... HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGTình huống 1: Dạyhọc “phát hiện định lí Ptôlêmê”Tình huống 2: Dạyhọc “phát hiện bài toán mới”Tình huống 3: Dạyhọc “công ... trong dạy học Khoa họcluận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình nhận thức của học sinh, trong dạyhọc ... dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới phương pháp dạy học Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạyhọc ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học...
... quan điểm của líluậndạyhọc 123. Các loại thí nghiệm được sử dụng trong dạyhọc vật lí 153.1. Thí nghiệm biểu diễn 153.2. Thí nghiệm thực tập 17III. BÀI TẬP TRONG DẠYHỌC VẬT LÍ 181. Tác ... năng của thí nghiệm trong dạyhọc vật lí 2.1. Các chức năng của thí nghiệm theo quan điểm của líluận nhận thức Theo quan điểm của líluận nhận thức, trong dạyhọc vật lí ở trường phổ thông, thínghiệm ... NGHIỆM TRONG DẠYHỌC VẬT LÍ 81. Các đặc điểm của thí nghiệm vật lí 82. Các chức năng của thí nghiệm trong dạyhọc vật lí 92.1. Các chức năng của thí nghiệm theo quan điểm của líluận nhận thức...
... luậndạyhọc Tin học cũng như líluậndạyhọc các môn học khác lấy tri thức về tâm lí học, về líluận giáo dục và về líluậndạyhọc đại cương làm nền tảng. Tuy nhiên, líluậndạyhọc Tin học ... phạm), líluận giáo dục, líluậndạyhọc đại cương và líluậndạy học các bộ môn. Do đó líluậndạyhọc Tin học được coi như là một bộ phận của khoa học giáo dục. Và theo quan điểm đó thì líluận ... Tin học. Từ cơ sở này làm nảy sinh tính đặc thù của líluậndạyhọc Tin học so với líluậndạyhọc các môn khác.1.1.1 Đối tượng Lí luậndạyhọc bộ môn nào đó là sự vận dụng líluậndạy học...
... phương tiện dạyhọc trong dạyhọc địa lí? 1. Khái niệm: Phương tiện dạyhọc là những dụng cụ, máy móc, thiết bị, vật dụng, cần thiết cho hoạt động dạy và học đạt được các mục tiêu dạyhọc có hiệu ... ra- Dạyhọc GQVD không chỉ giới hạn ở phạm trù phương pháp dạy học - Việc áp dụng dạyhọc GQVD đòi hỏi phải đổi mới cả nội dung, đổi mới cách thức tổ chức quá trình dạy học. * Cấu trúc 1 bài học ... trình học tập ở trên lớp.Câu 17. Các phương tiện dạyhọc truyền thống và các phương tiện dạyhọc hiện đại?- Phương tiện dạyhọc truyền thống:+ PTDH phản ánh trực tiếp đối tượng địa lí ( các...
... GIỮA LÍLUẬNDẠYHỌC VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC. Lí luậndạyhọc có liên hệ chặt chẽ với Triết học Mác – Lênin, Tâm lí học, Giáo dục vàkhoa học Hóa học. Cơ sở phương pháp luận của líluậndạyhọc ... chẽ với Tâm líhọc và Giáo dục học, đặc biệt là Tâm líhọc sưphạm và Líluậndạyhọc đại cương.Tâm líhọc sư phạm nghiên cứu tâm lí của học sinh trong quá trình học tập, chủ yếuquan tâm đến ... việc nghiên cứu sự hình thành và phát triển tâm líhọc sinh do ảnh hưởng của dạy học và giáo dục. Lí luậndạyhọc đại cương nghiên cứu quá trình dạyhọc nói chung: mục đích,nhiệm vụ của giáo dục...
... pháp dạyhọc cho phép người học chuẩn bị và giảng dạy các bài học, hoặc các phần của bài học cho người khác. Không nên nhầm lẫn Học thông qua họcdạy với các bài thuyết trình của người học. ... trình Đổi mới, hiện đại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là…CHUYÊN ĐỀ 4CÁC PHƯƠNG ... lớp; giờ thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạyhọc chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học Kế hoạch...
... hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu thế giáo dục của thế giớiTinh giản nội dung dạy học Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là…Chuyên đề 1CƠ Sở CHUNG CủA Lý LUậNDạYHọC ... thức tổ chức dạy học Căn cứ vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn cứ vào không gian: hình thức tự học ở nhà; học ở thư viện; bài học trên lớp; giờ học ở xưởng ... lớp; giờ thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạyhọc chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học Kế hoạch...
... dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới phương pháp dạy học Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạyhọc ở trường phổ thông là thay đổi lối dạyhọc ... khoa học (vận dụng trong dạyhọc khái niệm, định lí, qui tắc, bài tập toán )5. Dự tính các qui luật triết học, tâm líhọc về quá trình nhận thứcTình huống 1: Dạyhọc “phát hiện định lí Ptôlêmê”– ... trong dạy học Khoa họcluận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình nhận thức của học sinh, trong dạy học...
... đích dạyhọc giữ vai trò chủ đạo. - Nội dung:+ Xác định những nhiệm vụ dạyhọc vật lí, nội dung và chương trình giáo trình vật lí, cách dạy học và các hình thức tổ chức bài học vật lí. + ... làdo:- Phương pháp dạyhọc vật lí là một ngành của khoa học giáo dục, nghiên cứu lí thuyết và thực hiện dạyhọc những cơ sở vật lí ở trường THPT.- Trong quá trình dạy học, có hai loại nhân vật ... đích dạyhọc là phẩm chất nhân cách mà xã hội đòi hỏi. Nội dung dạy học ở đây là môn vật lí học. Phương pháp dạyhọc ở đây là cách thức hoạt động và phối hợphành động của giáo viên và học sinh...