... THCS có đến 1/3 số họcsinh của trờng đi học ở các xà bạn, do vậy số họcsinh trờng THCS chênh lệch quá lớn so với họcsinh trờng Tiểu học trong xÃ.5V- Phát triển nhâncách cho họcsinh THCS: Trong ... trong việc hình thành nhân cách cho họcsinh THCS. V- Ph ơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hình thành nhâncách cho họcsinh THCS của trờng mình và học tập các trờng ... III- Hình thành nhâncách cho họcsinh Trung học cơ sở: Học sinhTHCS bắt đầu từ 11 tuổi vào học lớp 6, lúc này các em gặp nhiều thay đổi về môi trờng, chuyển sang cấp học mới, tiếp xúc với...
... trong việc hình thành nhân cách cho họcsinh THCS. V- Ph ơng pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu qua thực tiễn chỉ đạo việc hình thành nhâncách cho họcsinh THCS của trờng mình và học tập các trờng ... ở tại các thôn bản, đến bậc THCS có đến 1/3 số họcsinh của trờng đi học ở các xà bạn, do vậy số họcsinh trờng THCS chênh lệch quá lớn so với họcsinh trờng Tiểu học trong xÃ.5nghiệp giáo ... thành nhâncách cho họcsinh bậc THCS cần phải đợc tiến hành liên tục trong 4 năm, theo khoá học tôi đà đi sâu nghiên cứu đề tài này và đánh giá kết quả qua 4 khoá họcsinhhọc và tốt nghiệp THCS. 2Khoá:...
... tượng giáo dục giới tính Học sinh THCS, từ 11- 16 tuổi.2. Mục đích của chuyên đề Giáo dục giới tính cho họcsinh THCS Mục đích của chuyên đề này là cung cấp cho họcsinhTHCS hệ thống kiến thức ... giới tính cho họcsinh THCS Nguyễn Bảo Tùng- Họcsinh lớp 9 Trường THCS Hương Khê - Hà TĩnhThủ phạm hiếp dâm một bé gái 8 tuổiHậu quả của việc xem phim đồi trụy.Hai họcsinh lớp 9- THCS Tràng ... bạn khác giới cho họcsinhTHCS là một việc cần thiết và cấp bách.1Chuyên đề ngoại khóa Giáo dục giới tính cho họcsinh THCS Rất có thể một giáo viên nữ sẽ bị họcsinh trêu chọc khi giảng về...
... lượng họcsinh phân bố ở tương đối đồng đều ở từng khối lớp. Về học lực, tỉ lệ họcsinh có học lực cao (55%) nhiều hơn so với nhóm có học lực thấp (45%). Về trình độ học vấn của cha mẹ học sinh, ... tiêu. Về học lực, số họcsinh có mức khá giỏi có ít hơn so với nhóm có học lực trung bình và yếu. So với mức trung bình chung về học lực của họcsinh tại huyện Diên Khánh, tỉ lệ họcsinh khá, ... kém. Với những kiến thức không bắt buộc tại trường học như vệ sinh răng miệng thì những họcsinh có học lực tốt thường có cơ Học sinh có học lực càng cao thì thực hành khám răng định kỳ càng...
... nhâncáchhọc sinh, đồng thời đề ra yêu cầu ngày càng cao đối với học sinh Muốn xây dựng nhâncách cho họcsinh người thầy cần phải tôn trọng nhâncách các em. Tôn trọng học sinh, thể hiện ... hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh THCS và đặc điểm hoàn cảnh cá nhânhọc sinh Công tác giáo dục ý thức đạo đức cần phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh lý của học sinhTHCS là quá độ, phức tạp ... có nhân cách mẫu mực và phải đảm bảo sự thống nhất giữa các các ảnh hưởng giáo dục đối với học sinh Kết quả công tác giáo dục đạo đức họcsinh trong trường THCS phụ thuộc rất lớn vào nhân cách...
... Trường THCS Khóa Bảo Sáng kiến kinh nghiệm – Rèn kỹ năng viết đúng chính tả cho họcsinh THCS. Trang 4 a. Đối với học sinh: Trong buổi học đầu tiên, tôi lấy một đoạn văn mẫu và cho họcsinh ... kỹ năng viết đúng chính tả cho họcsinh THCS. Trang 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:RÈN KỸ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌCSINH THCS A- ĐẶT VẤN ĐỀ:Chữ viết của họcsinh hiện nay đang là vấn đề nan ... cho họcsinhTHCS . Nhờ những biện pháp và bài học của các đồng chí GV: Nguyễn Phạm Thủy Hương- Trường THCS Khóa Bảo Sáng kiến kinh nghiệm – Rèn kỹ năng viết đúng chính tả cho họcsinh THCS. ...
... trọng cho họcsinh trung học phổ thông vì đối tượng này có nhiều liên quan trong thi cử như thi tốt nghiệp trung học cơ sở, thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, hoặc viết chung cho cả họcsinh của ... Át-lát địa lý Việt Nam, họcsinh đã được trang bị Át-lát nhưng giáo viên chưa biết cách rèn kỹ năng sử dụng cho học sinh, từ đó họcsinh chưa có thói quen sử dụng Át-lat trong học tập cũng như trong ... Trang 22Hình thành thói quen sử dụng Át-lát cho họcsinh THCS thi tuyển sinh vào lớp 10 , thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thi tuyển sinh đại học, cao đẳng Vì vậy, sử dụng thành thạo và khai...
... phải giúp đỡ họcsinh thấy rõ được năng lực học tập môn học của bản thân, động viên khuyến khích họcsinhhọc tập môn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng họcsinh để điều ... cho họcsinh được.I. b) Giáo dục đạo đức phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinhTHCS và đặc điểm hoàn cảnh cá nhânhọcsinh Công tác giáo dục đạo đức cần phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh ... mẹ họcsinh cho rằng đây là môn học phụ, kết quả học tập không quan trọng lắm, vì chưa chú ý động viên con em tích cực học tập.III. Biện pháp giáo dục đạo đức cho họcsinh của trường THCS...
... hỗ trợ cho việc học tập ở ngoài lớp của học sinh. Thực ra, phương pháp cho họcsinh thảo luận ở trên lớp có tác dụng rất tốt cho việc phát huy tối đa tính tích cực của học sinh. Đồng thời, ... C14Dạy học nhóm là hình thức xã hội của dạy học, trong đó họcsinh của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn, mỗi nhóm tự lực hoàn thành các nhiệm vụ học tập ... Hình thức này đòi hỏi họcsinh phải chuẩn bị ý kiến về vấn đề nhất định, rồi tiến hành thảo luận. Buổi thảo luận của họcsinhTHCS thường được tiến hành ngay trong tiết học dưới sự hướng dẫn...
... hoạch một cách cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh: + Lập sổ theo dõi từng đối tượng họcsinh theo tháng, tuần, + Lôi cuốn các họcsinh vào các hoạt động lành mạnh.42đạo đức của họcsinh trong ... đạo đức cho họcsinh của trường ngày một cao hơn, và đã đi vào nề nếp. Kết quả như sau:Bảng 7: Kết quả giáo dục đạo đức họcsinh của trường năm học trước:Năm học Tổng số học sinh Tốt Khá ... đức cho học sinh, kết hợp chặt chẽ ba môi trường nhà trường - gia đình và xã hội để giáo dục học sinh, nhằm hình thành ý thức đạo đức một cách đúng đắn cho học sinh, hình thành tính cách niềm...