0

lý luận giáo dục tiểu học

LÍ LUẬN GIÁO dục TIỂU học

LUẬN GIÁO dục TIỂU học

Sư phạm

... LÍ LUẬN GIÁO DỤC TIỂU HỌCCHƯƠNG II: HỆ THỐNG NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC TIỂU HỌCA/ Đặc vấn đề:Để tiến hành giáo dục có hiệu quả, chỉ có thiện chí không chưa ... luật.4/ Đảm bảo sự thống nhất giữa giáo dục của nhà trường, giáo dục của gia đình và giáo dục của xã hội. - Nhà trường, gia đình, xã hội là 3 môi trường giáo dục không thể thiếu được đối với ... giáo dục nhằm thực hiện tốt các yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục được giao, mục đích giáo dục đã đề ra.Trong quá trình dạy học tùy từng trường hợp cụ thể mà người thầy vận dụng các nguyên tắc giáo...
  • 8
  • 3,002
  • 66
Tài liệu I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 Lý luận: Mục tiêu giáo dục Tiểu học được xác ppt

Tài liệu I. DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 luận: Mục tiêu giáo dục Tiểu học được xác ppt

Mầm non - Tiểu học

... 1 I. DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1.1 luận: Mục tiêu giáo dục Tiểu học được xác định trong điều 27 của luật giáo dụcGiáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu ... kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở”. Chính vì thế, giáo dục Tiểu học là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Do vậy, người Giáo viên Tiểu học có vị trí, vai ... 2002-2003 đến nay, Bộ Giáo dục đào tạo đã tiến hành thay sách giáo khoa ở các lớp ở cấp Tiểu học phù hợp với yêu cầu phát triển mới của xã hội. Nhìn chung, chương trình giáo dục đã coi trọng thực...
  • 7
  • 1,512
  • 7
Tiểu luận cuối khóa quản lý giáo dục tiểu học : Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm quản lý GDTH

Tiểu luận cuối khóa quản giáo dục tiểu học : Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm quản GDTH

Báo cáo khoa học

... nhiệm.3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN GIÁO DỤC TPHCM_____________________ TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Long An – Khóa 2 – Năm học 2012-2013.Tên tiểu luận: NÂNG CAO ... giáo viên Thể dục 02, giáo viên âm nhạc 01, giáo viên Anh văn 01, giáo viên Tin học 01, giáo viên Tổng phụ trách Đội 01, giáo viên Thư viện 01, giáo viênchuyên trách phổ cập 02, giáo viên Thiết ... trường Tiểu học Long Thạnh: - Trong những năm qua, trong quá trình đổi mới giáo dục trong trường phổ thông các giáo viên cần phải thảo luận và đóng góp ý kiến thông qua các hoạt động giáo dục...
  • 21
  • 17,065
  • 124
Một số giải pháp nhằm tăng cường công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách Nhà nước cho giáo dục Tiểu học và THCS ở huyện Từ Liêm

Một số giải pháp nhằm tăng cường công tác quản chi thường xuyên ngân sách Nhà nước cho giáo dục Tiểu học và THCS ở huyện Từ Liêm

Kinh tế - Thương mại

... trẻ và mẫu giáo; 2. Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông;3 .Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề;4 .Giáo dục đại học và sau đại học (sau đây ... quá trình giáo dục và tổ chức giáo dục nhiều hơn. XHH giáo dục không chỉ là những đóng góp vật chất mà cả những ý kiến góp ý của người dân cho quá trình đổi mới giáo dục. XHH giáo dục là cách ... mô phát triển giáo dục Tiểu học và THCS ở huyện Từ Liêm giai đoạn 2006 – 2008Chỉ tiêu Số trường Số lớp Số học sinh Năm học Ngành học 06-07 07-08 06-07 07-08 06-07 07-08 Tiểu học 22 23 511...
  • 87
  • 1,879
  • 21
SKKN Quản lý Tiểu học cấp tỉnh (Những giải pháp nâng cao chất lượng Giáo dục tiểu học dành cho CB quản lý)

SKKN Quản Tiểu học cấp tỉnh (Những giải pháp nâng cao chất lượng Giáo dục tiểu học dành cho CB quản lý)

Tư liệu khác

... trờng tiểu học: Trờng tiểu học là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục Quốc dân. Trờng tiểu học có t cách pháp nhân và con dấu riêng.+ Mục tiêu giáo dục tiểu học: Nhằm ... hứng thú học tập cho học sinh và làm cho nội dung giáo dục thiết thực hơn đối với ngời học. + Nâng cao chất lợng giáo dục: Chất lợng giáo dục đó là kết quả đạt đợc sau một quá trình giáo dục (quá ... mới giáo dục - đào tạo, trong đó đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông nóichung và ở tiểu học nói riêng theo xu thế 4 trụ cột của giáo dục thể kỷ XXI doUNESCO đề xớng là " ;Học để biết, học...
  • 23
  • 3,689
  • 47
Luan van thac si giao duc tieu hoc

