... triển nguồnnhânlựccôngnghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ yếu sau đây: I. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN 1. Phát triển nguồnnhânlựccôngnghệthôngtin ... triển nguồnnhânlựccôngnghệthôngtin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn cứ Luật Côngnghệthôngtin ngày ... quan đến công tác đào tạo nhânlực CNTT.4. Tăng cường đầu tư cho phát triển nguồnnhânlực CNTTa) Nhà nước ưu tiên đầu tư ngân sách cho đào tạo nhânlực CNTT, điện tử và viễn thôngthông qua...
... hỏng chứng chỉ hoặc đào tạo tin học văn phòng không thi chứng chỉ) : người Chứng chỉ A : ngườiChứng chỉ B : ngườiKỹ thuật viên CNTT: : ngườiTrung cấp Côngnghệthôngtin : ngườiKhác (nêu rõ: ... dụng tin học văn phòng (thi hỏng chứng chỉ hoặc đào tạo tin học văn phòng không thi chứng chỉ) : người Chứng chỉ A : ngườiChứng chỉ B : ngườiKỹ thuật viên CNTT: : ngườiTrung cấp Côngnghệthông ... Web Việc cập nhật thôngtin trung bình lần / thángVI. Tổng số học viên đơn vị đã đào tạo trong kỳ báo cáo (đầu ra): ngườiTrong đó:Làm quen với máy tính: : ngườiBiết sử dụng tin học văn phòng...
... ðào tạo 4. BTT&TT: Bộ Thôngtin và Truyền thông 5. CNTT: Côngnghệthôngtin 6. CNTT-TT: Côngnghệthôngtin – truyền thông 7. SBCVT TPHCM: Sở Bưu chính, Viễn thông thành phố Hồ Chí Minh ... vụ cho công tác quản lý hệ thốngthôngtin hoặc thiết kế hệ thống thôngtin như kiến thức về ngân hàng, về quản lý nguồnnhânlực và về thị trường chứng khoán. 71.2.1 Nguồnnhânlực trẻ ... dự báo ñược số lượng nguồnnhân lực. Các thống kê về nguồnnhânlực CNTT chủ yếu là ước ñoán trên cơ sở thu thập thôngtin từ các khu chế xuất, khu công nghệ cao, khu công nghiệp, các doanh...
... triển nguồnnhânlựccông nghệ thôngtin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ yếusau đây: I. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN 1. Phát triển nguồnnhânlựccôngnghệthôngtin (sau ... triển nguồnnhânlựccôngnghệthông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn cứ Luật Côngnghệthôngtin ... đào tạo nguồnnhânlực CNTT.II. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 20151. Mục tiêu chung a) Phát triển mạnh nguồnnhânlực CNTT (trong Quyết định này nhân lực CNTT được hiểu là nhânlực làm công tác...
... trường đại học côngnghệ thông tin và truyền thông. 1. Mở đầu* Tham vọng của Việt Nam là sẽ tiến tới "xuất khẩu" nguồnnhânlựccôngnghệthông tin và truyền thông (ICT) chất ... là một mục tiêu phát triển nguồn nhânlực ICT Việt Nam vừa được Bộ Thông tin và Truyền thông phê duyệt trong Quy hoạch phát triển nguồnnhânlựccông nghệ thôngtin Việt Nam đến năm 2020. ... pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồnnhânlực công nghệthôngtin và truyền thông theo mô hình đại học điện tử Ngô Tứ Thành* Học viện Côngnghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà...
... ca B Thôngtin và Truyn thông v vic phê duyt quy hoch phát trin ngun nhân lc Công ngh thôngtin Vit Nam đn nm 2020. 20. Quyt đnh s 4383/Qđ - UBND, ca Ch tch y ban Nhân dân ... đào to ngun nhân lc cho ngành dt may Tp.HCM, Trng đi hc Kinh T Tp.HCM, Tp.HCM. 6. GS.Ts Nguyn Lãm, Suy ngh v đào to nhân lc công ngh thông tin, Trang tin tc Hi tin hc thành ... Đimmnh ca nhân lc CNTT thành ph Ngun nhân lc tr Ngun nhân lc cótrình đ hc vn Ngun nhân lc didào Ngun nhân lc thông minh và chăm ch Đimyu ca ngun nhân lc CNTT...
