... TRIỂN PHƯƠNGPHÁPLUẬNSỬ HỌCCùng với sự phát triển của khoa học lịch sử, phươngphápluậnsửhọc cũng trải qua các giai đoạn phát triển và đạt tới đỉnh cao hiện nay của nó là phươngpháp luận ... tính khoa học và tính đảng trong nghiên cứu lịch sử. b. phươngpháp lịch sử và phươngpháp logic trong công tác sử học. Việc nhận thức và vận dụng tốt phươngpháp lịch sử và phươngpháp logic ... sở phươngphápluận của họ.a. Triết học cổ đại chưa hình thành phươngphápluận của các nghành khoa học, nhưng đã có cơ sở triết học của phươngpháp luận. Quan niệm thần học về lịch sử được xác...
... thức mới phơng phápluậnsửhọc là điều không thể thiếu đợc đối với nhà nghiên cứu, học tập và giảng dạy lịch sử. Bởi vấn đề ph-ơng phápluận là vấn đề của chúng ta (của những ngời học tập và nghiên ... lịch sử cụ thể vừa là cơ sở để nhận thức phơng phápluậnsử học, vừa là thể hiện kết quả của việc vận dụng các nguyên tắc phơng phápluận vào tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử. Đồng thời, khi học ... cứu phơng phápluậnsửhọc cần nắm vững những nội dung cơ bản về t tởng Hồ Chí Minh, đặc biệt các vấn đề phơng pháp luận Hồ Chí Minh về nhận thức lịch sử và vận dụng các kiến thức lịch sử vào...
... vật16Chơng 2: Vận dụng phơng phápluận khoa học của phép biện chứng duy vật vào nhận thức sự nghiệp đổi mới ở nớc ta hiện nay 292.1. Phơng phápluận khoa học của phép biện chứng duy vật ... trúc v.v 5. ý nghĩa của luận văn Luận văn góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận bản chất khoa học và cách mạng của phép biện chứng duy vật và sự vận dụng phơng phápluận cơ bản của phép ... khoa học và cách mạng của phép biện chứng duy vật, phơng phápluận khoa học từ đó vận dụng nâng cao nhận thức trong sự nghiệp đổi mới ở nớc ta hiện nay.* Nhiệm vụ: Luận giải bản chất khoa học...
... chuyên môn có phân công người dạy thay hoặc dạy bù. Về phươngpháp dạy học, đa số giáo viên GDCD đều kết hợp giữa phương pháp truyền thống với những phươngpháp mới như phươngpháp thảo luận ... Vai trò của môn GDCD đối với việc hình thành thế giới quan, phương phápluận khoa học cho học sinh THPT 07 1.1.1 Khái niệm thế giới quan, phươngphápluận 07 1.1.2 Vị trí của môn GDCD ở trường ... của môn GDCD ở trường THPT 08 1.1.4 Mối quan hệ giữa thế giới quan và phươngphápluận trong triết học Mác - Lênin 09 1.2 Những nội dung hình thành thế giới quan, phươngphápluận khoa học...
... Ai-len Lời kết của mônhọc PPLNCKHKết quả học tập của mỗi học viên phụ thuộc vào nhận thức và phương pháphọc của chính các bạn!→ 5 nguyên tắc chính để học tốt đại học và 7 thói quen của ... dục theo UNESCO Học đểbiết Học đểlàm Học đểsống chung Học đểkhẳng định Quan điểm phương Tây “Giáo dục không phải nhồi nhét kiến thức mà thắp lên ngọn lửa say mê học tập” William ... hiểu6- Có tinh thần hợp tác7- Biết rèn luyện và phát triển kỹ năng Phương pháp học: Người học làm trung tâmQuan điểm Phương Đông Tôi nghe → Tôi quên Tôi nhìn → Tôi nhớ Tôi làm → Tôi hiểu...
... lí học toán học và Khoa họcluận cho việc dạy học hiệu quả môn Giải tích. Đặc biệt, dạy học theo lí thuyết kiến tạo là một trong những xu hớng đổi mới trong Giáo dục toán học hiện nay; - Môn ... Chuyên ngành: Lý luận v Phơng pháp dạy học bộ môn toán MÃ số: 62 14 10 01 Tóm tắt Luận án tiến sĩ giáo dục học VINH - 2006 2 hiệu quả dạy họcmôn Giải tích ... việc dạy họcmôn Giải tích trong nhà trờng trung học phổ thông. 3. Đối tợng nghiên cứu. Đối tợng nghiên cứu của luận án là các PP mà các nhà toán họcsử dụng, các mô hình dạy họcmôn Toán...
... sự hiểu biết về văn học cho học sinh. Nh vậy, ph-ơng pháp này đảm bảo đợc tính thích hợp giữa các môn học, tạo ra sự phong phú, sinh động cho giờ dạy, gây hứng thú cho ngời học và đà bớc đầu ... trí và vai trò của mônhọc sẽ giúp ngời dậy và ngời học xác định đợc ngỡng trí tuệ cần thiết, trách đợc t tởng coi nhẹ, xem thờng môn học. Muốn vậy, đòi hỏi ngời dậy và ngời học phải xác định ... đó có chất lợng dạy và họcmôn GDCD. Mà việc thực hiện theo chơng trình đổi mới thì phơng phápsử dụng ca dao, tục ngữ, danh ngôn, truyện kể, bài hát trong giảng dạy bộ môn GDCD lớp 7 góp phần...
... chủ nghĩa duy vật trong lịch sử a) Chủ nghĩa duy vật chất phác: mang tính trực quan, chất phác, ngây thơ b) Chủ nghĩa duy vật siêu hình: Chịu sự tác động của phương pháp tư duy siêu hình, máy ... thức b) Phương thức và hình thức tồn tại của vật chất*) Vận động là phương thức tồn tại của vật chất•Vận động là gì?•Các hình thức vận động cơ bản của vật chất: - Vận động cơ học –Vận ... thức vận động cơ bản của vật chất: - Vận động cơ học –Vận động vật lý–Vận động hoá học –Vận động sinh học –Vận động xã hội (Quan hệ giữa các hình thức vận động)•Vận động và đứng imVận...
... sử dụng các dao động cơ học. Làm đối tượng dao động. Nếu đã có dao động, tăng dần số dao động. Sử dụng tần số cộng hưởng. Thay vì dùng các bộ dung cơ học, dùng các bộ dung áp điện. Sử ... cà ý nghĩa, cái mà ta học được ở đây không đơn thuần như những thứ học trên giảng đường đại học, đó là những bài học, những phương thức ứng xử trong giao tiếp những mục tiêu quan điểm của cuộc ... đổi nhiệt độ, thể tích. 24: Nguyên tắc sử dụng trung gian. Sử dụng đối tượng trung gian , chuyển tiếp. 30: Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo màng mỏng. Sử dụng các vỏ dẻo màng mỏng thay cho các...
... là chữ phương pháp luận, phươngpháp tư tưởng”, và phươngpháp tư tưởng tổng quát của Hồ Chí Minh chính là “duy vật biện chứng, duy vật lịch sử [1]. Giáo sư Singô Sibata, nhà sử học Nhật ... khi trình bày phương phápluận và phươngpháp của Người, Hồ Chí Minh ít sử dụng ngôn ngữ triết học mác-xít, mà đã sử dụng nhiều phạm trù, mệnh đề của triết học truyền thống phương Đông. Đây ... tinh lý luận và phươngpháp biện chứng của Hồ Chí Minh, là một bước Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 89-98 89 Góp phần nghiên cứu phươngphápluận triết học của...