... pháp dạyhọc nhà trường nước ta tiến lên cách vững có hiệu Dạy học truyền thống dạyhọc đổi theo tư tưởng lấy học sinh làm trung tâm có điểm khác đây: DẠYHỌC TRUYỀN THỐNG DẠYHỌC ĐỔI MỚI - Trong ... đó, việc tổchứcdạyhọc cho học sinh nói chung, việc dạyhọc văn nói riêng phải dựa cởi mở tự nguyện học sinh, cần ý khơi dậy tự giác, tự nguyện học sinh Giáo viên dạy cho học sinh cách học truyền ... có phương pháp dạyhọc tích cực nhằm thay đổi thực trạng Dạyhọc hợp tác giải pháp khả thi số Với lí trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu khoahọc “Phát triển lựctổchức hợp tác dạyhọc truyện ngắn...
... động học tập theo nhóm + Đa dạng hóa hình thức dạy học: phối kết hợp hình thức dạyhọcdạyhọc dự án; dạyhọc theo nhóm, tổchức hoạt động ngoại khóa, … + Nên tận dụng số học tự chọn để tổchức ... pháp tổchức hoạt động ngoạikhóa phần “Điện học vật lí 11 2.4.1 Hình thức tổchức Chúng dự kiến tổchức cho học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa: từ 15/02 đến 30/3/2012 Cuối đợt có ngày tổchức ... này, đặc biệt ý đến việc tổchức hoạt động ngoạikhóadạyhọc vật lí - Trên sở vận dụng lí luận tổchức hoạt động ngoại khóa, xây dựng nội dung, tổchức hoạt động ngoạikhóa theo hướng nhằm phát...
... sáng tạo học sinh học tập + Tăng cường tổchức cho học sinh hoạt động học tập theo nhóm + Đa dạng hóa hình thức dạy học: phối kết hợp hình thức dạyhọcdạyhọc dự án; dạyhọc theo nhóm, tổchức hoạt ... để dạyhọc phần kiến thức có hiệu việc sử dụng tốt thí nghiệm phương pháp dạyhọc tích cực khác dạyhọc nội khóa cần phải tổchức thêm hoạt động ngoạikhóa * Tình hình học tập học sinh - Học ... có kinh nghiệm kĩ tổchức hoạt động ngoạikhóa 42 - Chương trình dạyhọc nội khóanặng nên giáo viên học sinh không thời gian để tổchức tham gia ngoạikhóa - Nội dung ngoạikhóa chưa hấp dẫn,...
... động học tập theo nhóm + Đa dạng hóa hình thức dạy học: phối kết hợp hình thức dạyhọcdạyhọc dự án; dạyhọc theo nhóm, tổchức hoạt động ngoại khóa, … + Nên tận dụng số học tự chọn để tổchức ... động ngoạikhóa 1.1.4 Nội dung, hình thức tổchức phương pháp dạyhọcngoạikhóa 11 vật lí 1.1.5 Quy trình tổchức hoạt động ngoạikhóa vật lí 24 1.1.6 Cơ sở đánh giá hiệu hoạt động ngoạikhóa ... pháp tổchức hoạt động ngoạikhóa phần “Điện học vật lí 11 2.4.1 Hình thức tổchức Chúng dự kiến tổchức cho học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa: từ 15/02 đến 30/3/2012 Cuối đợt có ngày tổ chức...
... thức học sinh Tất quan điểm, công trình nghiên cứu hướng tới việc thay đổi vai trò người dạy người học nhằm nâng cao hiệu trình dạy học, đáp ứng yêu cầu dạyhọc giai đoạn phát triển mới, học sinh ... thu ít, hiệu học chắn không cao Trong đó, với việc thiết kế giảng tổchức hoạt động lớp theo hướng phát huy tính tực cực tham gia học tập học sinh, chung ta thấy, toàn tiến trình học, từ khâu ... tailieu.vn; DạyhọcIntel.net;www.giaovien.net, tusach.net thuvienkhoahoc.com; ntu.edu.vn vv… Tags: giáo dục, đào tạo, phương pháp dạy học; Xu hướng đổi PPDH, lí luận dạy học, tích cực hóa hoạt động học...
... tính tích cực, lực sáng tạo; việc tổchứcdạyhọcngoạikhóa Tiếng Việt, việc vận dụng kiến thức vào việc tổchức số HĐNK Tiếng Việt lớp 10 THPT (2) Khảo sát thực trạng dạyhọcngoạikhóa Tiếng Việt ... cứu biện pháp tổchức HĐNK cho đối tƣợng HS THPT - Về ngoạikhóa Tiếng Việt Trong giáo trình lí luận phƣơng pháp dạyhọc văn có dành phần bàn ngoạikhóa HĐNK Văn học nói chung, ngoạikhóa Tiếng ... chất lƣợng, hiệu dạyhọc Ngữ văn trƣờng trung học phổ thông (THPT) nói chung dạyhọc phần Tiếng Việt nói riêng, chọn nghiên cứu đề tài: TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠIKHOÁTRONGDẠYHỌC TIẾNG VIỆT– CHƢƠNG...
