... nghiệm Nângcaohứngthúhọctậpmônlịchsửphươngpháplồngghépkểchuyệnlịchsử thấy rằng: Sử dụng câu chuyện, giai thoại lịchsử dạy họclịchsử điều thực cần thiết, có ý nghĩa lớn phương ... tượng lịch sử, rút họclịchsử 3.2 Một số phươngpháplồngghépkểchuyện dạy họclịchsử Trường THPT 3.2.1 Một số phươngpháplồngghépkểchuyệnlịchsử nội khoá * Thứ nhất: sử dụng câu chuyện, ... thu hút học sinh có hứngthúchuyên tâm họcmônlịch sử? Xuất phát từ thực tế thiết đó, mạnh dạn lựa chọn đề tài Nângcaohứngthúhọctậpmônlịchsửphươngpháplồngghépkểchuyệnlịchsử Qua...
... nhiều, có năm học sinh thi vào trường đại họcsư phạm đạt điểm môn địa lí tương đối cao - Sựhứngthúhọctậphọc sinh tiết học tăng đáng kể: Bảng thống kêhứngthúhọctậphọc sinh môn Địa lí (Trước ... mĩ, tạo hứngthúhọctập cho học sinh I.2.4 Sử dụng phiếu họctập Phiếu họctập công cụ GV việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh, đồng thời sở để học sinh tiến hành hoạt động họctập cách ... LUẬN Tóm lại, phươngpháp thảo luận kết hợp với phiếu họctậpphươngpháp trình dạy học cấp học Đây phươngpháp mang lại nhiều kết giảng dạy lĩnh hội tri thức Muốn nângcao hiệu phươngpháp đòi hỏi...
... cứu sử dụng câu chuyện đạo đức vào dạy cho phù hợp nhằm gây hứngthú cho học sinh; góp phần nângcao hiệu hoạt động dạy - họcmôn Giáo dục công dân lớp 10 II LỊCHSỬ NGHIÊN CỨU Nângcaohứngthú ... chuyện đạo đức, đồng thời nghiên cứu nội dung chương trình Giáo dục công dân lớp 10 việc họctậphọc sinh mônhọc Từ đó, sử dụng câu chuyện đạo đức phù hợp tiết học để nângcaohứngthú cho học ... mạnh mẽ, cảm xúc sâu sắc hứngthúhọctập 15 Chương III SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM NÂNGCAOHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 I NGUYÊN TẮC SƯU TẦM CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM PHỤC...
... phá kiến thức q trình học tập - X́t phát từ những vấn đề tơi chọn giải phápNângcaohứngthúhọctậpmơn Hóa học cho học sinh lớp 8A1 thơng qua việc sử dụng phương tiện trực quan” Mục ... đởi mới phươngpháp dạy họcmơn Hóa học THCS – Tác giả Cao thị Thặng, Vũ Anh T́n Lý ḷn dạy học Hóa học – NXB GD Phươngpháp dạy học Hóa học – NXB GD 10 Sách giáo khoa Hóa học lớp ... 8A1 28/35 học sinh thích họcmơn Hóa + Lớp 8A3 21/35 học sinh thích họcmơn Hóa 16 III KẾT ḶN Bài học kinh nghiệm: - Việc nângcao hứng thú học tập cho học sinh việc sử dụng phương tiện...
... TÀI: NÂNGCAOHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔN TIẾNG ANH Ở HỌC SINH LỚP THÔNG QUA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC Hiện trạng: Hiện môn Tiếng Anh không xa lạ với học sinh tiểu học phần lớn trường tiểu học ... thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) dạy phươngpháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách họcHọc để đáp ứng yêu cầu sống tương lai Trong phươngpháphọctập cốt lõi phươngpháp tự học, rèn luyện ... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG Của Hội đồng chuyênmôn nhà trường Tên đề tài: Nângcaohứngthúhọctậpmôn Tiếng Anh học sinh lớp thông qua việc đổi phươngpháp dạy học Phạm vi áp dụng: ……………………………………………………………...
