V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi trong dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 A. Phần mở đầu I. Lí do chọn đề tài 1. Cơ sở lí luận. Môn GDCD trong nhà trờng THPT trang bị cho họ sinh kiến thức về hai lĩnh vực chính là đạo đức và chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc. Dạy học đạo đức để góp phần bồi dỡng phẩm chất, năng lực, nhân cách cho thế hệ trẻ Việt Nam trong thời kì mới. Dạy học pháp luật để giúp cho các em có hiểu biết cơ bản về pháp luật Việt Nam, hình thành kĩ năng sống và làm việc theo Hiến Pháp và Pháp Luật. Tuy nhiên cả hai mảng kiến thức này đều có nhiều khái niệm lí luận trừu tợng. Học sinh khó lĩnh hội đợc trong quá trình học tập trên lớp và nảy sinh cảm giác tẻ nhạt, nhàm chán, không coi trọng môn học. Đối với giáo viên, dạy học là một nghệ thuật. Nghệ thuật trong dạy học môn GDCD là ngời giáo viên phải biết biến cái khó thành dễ, cái phức tạp thành cái đơn giản, cái trừu tợng thành cái đơn giản, cụ thể bằng cách làm đa dạng hóa giờ học để thu hút sự chú ý của học sinh. Các em sẽ thấy học môn GDCD cũng thật bổ ích và thú vị. Muốn vậy giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt nhiều phơng pháp trong một giờ dạy đặc biệt là các phơng pháp mới. Một trong các phơng pháp mới đó là tổ chức trò chơi. Hiện nay, chúng ta đang thực hiện đổi mới phơng pháp trong giảng dạy để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong quá trình lĩnh hội kiến thức. Tổ chức trò chơi là một phơng pháp đáp ứng đợc các yêu cầu đó. Tham gia vào trò chơi trong giờ học do giáo viên tổ chức là học sinh đã vợt lên chính bản thân mình, chiến thắng tính nhút nhát, hòa mình vào tập thể đồng thời cũng tự mình suy nghĩ, giải đoán đáp án thậm chí còn tự mình sáng tạo ra đáp án mới, cách làm mới. Đây thực sự là cách để học sinh chủ động lĩnh hội, khắc sâu kiến thức bài học. Xu hớng tích hợp trong dạy học GDCD ở nhà trờng phổ thông hiện nay đòi hỏi giáo viên không chỉ có kiến thức chuyên nghành mà phải biết vận dụng các kiến thức và phơng pháp của nhiều bộ môn khoa học khác nhau, nhiều lĩnh vực khác Những điều nên tránh trong tình yêu Yêu đơng quá sớmYêu một lúc nhiều ngờiCó quan hệ tình dục trớc hôn nhân Những điều nên tránh trong tình yêu V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi trong dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 Mục lục Trang Phần mở đầu 1 Mục I. Lí do chọn đề tài 1 Mục II. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài 3 Mục III. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu 3 Mục IV.ý nghĩa của đề tài 3 Mục V. Phơng pháp nghiên cứu 4 Mục VI. Bố cục của sáng kiến 4 Mục VII.Tài liệu tham khảo 4 Phần B. Nội dung Chơng I. Đặc điểm và biện pháp áp dụng trò chơi 5 Chơng II. Một số trò chơi vận dụng trong dạy học phần đạo đức GDCD 10 9 Chơng III. Kết luận 16 Chơng IV. Hạn chến của đề tài 17 Phần C. Bài học kinh nghiệm 17 Phần D. Điều kiện áp dụng 18 Phần E. Kết luận 18 Phần G. Kiến nghị đề xuất 19 Vũ Trọng Biên - THPT Tiên Lữ: Tæ chøc trß ch¬i trong d¹y häc m«n GDCD phÇn ®¹o ®øc líp 10 . V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi trong dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 A. Phần mở đầu I. Lí do chọn đề tài 1. Cơ sở lí luận. Môn GDCD trong nhà trờng THPT trang bị cho. Những điều nên tránh trong tình yêu V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi trong dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 Mục lục Trang Phần mở đầu 1 Mục I. Lí do chọn đề tài 1 Mục II liệu tham khảo 4 Phần B. Nội dung Chơng I. Đặc điểm và biện pháp áp dụng trò chơi 5 Chơng II. Một số trò chơi vận dụng trong dạy học phần đạo đức GDCD 10 9 Chơng III. Kết luận 16 Chơng IV. Hạn