... hoạt động dạy học: dạyhọc lớp, dạyhọc lớp, dạyhọcngoại khóa, dạyhọc tham quan sở thực địa, dạyhọc qua mạng… 21 + Xét theo tính chất tương tác hoạt động GV HS: dạyhọc trực tiếp dạyhọc gián ... HS: dạyhọc cá nhân, dạyhọc theo nhóm dạyhọc theo lớp + Xét theo thời gian học tập: dạyhọc theo tiết họcdạyhọc theo buổi; dạyhọckhóadạyhọcngoạikhóa (hoạt động giáo dục lên lớp) + Xét ... tìm hiểu đặc trưng tính chất tổchức hoạt động ngoạikhóadạyhọc phần văn học dân gian lớp 10, đề xuất số hình thức tổchức hoạt động ngoạikhóadạyhọc phần văn học dân gian lớp 10 cách có hiệu...
... động ngoạikhóatổchức nhiều dạng: Tập thể lớp, nhóm, dạng học tập, dạng vui chơi, dạng thường kỳ, dạng đột xuất kỷ niệm hay lễ hội - Hoạt động ngoạikhóatổchức theo hình thức: Tổngoại khóa, ... 11C4 sử dụng nội dung ngoạikhóa để tổchứcngoạikhóa cho hai lớp thu kết khả quan em hứng thú tham gia buổi ngoạikhóa Với câu hỏi nêu đưa trước sau tổchức buổi ngoạikhóa kết cụ thể sau: Lớp ... hoạch tổ chức: Chọn chủ đề nghiên cứu, yêu cầu buổi ngoại khóa, hình thức tổ chức, địa điểm, đối tượng - Chuẩn bị: Nội dung, sở vật chất, kiến thức, người, kinh phí tổchức - Tổchức thực - Tổng...
... Trình tự tổchức hoạt động ngoạikhóadạyhọc môn Giáo dục công dân Như trình bày phần HĐNK dạyhọc môn GDCD tổchức với nhiều hình thức khác sở bàn bạc, thống nội dung cụ thể nhóm, tổ môn theo ... Trường trung học phổ thông 16 1.3 Nội dung thực hành hoạt động ngoạikhóadạyhọc môn Giáo dục công dân lớp 10 21 1.4 Thực trạng hoạt động ngoạikhóadạyhọc môn Giáo dục công dân cho học sinh lớp ... HOẠT ĐỘNG NGOẠIKHÓATRONGDẠYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI 66 3.1 Các nguyên tắc hoạt động ngoạikhóadạyhọc môn Giáo...
... vào dạy số chủ đề toán học nh luận văn Thạc sĩ giáo dục học Hà Duyên Nam (2006) Thực tiễn công trình dừng lại cách tổchứcdạyhọc kiến tạo, xác định đợc vai trò ngời dạy, ngời học trình dạyhọc ... lập môi trờnghọc tập, tổchức điều khiển trình nhận thức học sinh, giáo viên không ngời dạy tri thức cho học sinh mà ngời dạyhọc sinh chiếm lĩnh tri thức 1.2.5 Các quan điểm dạyhọc Toán theo ... cực học tập học sinh 1.3 Thực trạng dạyhọc Toán phổ thông 21 Về thực trạng dạyhọc chủ đề bất đẳng thức hình học nh thực trạng dạyhọc Toán nói chung thông qua dự giờ, quan sát trao đổi với học...
... phát triển lực tự họcNănglực tự học biểu mặt kỹ thuật hành động tự họclực tự học cá nhân, bao gồm: - Nănglực kế hoạch hóa hoạt động tự học, xác định mục tiêu tự học, nội dung tự học, xác định ... dục đào tạo tổchức biên soạn thẩm định Hội đồng quốc gia nhiều nhà khoa học, nhiều nhà sư phạm có kinh nghiệm nhiều tổchứckhoa học, tổchức giáo dục có uy tín Trong trình dạy học, sách giáo ... biện pháp dạyhọc mà giáo viên thường sử dụng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa tự họcdạyhọc Sinh học tế bào, Sinh học 10, Trung học phổ thông Tìm hiểu phương pháp học tập học sinh thực...
... V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổchức trò chơi dạyhọc môn GDCD phần đạo đức lớp 10 Mục lục Trang Phần mở đầu Mục I Lí chọn ... luận .18 Phần G Kiến nghị đề xuất 19 V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổchức trò chơi dạyhọc môn GDCD phần đạo đức lớp 10 ... Chơng II Một số trò chơi vận dụng dạyhọc phần đạo đức GDCD 10 Chơng III Kết luận 16 Chơng IV Hạn chến đề tài 17 Phần C Bài học kinh nghiệm 17 Phần D Điều...
... cho học sinh, tránh nhàm Sáng kiến kinh nghiệm - Tổchức số trò chơi dạyhọc Toán - 2009 - 2010 chán Nếu học dạng tập để tổchức trò chơi, tổchức trò chơi vào phần củng cố Khi thực hành dạy ... kiến: “ Tổchức số trò chơi Sáng kiến kinh nghiệm - Tổchức số trò chơi dạyhọc Toán - 2009 - 2010 dạyhọc toán ” thân nhận thấy việc đưa hình thức trò chơi vào học toán Tiểu Học nói chung học toán ... NGHỊ: Năm học 2009- 2010, năm mà ngành giáo dục xây dựng trường học than thiện học sinh tích cực việc tổchức trò chơi học tập thiết thực Vì Sáng kiến kinh nghiệm - Tổchức số trò chơi dạyhọc Toán...