... nguyên nhân, nhiều học sinh có học lực trung bình, yếu chưa có hứngthúhọctậpmôn toán Nhiều nghiên cứu đổi phươngpháp dạy học hình thức tổ chức hoạt động nhóm dạy học giúp người học lĩnh hội kiến ... sử dụng thêm kết thi khảo sát chất lượng học kì I thi học kì I Qua phân tích liệu , nhận thấy việc phân nhóm học sinh họcmôn toán có làm tăng hứngthúhọctậphọc sinh Từ giúp làm tăng kết học ... với đối tượng học sinh Giới thiệu Qua quan sát trình họctậphọc sinh lớp học, nhận thấy Lớp học bao gồm nhiều học sinh có khả nhận thức khác nhau, gần tương ứng với hứngthúhọctậpmôn toán khác...
... văn học nhằm nângcaohứngthúhọctập phần Lịchsử Việt Nam lớp 10” Thứ hai, tư liệu văn học góp phần làm cho giảng sinh động, hấp dẫn, nângcaohứngthúhọctậphọc sinh, góp phần nângcao ... phát triển lịchsửPhươngpháp đòi hỏi nỗ lực lớn người thầy học sinh Sử dụng tư liệu văn học giảng dạy lịchsử biểu phươngpháp dạy học liên môn Từ trước đến nay, lịchsử dân tộc lịchsử giới, ... văn học nhằm nângcaohứngthúhọctập phần Lịchsử Việt Nam lớp 10” để chia sẻ quý đồng nghiệp Mục đích nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu đề tài không nằm mục đích góp phần nângcaohứngthúhọc tập...
... THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Dạy học toán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ học sinh tốt hơn, nângcaohứngthúhọctậpmôn Toán Mục tiêu: a Kiến thức: - ... số mônhọc khác Lịch sử, Địa lý, Văn học ứng dụng vào sống hàng ngày trường gia đình 3.Đối tượng dạy học dự án Đối tượng dạy học dự án học sinh 34 HS lớp 6C – Trường THCS Chuyên Mỹ - HS họcmôn ... giúp em học sinh nắm cách tìm ƯC, ƯCLN, BC, BCNN thông qua giải toán thực tế Biết thêm mốc lịchsử đất nước mốc lịchsử phat minh khoa học Biết cách tập hợp liên đội, chi đội buổi tập trung tập thể...
... Chủ đề: Dạy học toán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ học sinh tốt hơn, nângcaohứngthúhọctậpmôn Toán Ôn tập bổ túc số tự nhiên Các phép ... nhỏ nhất => d = ? Vậy abcd = ? Vậy năm là năm chiếc máy bay có động đời Bài 82 (Bài tậpnâng cao- 23) Người bán hàng chiều khách Ba người vào cửa hàng sách, tình cờ mua sách giá 7900 đồng ... Trần bao đời xây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhauNhưng hào kiệt đời có Bài tập 82 ( SGK -33): Cộng đồng dân tộc Việt Nam có dân tộc? Tính giá...
... nhìn phươngpháp dạy học Văn Ai áp dụng giải pháp vào thực tiễn giảng dạy Kiến nghị, đề xuất: - Đối với giáo viên môn Ngữ văn: cần thực đồng giải pháp, tích cực đổi phươngpháp để nângcaohứngthú ... sáng kiến góp phần nângcao chất lượng giảng dạy môn, từ nângcao chất lượng giảng dạy toàn trường Về phía học sinh, việc áp dụng SKKN vào thực tế làm học sinh có hứngthúmôn Văn từ có chuyển ... chuyển biến tích cực kết họctập chung Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến Nếu SKKN áp dụng phổ biến rộng rãi, tác động đến ý thức học Văn học sinh, từ cải thiện chất lượng họctập nói chung em Còn...
... động sư phạm? Hứngthúhọctập điều kiện tâm lý sư phạm nângcao chất lượng dạy họcHứngthúhọctập yếu tố tạo chất lượng họctập người học Khi có hứngthúhọcmôn đó, học sinh tập trung ý vào ... giải phápnângcaohứngthúhọctậpmôn GDTC cho học sinh khối 10 trường THPT Yên Dũng Số - Bắc Giang” * Mục đích nghiên cứu Xây dựng số giải pháp để nângcaohứngthúhọctậpmôn GDTC cho học ... phươngpháphọctập tiếp thu được, việc lĩnh hội phươngpháphọctập hoàn thiện thuộc đối tượng hứngthú trực tiếp 12 Vậy hứngthú trực tiếp họctậphứngthú nội dung tri thức, trình học tập, phương...
