... phươngphápdạyhọc Emind map ( Sơđồtư ) vào tháng 11 năm học 2011-2012 Tôi áp dụngphươngphápsửdụngsơđồtư vào dạyhọcchủđềtựchọntiếngAnh năm học 2011-2012, 20122013 thấy hiệu học ... 20122013 thấy hiệu học tập em nâng lên đáng kể Đây vấn đề muốn chia lẽ đó mà chọnđề tài NângcaochấtlượngmônTiếngAnhphươngphápsửdụngsơđồtưdạyhọcchủđềtựchọn Cơ sở lý luận Như chúng ... trình mônhọc cấp học; rèn luyện tính tích cực, tự giác khả tựhọchọc sinh 6. 3 Vận dụngSơđồtư trình dạychủđềtựchọntiếngAnh Với thực trạng kết học sinh sau khảo sát chấtlượng môn, nên...
... Nângcaochất lợng đại trà mônTiếngAnh sáng tạo từnângcao đợc chất lợng đại trà mônhọc đặc thù II.Thực trạng nghiên cứu Thực trạng : Thực trạng dạyhọcTiếngAnhtrờng PTCS ... chất lợng đại trà mônTiếngAnh 2.Kết việc nghiên cứu thực trạng : Từ thực trạng nêu khảo sát chất lợng đầu năm lớp 6A,6B cụ thể nh sau : Lớp 6A 38 hs (chủ yếu Hoà Lớp 6B 40 hs (chủ yếu Bái Giỏi ... Trờng THCS Hoà Lộc Nângcaochất lợng đại trà mônTiếngAnh đạo ,đạt đợc mục đích nângcao lực giao tiếp Mục đích dạyhọc ngoại ngữ bồi dơững cho học sinh lực vận dụng ngôn ngữ họcđể tiến hành...
... nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phươngphápdạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtưđểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồtư hình thức ... lượngdạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọcđồtư (BĐTD) - phươngphápdạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụngphươngpháp ... tin, sửdụng máy tính học tập c Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn * BĐTD giúp HS họcphươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không biện pháp...
... trình bày vấn đề “ nângcaochấtlượngdạy - họcmôn lịch sửlớp 10 phươngphápsửdụngsơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ” Với việc nghiên cứu đề tài này, ... kém, nângcaochấtlượng đại trà môn lịch sử nhà trường, thân thành viên trong tổ trăn trở suy nghĩ phải đổi phươngphápdạy - học Qua thực tế giảng dạy nhận thấy phươngphápsửdụngsơ đồ, biểu ... nghiên cứu áp dụngphươngphápsửdụngsơ đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học lịch sử khối 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh” Đối tư ng mà nghiên cứu áp dụng cho đề tài học sinh khối...
... nghiệm: ” Nângcao hứng thú kết học tập Phần II Lịch sử giới đại(1917-1945) (Lịch sử 11) phươngphápsửdụngsơđồtưduy , giúp: +Học sinh có tranh tổng thể lịch sử nhân loại nói chung lịch sử dân ... sơđồtư công cụ ghi tối ưu 5.2 Khái niệm sơđồtư Theo TONY BUZAN, người tìm hiểu sáng tạo sơđồtư : Sơđồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc hình ảnhđể mở rộng đào sâu ý tư ng Ở đồ ý tư ng ... thú học tập Tuy nhiên sơđồtư tác phẩm hội hoạ nên cần tránh rơi vào việc trang trí cầu kì, thay cho ghi (mục đích sửdụngsơđồtư duy) 5.3 Sửdụngsơđồtưdạyhọc lịch sử Trước vào Phần II...
