo viên định hướng lớn việc đạocôngtác dạy ... đàotạopháttriểngiáo viên 470 triệu đồng chiếm 0.6% tổng kinh phí dành cho đàotạo nghề 83.752 triệu đồng 2.3 Đánhgiá hiệu chương trìnhđàotạopháttriển 2.3.1 Người thựccơngtácđánh giá...
... định côngtáccán thời kỳ cần "đổi mạnh mẽ, triển khai đồng khâu: đánh giá, quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng, luân chuyển, bố trí, sử dụng, xâydựngthực sách cán bộ" , "Xây dựngthực sách pháttriển ... quan trọng cáncôngtáccán Chất lƣợng cán gắn với việc xâydựng tiêu chuẩn cán 1.1.2 Tiêu chuẩn cán Đại hội X Đảng nhấn mạnh: "Mục tiêu chung xâydựngđộingũcán có lĩnh trị vững vàng, có đạo ... cách mạng.” [15, 133] Đại hội VIII khẳng định: “Chăm lo xâydựngđộingũcán bộ, trọng xâydựngđộingũcán chủ chốt cấp, chuẩn bị tốt độingũcán kế cận, nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lực cán...
... đề độingũcánquảnlýxâydựngđộingũcánquảnlý trường tiểu học nói riêng xâydựngđộingũcánquảnlýgiáo dục nói chung Đảng Nhà nước quan tâm Nhiều nhà khoa học, cánquản lý, ngành Giáo ... đồng 1.2.4 Xâydựngđộingũcánquảnlý trường tiểu học : 1.2.4.1 Quan điểm Đảng Nhà nước vai trò người cánquảnlýxâydựngđộingũcánquảnlýgiáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh ln coi cán gốc cơng ... động quảnlý nhà trường tiểu học: 22 1.2.3 Người cánquảnlý trường tiểu học 26 1.2.4 Xâydựngđộingũcánquảnlý trường tiểu học : 31 Chương : THỰCTRẠNG VỀ ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ...
... chuyển cán theo yêu cầu công việc lực, sở trường… 1.4.2 Quảnlýxâydựngđộingũ CBQL trung tâm GDTX-KT-HN 1.4.2.1 Quảnlýxâydựngđộingũcánquảnlý Để xâydựngđộingũcánquảnlý nói riêng, cán ... tâm đàotạo bồi dưỡng cánquảnlý coi trọng tài đức - Chăm lo xâydựng thật tốt độingũcán bộ, trọng độingũcán kế cận vững vàng, đủ lĩnh mặt - Đảm bảo tiêu chuẩn cán bộ, trẻ hoá độingũcán bộ, ... pháp xâydựngđộingũcánquảnlý trung tâm giáo GDTXKT-HN tỉnh Bình Dương cần thiết 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Đội ngũ, cán bộ, độingũcán 1.2.1.1 Độingũ Trong từ điển Tiếng Việt độingũ định...
... tổ chức Đánhgiácôngtácđàotạo không đơn đánhgiá kết trìnhđào tạo, bồi dưỡng mà cần phải tiến hành đánhgiá chương trìnhđàotrình tổ chức thực hoạt động Chương trìnhđàotạođánhgiá theo ... đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạoXâydựng chương trình lựa chọn phương pháp đàotạo Lựa chọn đàotạogiáo viên Dựtính chi phí đàotạo Tiến hành đàotạoĐánhgiácông ... côngtác nâng cao trình độ cho cáncơng nhân viên hay với cánquảnlý Chủ yếu việc xác định đối tượng đàotạođánhgiá chủ quancánquảnlý trực tiếp cán xin đàotạo Việc xác định đối tượng đào...
... pháp xâydựng cấu cán bộ, công chức hợp lý Việc xâydựng cấu cán bộ, công chức hợp lýđộingũcán bộ, công chức nhằm phát huy tối đa vai trò khả làm việc độingũ nhằm đạt hiệu tốt việc thực nhiệm ... vào chất lượng để cán bộ, công chức phải thực có vai trò đóng góp vào nhiệm vụ quan trọng địa phương Trên sở thựctrạngpháttriểnđộingũcán bộ, công chức, để phát huy pháttriểnđộingũcán ... cán bộ, công chức có ý nghĩa quan trọng cơngtácxâydựngđộingũcán bộ, công chức Một nội dungquan trọng chiến lược cán phải đàotạo nguồn cán bộ, xâydựng quy hoạch cán chăm lo đào tạo, bồi...
... liên hệ côngtácquảnlýcán bộ, công chức côngtácquản trị nhân lực Côngtácquảnlýcán bộ, công chức chức quan trọng côngtácquản trị nhân lực nhà nước; côngtácquảnlýcán bộ, công chức hoạt ... theo phân cấp quảnlýcán bộ, quy chế nhận xét, đánhgiácán hàng năm Thực nghiêm túc chế độ khen thưởng, bãi nhiệm, miễn nhiệm độingũcán bộ, công chức Côngtác nhận xét, đánhgiácán bộ, công ... 3.1.5 Phântíchtình hình thựctrạngđộingũcán bộ, cơng chức đơn vị Hệ thống hóa, làm rõ vấn đề xâydựngđộingũcánquan điểm, vấn đề đặt côngtácquảnlýcán bộ, công chức, tiêu chuẩn cụ thể quản...
... Thựccôngtácquảnlýđộingũcán bộ, công chức sở quy hoạch cán bộ, kế hoạch đào tạo, bố trí, xếp độingũcán bộ, công chức Xâydựng hệ thống chi tiết đánh giá, nhận xét cán bộ, công chức, lấy ... lýcán bộ, công chức - Lập quy hoạch kế hoạch xâydựngđộingũcán bộ, công chức - Quy định chức danh tiêu chuẩn cán bộ, công chức - Tổ chức thực việc quản lý, sử dụngphân cấp quảnlýcán bộ, ... nghiệp công lập theo quy định pháp luật 1.3.2 Đánhgiá mối liên hệ côngtácquảnlýcán bộ, công chức côngtácquản trị nhân lực Côngtácquảnlýcán bộ, công chức chức quan trọng côngtác quản...
... DHM từ thựctrạngcôngtácQuản trị nhân lực quan; Đưa lý luận chung côngtácđào tạo, pháttriển nguồn nhân lực; Tìm hiểu đánhgiáthựctrạngcôngtácđào tạo, pháttriển nguồn nhân lực công ty ... trình lựa chọn phương pháp Lựa chọn đàotạogiáo viên Dựtính chi phí đàotạo 16 Thiết lập quy trìnhđánhgiáĐánhgiá lại cần thiết 1.4.1 Xác định nhu cầu đàotạo Để thựccôngtácđào tạo, phát ... kỹ làm việc, đáp ứng cho nhu cầu pháttriểncông ty nhu cầu dựán cụ thể • Về quảnlýđào tạo, phát triển: độingũcán phòng HCTC ngày hồn thiện mặt, đặc biệt cánphụ trách mảng đàotạophát triển, ...