... kịch nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn Ngữ văn cho học sinh 12, tiến hành đo bảng thái độ sau yêu cầu học sinh đánh dấu X vào ô đồng ý Nội dung Nắm đặc trưng Rất hứngthú Không hứngthú x kịch ... đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn Ngữ văn cho học sinh 12 trường THPT số thành phố Lào Cai có tác động đến ý, hứngthúhọchọc sinh Biện pháp khơi dậy tính tích cực chủ ... hát Trường sa ( Tập thể khối 12) Hạn chế: Sử dụng sáng kiến Rèn luyện kĩ đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn Ngữ văn cho học sinh 12, giải pháp tốt Nhưng để sử dụng hiệu quả,...
... : SỬ DỤNG CÂU CHUYỆNPHÁP LUẬT NHẰM NÂNGCAOHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔN GDCD 12 NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyệnpháp luật nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn GDCD 12 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn ... câu chuyệnpháp luật, đồng thời nghiên cứu nội dung chương trình Giáo dục công dân lớp 12 việc họctậphọc sinh mônhọc Từ đó, sử dụng câu chuyệnpháp luật phù hợp tiết học để nângcaohứngthú ... pháp luật để gây hứngthú cho học sinh đề tài thay phần phần giải pháp có chưa mang lại kết tốt NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyệnpháp luật nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn GDCD 12 Trước...
... câu chuyện đạo đức vào dạy cho phù hợp nhằm gây hứngthú cho học sinh; góp phần nângcao hiệu hoạt động dạy - họcmôn Giáo dục công dân lớp 10 II LỊCHSỬ NGHIÊN CỨU Nângcaohứngthúhọcmôn ... chưa sử dụng câu chuyện đạo đức vào dạy học Giáo dục công dân lớp 10 Lớp Sĩ số Số học sinhSố học sinh cóSố hứngthú vớithái mônhọc độ thường với học sinh bìnhkhông hứngthú với mônhọcmônhọc ... mạnh mẽ, cảm xúc sâu sắc hứngthúhọctập Chương III SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM NÂNGCAOHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 I NGUYÊN TẮC SƯU TẦM CÂU CHUYỆN ĐẠO ĐỨC NHẰM PHỤC...
... sử dụng phươngpháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức có nângcao kết họctập lớp 10C1 không? * Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phươngpháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức nângcao ... học đến nhóm thực nghiệm tương đối lớn KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết luận: Việc áp dụng phươngpháp tình dạy họcmôn GDCD lớp 10 thay cho cách dạy sử dụng phươngpháp khác nângcao hiệu họctập ... phần nângcao nghiệp vụ sư phạm cho thân Áp dụng phươngpháp tình giúp giáo viên vận dụng kiểm tra, đánh giá theo lực học sinh cách kịp thời Đề tài “ Nângcao kết họctậpmôn GDCD 10 qua phương pháp...
... nội dung học GDCD phần Đạo đức có nângcao kết họctập lớp 10C1 không? * Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phươngpháp tình vào nội dung học GDCD phần Đạo đức nângcao kết họctập cho học sinh lớp ... cứu khoa họcsư phạm ứng dụng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết luận: Việc áp dụng phươngpháp tình dạy họcmôn GDCD lớp 10 thay cho cách dạy sử dụng phươngpháp khác nângcao hiệu họctậphọc sinh ... xây dựng bài, lớp học thêm phần sinh động, học sinh nắm nội dung học cách nhẹ nhàng thoải mái, học sinh ham muốn họctập nên kết mang lại caoPhươngpháp tình phươngpháp dạy học tích cực với...
... cầu họctập Đổi phươngpháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh biện pháp mà cho có tác dụng lớn để nângcaohứngthúhọc tập, theo để nângcaohứngthúhọctập cho học sinh môn ... có hứngthúhọctậpmôn GDCD theo chiều hướng tăng dần ba khối Tuy nhiên hứngthúhọctập bạn dừng lại mức độ hứngthúthụ động, hứngthú hời hợt bên không bền vững d Mức độ hứngthúhọc sinh học ... biểu hứngthúhọctập Vì hứngthúhọc sinh dừng lại mức độ hứngthú hời hợt, thụ động không bền vững nên biểu hứngthúhọctập bạn dừng lại mức độ trung bình, điều thể thông qua thái độ họctập học...