... viên Ngữvăn lớp 9.2) Sách Thiết kế bài giảng Ngữvăn lớp 9 (NXB Hà Nội).3) Sách DạyhọcNgữvăn 9 theo hướng tích hợp (NXB Đại học sư phạm).SKKN: Tạo hứng thú trong giờ dạyhọcNgữvăn bằng ... phương pháp dạy - học giúp học sinh hứng thú hơn trong giờ học môn Ngữvăn ở trường THCS. Qua tiết dạy có vận dụng hình thức thảo luận nhóm và sử dụng trò chơi trong dạyhọc môn Ngữvăn lớp 9 ... thảo luận trong dạy học văn. Trong chương trình Ngữvăn THCS còn có rất nhiều bài học có thể áp dụng một cách linh hoạt hình thức này trong dạy học. 3.2- Hình thức sử dụng trò chơi trong dạy học...
... pháp dạyhọc thú vị trong dạyhọcNgữ văn. Nó sẽ góp phần tích cực vo việc đổi mới phơng pháp dạyhọcNgữvăn hiện nay. II. Yờu cu Phơng pháp trò chơi đợc áp dụng nhiều trong dạyhọc mẫu ... nhóm học sinh. Nếu tổ chức trò chơi nhóm còn giúp tăng cờng hoạt động lm việc nhóm. Từ đó, phát triển kĩ năng giao tiếp cho học sinh. Tóm lại, xét về líluận v thực tiễn, đây l phơng pháp dạy ... ẩn Trò chơi trong dạyhọcNgữvăn I. Ý nghĩa Trò chơi là một hoạt động bổ trợ trong dy hc Ng vn. Hoạt động ny thiên về phần chơi do vËy nã giúp xoá đi sự nặng nề. Học sinh được tiếp nhận...
... HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGTình huống 1: Dạyhọc “phát hiện định lí Ptôlêmê”Tình huống 2: Dạyhọc “phát hiện bài toán mới”Tình huống 3: Dạyhọc “công ... trong dạy học Khoa họcluận coi bản chất của quá trình học tập của học sinh là quá trình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của người học. Quá trình nhận thức của học sinh, trong dạyhọc ... dạy học đến cách thức đánh giá kết quả dạy học, trong đó khâu đột phá là đổi mới phương pháp dạy học Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạyhọc ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học...
... học sinh của lớp. Cụ thể:02 học sinh giỏi ( 01 giỏi toàn diện, 01 giỏi bộ môn), 04 học sinh cá biệt, 01 học sinh có hoàn cảnh khó khăn, 04 học sinh yếu kém, Bước tiếp theo, sau một tuần học ... cách chỉ dẫn phù hợp. Ví dụ: Học sinh giỏi văn thường giao cho bài tập khó, ngoài ra còn cung cấp cho kỹ năng viết một bài văn tốt, văn hay và kiến thức nâng cao. Học sinh giỏi toàn diện tôi ... kết qủa học tập không tốt khi gia đình hay em bị thôi học vậy tương lai của em sau này gặp khó khăn, em phải cố gắng học để mai đây có nghề nghiệp và cuộc sống được ổn định). + Đối với học sinh...
... lợng dạyhọc Ngữ văn có sự hỗ trợ của CNTT mà cụ thể là DạyhọcNgữvăn bằng giáo án điện tử để cùng trao đổi, thảo luận và đi đến những ý kiến thống nhất nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc nói ... đa CNTT vào giảng dạy thí điểm một số tiết trong năm học trong các đợt sinh hoạt chuyên đề.Tuy nhiên, trong quá trình ứng dụng CNTT trong dạyhọc - nhất là đối với môn Ngữvăn - vẫn còn gặp ... trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hớng dẫn học CNTT nh là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phơng pháp dạyhọc ở các môn.Thực hiện tinh thần chỉ...
... của môn học. Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệu quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ sách DạyhọcNgữvăn (gồm ... và Đào tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọc theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm dạyhọc tích hợp đợc thể ... khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn 8 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:- Văn - Tiếng Việt- Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ...