... tham gia tổchức trò chơi: Số kiểm tra: 45 Số học sinh đạt điểm trung bình 50 %, giỏi 25%, số học sinh trung bình 25% Lớp 10C: Dạy máy chiếu, có tổchức trò chơi học Số kiểm tra 45: Số học sinh ... chức trò chơi dạyhọc Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực học sinh” PHẦN II NỘI DUNG Tổchức trò chơi học Lịch sử không nhằm mục đích giải trí cho học sinh mà tạo không khí học tập sôi nổi, ... vấn đề kiện phổ biến học sinh Để góp phần đổi phương pháp dạyhọc môn lịch sử trường THPT đặc biệt dạyhọc lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh , tăng cường...
... thức chủ yếu HĐ toán học nhằm thực tốt chứcdạy học, chức giáo dục, chức phát triển, chức trí tuệ chức kiểm tra Đối với GV, dạyhọc giải toán vấn đề quan trọng trình dạy học, GV không dừng lại ... cần phải rèn luyện lực thành tố như: Nănglực xem xét đối tượng Toán học, lực tư biện chứng; lực so sánh, phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, tổng quát hoá; lực liên tưởng đối tượng, quan hệ biết ... bồi dưỡng lực HĐKT cho HS THPT 1.1.1 Khái niệm lực, lực HĐKT Nănglực khái niệm tích hợp chỗ bao hàm nội dung, hoạt động cần thực tình diễn hoạt động Garard Roegies định nghĩa: Nănglực tích...
... cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề” Trongdạyhọc nói yếu tố kiềm tỏa phương pháp dạyhọc để tạo kết dạy tốt là: mục đích dạy học, nội dung dạyhọc đối tượng dạyhọc Việc dạyhọc đạt ... phát triển lực tự họcNănglực tự học biểu mặt kỹ thuật hành động tự họclực tự học cá nhân, bao gồm: - Nănglực kế hoạch hóa hoạt động tự học, xác định mục tiêu tự học, nội dung tự học, xác định ... chủ động, tự chủ học sinh ” Như giáo viên có vai trò tổchức hoạt động nhận thức học sinh theo tiếp cận hướng vào người học, dạy cách học thông qua trình dạy, tạo lựchọc tập cho học sinh, qua vừa...
... chơi dạyhọc môn ngữ văn trường THCS” phần gây hứng thú tiết học ,học sinh có chuyển biến tích cực giao lưu với thầy cô giáo ,trong học tất học sinh tham gia muốn tham gia vào quy trình dạy – học, các ... dụng số phương pháp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn việc tổchức hoạt động nhóm vận dụng trò chơi dạyhọc đạt kết mong đợi Đó học sinh yêu thích môn học kết học tập cao Từ thực tế đó, rút kinh ... thích môn học hơn? Để giải điều này, phân tích, nghiên cứu sáng tạo việc vận dụng phương pháp vào giảng dạy, tạo cho tiết dạy Ngữ văn trở thành tiết học mà học sinh mong đợi Trong năm giảng dạy vừa...
... phơng pháp dạy học, tiếp tục sâu vào vận dụng phơng pháp dạyhọc cụ thể, từ lí thuyết đến thực hành, đổi đến dạy giáo viên, họchọc sinh Tôi trình bày đề tài : Tổchức trò chơi dạyhọc Tiếng Anh ... nớc qua học Vậy làm để em yêu thích môn? làm để dạyhọc Tiếng Anh có chất lợng? Chúng ta không tiếp tục vận dụng linh hoạt, sáng tạo phơng pháp dạyhọc tích cực tiết học, dạyTrongtổchức trò ... dạy lớp, thấy kết khả quan: - Trongdạy Tiếng anh giáo viên tổchức trò chơi hợp lý cho học sinh học đạt hiệu tốt - Trò chơi góp phần phát huy đợc tính tích cực học sinh - Củng cố kiến thức học...
... nớc qua học Vậy làm để em yêu thích môn? làm để dạyhọc Tiếng Anh có chất lợng? Chúng ta không tiếp tục vận dụng linh hoạt, sáng tạo phơng pháp dạyhọc tích cực tiết học, dạyTrongtổchức trò ... dạy lớp, thấy kết khả quan: - Trongdạy Tiếng anh giáo viên tổchức trò chơi hợp lý cho học sinh học đạt hiệu tốt - Trò chơi góp phần phát huy đợc tính tích cực học sinh - Củng cố kiến thức học ... phơng pháp dạyhọc môn hoạt động cụ thể mang đặc trng môn học, tích cực sử dụng trò chơi trình giảng dạy thân để góp phần nâng cao chất lợng dạyhọc tiếng Anh nhà trờng Yêu cầu việc tổchức trò...