... nhiệm học tập học sinh” Dựa quan điểm áp dụngphương pháp, kĩ thuật dạyhọc tích cực vào công tác giảng dạy nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc cho học sinh Một phương pháp, kĩ thuật phươngpháp ... sáng kiến sửdụnglớp có sức họctư ng đương với để áp dụngso sánh * Chấtlượng thi học kì lớphọc kì I, năm học 2012- 2013: Khi sử sụng phươngpháp kĩ thuật dạyhọc giống Điểm giỏi Lớp Điểm ... 6, 5- 7,5) ( 5- ) ( 3- 4,5) 10A ( 45 HS) 12 23 10B ( 45 HS) 13 22 * Kết thi học kì lớphọc kì II, năm học 2012- 2013, sửdụngphươngpháp giảng dạy khác lớpLớp 10A lớp đối sánh, lớpsửdụng phương...
... tiếp tục đổi phươngphápdạyhọc nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọcđồtư (BĐTD) - phươngphápdạyhọc nhiều nước ... tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phươngphápdạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtưđểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp ... hỏi phươngphápdạyhọc người thầy Phươngphápdạyhọc yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bản đồtư duy) phươngphápdạyhọctư ng đối hiệu Phươngpháp dạy...
... tiếp tục đổi phươngphápdạyhọc nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọcđồtư (BĐTD) - phươngphápdạyhọc nhiều nước ... Vậy phươngphápdạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtưđểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, ... tin, sửdụng máy tính học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn * BĐTD giúp HS họcphươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không biện pháp...
... ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phươngphápdạyhọc BĐTD? Cần sửdụng BĐTD đểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề ... việc sửdụng Bản đồtưdạyhọc Ngữ Văn: Dạyhọc BĐTD giúp học sinh có phươngpháphọc hiệu Chúng ta biết việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho HS không đơn biện phápnângcao hiệu dạyhọc mà ... 2014 Năm học: 2013 – PPDH khoa học, đại nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụngphươngphápdạyhọcđồtư duy, nhận thấy phươngphápdạyhọc có hiệu công tác giảng dạyhọc tập học sinh...
... SKKN nângcaochấtlượng đọc đồng T.A lớp Việc nângcaochấtlượng luyện đọc đồng cho học sinh môntiếngAnhlớp giữ vị trí quan trọng việc dạy học, giúp cho việc dạy giáo viên việc họchọc sinh ... dạymôntiếngAnh trường Trung Học Cơ Sở, nắm rõ đặc trưng phươngphápmôn phụ trách Cùng với thực tế giảng dạy kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu, tìm tòi đểnângcaochấtlượngdạyhọcmôntiếng ... c Phươngpháp phân tích luyện đọc đồng sửdụng máy chiếu: Giáo viên: Nguyễn Thanh Hùng Trang Năm học: 2013 - 2014 Trường THCS Lê Quý Đôn SKKN nângcaochấtlượng đọc đồng T.A lớpTrong tiết dạy...
... 11.143 ,6 36, 6 3.887,7 9.185,0 26, 6 11.592,3 4,0 2.407,3 9. 360 ,3 1,9 11.499 ,6 -0,8 2.139,3 11.541,4 23,3 11.742,1 2,1 200,7 14.482,7 25,5 15 .63 5,5 33,2 1.153,8 15.027,0 3,8 16. 162 ,0 3,4 1.135,0 16. 530,0 ... giải khó khăn, tồn nângcao hiệu hoạt động TTQT theo phơng thức tín dụng chứng từ NHCT Hai Bà Trng, em xin đề xuất số giải pháp sau: 3.2.1.1 Giải pháp ngân hàng a) Nângcaochất lợng quy trình ... 14 Chuyên đề tốt nghiệp 3.2.2.3 Kiến nghị doanh nghiệp kinh doanh thơng mại quốc tế a) Khách hàng doanh nghiệp xuất Vấn đề phát triển nguồn lực vấn đề quan trọng doanh nghiệp kinh doanh thuơng...