... của môn học. Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng caohiệu quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biênsoạn bộ sách DạyhọcNgữvăn (gồm ... dục và Đàotạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọc theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.Quan điểm dạyhọc tích hợp đợc thể ... không buồn thơng nhớ cảnh rõng xa12 DayhọcNgữvăn 8-2nguyễn trọng hoàn hà thanh huyền dạy họcngữvăn 8 (tập hai)nhà xuất bản giáo dôc3 DayhọcNgữvăn 8-2những từ bất địch chứ không phải...
... một sự không thiện chí, chứa22 Hớng dẫn dạyhọcNgữvăn 8 tập một dạy họcngữvăn 8 (tập một)1 Hớng dẫn dạyhọcNgữvăn 8 tập mộtcảnh đó?HS thảo luận, trình bày ý kiếnsu, lÃo chỉ có con ... giáokhoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn 8 tập một sẽđợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ ... góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệuquả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộsách DạyhọcNgữvăn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn...
... nâng cao hiệuquả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộsách DạyhọcNgữvăn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn hai tập tơng ứng với sách giáokhoa Ngữvăn các lớp 6 ... Cuốn DạyhọcNgữvăn 9 tập một sẽđợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ gồm hai phần chính:A. mục tiêu bài học B. ... Văn bản: "Khoa học và không khoa học& quot; HS đọc văn bản GV: Văn bản thuyết minh vấn đề gì?Thuyết minh nh thế nào?HS thảo luận, trả lời. - Văn bản thuyết minh: vấn đề "khoahọc...
... của môn học. Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệu quả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ sách DạyhọcNgữvăn (gồm ... và Đào tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọc theo nguyên tắc tích hợp (văn học, tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh. Quan điểm dạy học tích hợp đợc thể ... khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn 9 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ...
... nâng cao hiệuquả dạy và học môn Ngữvăn theo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộsách DạyhọcNgữvăn (gồm bốn cuốn, mỗi cuốn hai tập tơng ứng với sách giáokhoa Ngữvăn các lớp 6 ... Cuốn DạyhọcNgữvăn 9 tập hai sẽ đ-ợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn: Văn Tiếng Việt Tập làm văn Mỗi phân môn trong bài học sẽ gồm hai phần chính:A. mục tiêu bài học B. ... Nớc Nga vănhọc một cuộc trò chuyện,trong đó bày tỏ suy nghĩ sâu sắc của mình về văn học: "Ngời ta thờng gọi vănhọc là nhân học. Tôi công nhận điều này. Nhng vớiriêng tôi, vănhọc không...
... nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh và đặc biệt là năng lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận vănhọc của học sinh.Đổi mới phơng pháp dạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn của học ... khác. Cách dạyhọcvăn trớc đây cha thực chú trọng tới năng lực cảm thụ vănhọc cũng nh khả năng tái tạo hình tợng vănhọc cũng nh khả năng tái tạo hình tợng vănhọc ở mỗi cá nhân học sinh ... hiểu, khám phá th-ởng thức các giá trị văn học. Cách dạy nh thế cha đúng với bản chất của việc dạyhọc văn. Phơng pháp dạyhọcvăn mới yêu cầu mỗi giờ văn thực sự trở thành những giờ các em...
... môn học có vị trí, vai trò quan trọng. Ngữ văn là môn học có vị trí, vai trò quan trọng.Phần lớn các em học sinh ngại họcNgữ văn, sợ học Phần lớn các em học sinh ngại họcNgữ văn, sợ học Ngữ ... trong dạyhọcNgữ văn II. Vai trò của CNTT trong dạyhọcNgữ văn II.2.II.2. CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách CNTT góp phần đổi mới cách dạy, cách học, đổi mới phương pháp dạyhọc : học, ... trong dạyhọcngữ trong dạyhọcngữ văn văn 5. 5. Định hướng thiết kế Định hướng thiết kế giáo án điện tửgiáo án điện tử môn Ngữ văn môn Ngữ văn 5.1. Phân môn Tiếng Việt và Làm văn...