Luan van thac si giao duc tieu hoc

Tiểu học

... hổ Luận văn thạc sĩ Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành Giáo dục học (bậc Tiểu học) Chuyên ngành Giáo dục học (bậc Tiểu học) Người hướng dẫn khoa học Người hướng dẫn khoa học PGS. ... viên, giáo viên tiểu học làm người lớn yêu mến, từ đó giúp các sinh viên, giáo viên tiểu học làm cơ sở dạy học các tác phẩm văn học thiếu nhi ở bậc tiểu học. cơ sở dạy học các tác phẩm văn học ... thơ cho thiếu nhi , Phạm Hổ còn là cây luận về thơ thiếu nhi. Một số bài luận về thơ thiếu còn là cây luận về thơ thiếu nhi. Một số bài luận về thơ thiếu nhi của ông:nhi của ông:Trong...
  • 50
  • 1,908
  • 24
Lý luận giáo dục và dạy học

luận giáo dục và dạy học

Địa lý

... thế)- Ghộp đôi (đối chiếu cặp đôi)20 Phần ILÝ LUẬN GIÁO DỤCA - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC HỌC (GDH )Chương I: NHẬP MÔN GIÁO DỤC HỌCI. GIÁO DỤC LÀ MỘT HOẠT ĐỘNG ĐẶC BIỆT TRONG XÃ HỘI LOÀI ... Quá trình dạy học + Quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp.Hai quá trình bộ phận (dạy họcgiáo dục học) lại được hợp thành bởi các yếu tố khác nhau.+ Dạy học: - Dạy- Học + Giáo dục: - Đạo đức ... 2. Mối quan hệ giữa GDH với các khoa học khác:(Các ngành khoa học liên quan tâm học, sinh học, điều kiện, đạo đức học, triết, mĩ học) .Chương IIGIÁO DỤC VỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN...
  • 23
  • 2,158
  • 32
Tài liệu Nghiên cứu khoa học: : “Hiệu trưởng trường Tiểu học với việc vận dụng nội dung cải cách hành chính nhà nước nhằm nâng cao hiệu lực hiệu quả công tác quản lý giáo dục Tiểu học ở huyện Nho Quan - Ninh Bình trong giai đoạn hiện nay” . pdf

Tài liệu Nghiên cứu khoa học: : “Hiệu trưởng trường Tiểu học với việc vận dụng nội dung cải cách hành chính nhà nước nhằm nâng cao hiệu lực hiệu quả công tác quản giáo dục Tiểu học ở huyện Nho Quan - Ninh Bình trong giai đoạn hiện nay” . pdf

Báo cáo khoa học

... lệ Trường tiểu học LGD : Luật Giáo dục PCGDTH : Phổ cập giáo dục tiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáo dục tiểu học 5 Học viên: ... KHOA HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáo dục tiểu học Thể chế trong giáo dục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp cho các cơ sở giáo dục tiểu ... Đảng Luật giáo dục Luật phổcập giáo dục tiểu học Pháplệnhcán bộcôngchức Điều lệtrường Tiểu học Quychếdânchủ Hướngdẫn thựchiệnNVNH1 Tiểu học Thị trấn x x x x x x x2 Tiểu học Cúc...
  • 69
  • 2,378
  • 9
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Các biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Khoa học xã hội

... động khác. 1.1.2. Khái niệm về giáo dục tiểu học Điều 2 của Luật phổ cập giáo dục tiểu học qui định: ” Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng ... phát triển giáo dục. Vì vậy cần có những biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục Tiểu học để đáp ứng yêu cầu sự nghiệp giáo dục nhằm thúc đẩy quá trình xã hội hoá giáo dục Tiểu học quận ... hoá giáo dục ở bậc tiểu học. Trên phương diện lí luận cũng ít có nghiên cứu về xã hội hoá giáo dục tiểu học mặc dù trên thực tế các phụ huynh, gia đình quan tâm và đóng góp cho giáo dục tiểu học...
  • 23
  • 1,114
  • 3
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tiến sĩ

... Số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trờng ĐạI học Chuyên ngành: luận v phơng pháp dạy học bộ môn toán M· sè : 62 14 10 01 tóm tắt Luận ... trong sách giáo khoa toán tiểu học, Tạp chí Giáo dục, kì 1 (số 153), tr.37-38, 41. 8. Nguyễn Thị Châu Giang (2007), Làm rõ cơ sở thuyết tập hợp của nội dung dạy học số tự nhiên ở tiểu học cho ... đề cụ thể : Môdun 1: Dạy học số tự nhiên ở tiểu học trên tinh thần của thuyết tập hợp MôĐun 2: Dạy học các phép tính số họctiểu học trên quan điểm của thuyết tập hợp và cấu trúc...
  • 27
  • 1,505
  • 4
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến sĩ

... viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp ... tiễn21 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM THỊ THANH TÚHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TOÁN THEO ... các tình huống dạy học giúp học sinh tiểu học tiếp cận với các khái niệm toán, Tạp chí Giáo dục, Số 291, tháng 8, tr.42 - 45.11. Phạm Thị Thanh Tú (2012), Tình huống dạy học và một số mâu thuẫn...
  • 28
  • 3,443
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25