... TRIỂN NGUỒN NHÂNLỰCCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG TIẾN TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 1.1. Nguồnnhân lực, nguồnnhânlựccôngnghệthôngtin 1.1.1. Khái niệm nguồnnhânlực Nguồn nhânlực ... thành công sự nghiệp ấy, phát triển nguồnnhânlực CNTT là yếu tố quyết định nhất và là một đòi hỏi cấp bách hiện nay. Phát triển nguồnnhânlực CNTT là phát triển nguồnnhânlực làm công tác ... nhất nguồn tài nguyên thôngtin vào mọi lĩnh vực hoạt động của con người. Như vậy, CNTT gắn liền với truyền thông (ICT). - Nhânlực CNTT Nhânlực CNTT là nhânlực làm công tác đào tạo về CNTT,...
... CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐƠN VỊ LẬP BÁO CÁO Độc lập - Tự do – Hạnh phúcTỔNG HỢP SỐ LIỆU NHÂNLỰCCÔNGNGHỆTHÔNG TIN 6 THÁNG ĐẦU NĂM 20 /NĂM 20 1.Tên cơ quan, đơn vị : 2. Địa chỉ : 3. Điện thoại ... 8. Đào tạo nguồnnhânlực (*): SốTTPhân theo Phòng/Ban /Đơn vị trực thuộcTổng sốPhân nhóm theo trình độ tin học được đào tạo (**)Thạc sĩ trở lênĐại ... tài xế và tạp vụ) : ngườiTrong đó:1.1 Cán công chức quản lý hành chính : người1.2 Viên chức các đơn vị sự nghiệp : người7. Phân theo trình độ tin học :BẢN MẪU ngày … tháng … năm 20 NGƯỜI...
... hàng cũ và thôngtin về hàng tồn kho. Hơn thế nữa, cổngthôngtin này còn cho phép Nokia hợp tác với khách hàng trong việc đào tạo trực tuyến và chia sẻ những thôngtin về Marketing. Đối ... truyền thông thì liên kết với các kênh đối tác thông qua kho lưu giữ thông tin. Những kênh đối tác này thông qua các nhà bán sĩ và bán lẻ đưa sản phẩm đến khách hàng. Tóm lại dòng thôngtin ... tồn kho an toàn và nhận được những thôngtin về sự thay đổi theo nhu cầu. Với 2 cổngthôngtin này Nokia nâng cao được khả năng hợp tác và trao đổi thôngtin về nhu cầu và cung cấp của khách...
... Tế TP.Hồ Chí Minh CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG QUẢN TRỊ NGUỒNNHÂNLỰC TẠI TRUNG TÂM THÔNGTIN DI ĐỘNG KHU VỰC II 2.1. Giới thiệu về Công ty ThôngTin Di Động VMS - MobiFone 20 2.1.1. Quá trình hình ... sát, thiết kế xây dựng các công trình thôngtin di động. Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức của Công ty ThôngTin Di Động. 2.1.3 Các sản phẩm dịch vụ của Công ty : Công ty VMS cung cấp một sản ... vụ sử dụng côngnghệ CDMA, một dạng côngnghệ có tính ổn định cao, sử dụng phương thức chuyển mạch gói nhanh hơn côngnghệ GSM nếu GSM chưa đạt đến ngưỡng 3G. Về mặt tiềm lực về vốn, chiến...
... TRỊ NGUỒNNHÂN LỰC VÀ HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC 1.1 Tổng quan về Quản trị nguồnnhânlực – HRM 1.1.1 Tầm quan trọng của quản trị nguồnnhânlực Trọng tâm của quản trị nguồn ... hiện công việc của nhân viên nhằm mục đích: - Cung cấp các thôngtin phản hồi cho nhân viên biết mức độ thực hiện công việc của họ so với tiêu chuẩn mẫu và so với các nhân viên khác. - Giúp nhân ... sát, thiết kế xây dựng các công trình thôngtin di động. Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức của Công ty ThôngTin Di Động. 2.1.3 Các sản phẩm dịch vụ của Công ty : Công ty VMS cung cấp một sản...
... (simulation) trên máy tính các quá trình côngnghệ mới, nhất là côngnghệ điều khiển tự động các lĩnh vực chế tạo cơ khí, côngnghệ hoá học, côngnghệ thực phẩm, và nhiều dây chuyền sản xuất ... toán học hay sơ đồ thuật toán, lưu đồ côngnghệ v v ; kết quả là các cử nhân đào tạo ra "ôm một mớ lý thuyết" mà khai triển ứng dụng rất khó khăn. Công bằng mà nói thì có một số sinh ... thiếu khả năng tự nghiên cứu trong quá trình tiếp cận các lĩnh vực côngnghệ mới nên sau quá trình học ra làm việc bị động với công việc, nhất là thiếu khả năng tự đào tạo, cập nhật và tự nâng...