... 74-75 4.4 Chn mỏy 76 4.5 Tin hnh thớ nghim 76- 81 4 .6 Kt qu thớ nghim 81-92 KT LUN V KIN NGH 93-94 TI LIU THAM KHO 95- 96 S húa bi trung tõm hc liu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ DANH MC CC HèNH V Hinh1.1 ... cng ca lp thm Nit thng cao hn cng ca lp thm cacbon v cú th gi n nhit 60 00C 65 00C , y cng cao ca lp thm cacbon ch gi c n 2000C 2250C Thm Nit dựng cho cỏc bỏnh rng, xilanh ca ng c ln, khuụn ... riờng thỡ cú c trng chớnh c chn lm c s, ú l: cng v ma sỏt Vt liu cng Thộp dng c 58 62 HSS 62 Hp kim cng 65 70 76 PVD&CVD > 80 (HRC) Bng 4: cng ca cỏc kim loi, hp kim v vt liu ph So vi dng c cú...
... tên thí sinh: ……………………………………… Lớp: … PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO Số báo danh: …… ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT CHẤTLƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: TiếngAnhlớp I Choose the word that has ... twelve and has lunch at home with (4)…… parents In (5)…… afternoons, Peter stays at home, he does (6) …… go to school He does his homework and play sports After dinner, he watches TV and goes to bed ... 3 strong easy V Fill in each gap with only ONE suitable word from the box (Điền vào chỗ trốngtừ thích...
... tên thí sinh: ……………………………………… Lớp: … Số báo danh: …… PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT CHẤTLƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2014 - 2015 Môn: TiếngAnhlớp I Choose the word that has ... twelve and has lunch at home with (4)…… parents In (5)…… afternoons, Peter stays at home, he does (6) …… go to school He does his homework and play sports After dinner, he watches TV and goes to bed ... 3 strong easy V Fill in each gap with only ONE suitable word from the box (Điền vào chỗ trốngtừ thích...
... kiệm 1.1.4 Phủ PVD CVD nângcao tuổi thọ hiệu suất dụng cụ Hai đặc trưng chọn làm sở, là: độ cứng ma sát Vật liệu Thép dụng HSS Độ cứng cụ 58 ÷ 62 62 ÷ 65 Hợp kim cứng 70 ÷ 76 PVD&CVD > 80 (HRC) ... độ trơ hoá học cao, tạo rào cản tốt dụng cụ phoi 1.3 Ứng dụng phủ PVD: Phủ PVD có dạng bản: - Sửdụng dòng điện tử có điện thấp - Dòng điện tử có điện cao - 10 - Hồ quang - Phươngpháp phát xạ ... nhanh bề mặt dụng cụ cắt nên tránh tư ng lẹo dao - Phoi cắt nhỏ nhẵn dụng cụ cắt chưa phủ - Năng suất chấtlượng sản phẩm caodụng cụ cắt chưa phủ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - 29 Kết luận: Với đề...
... trăm học sinh học sinh học sinh 45 100% 40 88,9% 30 66 ,7% II KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Trên giới thiệu sốphươngphápsửdụngsơđồtưdạyhọcmôn hình học không gian lớp 11 Tôi áp dụng trực tiếp học ... em học sinh THPT tiếp thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọnđề tài Phươngphápsửdụngsơđồtưdạyhọc ... lớp: 45 Kết học tập môn toán năm học 2011 – 2012 là: học sinh có học lực giỏi, 13 học sinh có học lực khá, 21 học sinh có học lực trung bình học sinh có học lực yếu Thường em học sinh có học lực...
... đánh giá lực học sinh… Việc sửdụngsơ đồ, biểu đồdạyhọc việc làm Điều sửdụngtừ lâu, nhiều mônhọcTrongdạyhọcmôn Văn, nhiều giáo viên sửdungphươngpháp Tuy nhiên, để vận dụng cho có ... lại, việc sửdụngsơđồ đọc tác phẩm tự cần phải ý đến đặc điểm thi pháp thể loại văn để có cách “ghi” phù hợp Nội dung, biện pháp thực giải phápđề tài 2.1 Vận dụngphươngphápsửdụngsơđồ vào ... thấy việc dạy đọc – hiểu văn thuộc loại phươngphápsửdụngsơđồ cách làm hiệu Dạyhọcsơ đồ, biểu đồ có tác dụng giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, thuận lợi việc ghi bảng Việc sơđồ hóa cốt...