... dạy học Vậtlí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vậtlí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Líluậndạyhọc ). 1.3.1. ... điểm tâm sinh lí lứa tuổi, tâm líhọc Sư phạm và các nguyên tắc líluậndạy học. Nhiệm vụ đó sẽ được thực hiện trong bộ môn LíluậndạyhọcVật lí. Trong nhà trường việc giảng dạy phải gắn ... trọng của dạyhọcVậtlí nói riêng, của quá trình dạy học và giáo dục nói chung. Vật lí và triết học có mối quan hệ tương hỗ chặt chẽ, triết học được soi sáng bởi những thành tựu của Vậtlí học....
... phương tiện dạyhọc trong dạyhọc địa lí? 1. Khái niệm: Phương tiện dạyhọc là những dụng cụ, máy móc, thiết bị, vật dụng, cần thiết cho hoạt động dạy và học đạt được các mục tiêu dạyhọc có hiệu ... ra- Dạyhọc GQVD không chỉ giới hạn ở phạm trù phương pháp dạy học - Việc áp dụng dạyhọc GQVD đòi hỏi phải đổi mới cả nội dung, đổi mới cách thức tổ chức quá trình dạy học. * Cấu trúc 1 bài học ... trình học tập ở trên lớp.Câu 17. Các phương tiện dạyhọc truyền thống và các phương tiện dạyhọc hiện đại?- Phương tiện dạyhọc truyền thống:+ PTDH phản ánh trực tiếp đối tượng địa lí ( các...
... khác 2.1 Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có líluậndạyhọcvật lý. 2.2 VậtlýhọcLýluậndạyhọcvậtlý phải lựa chọn nhữing ... BÀI TOÁN VẬTLÍ TRONG DH VẬTLÍ ( 3/2)CHƯƠNG V: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC (3/2)CHƯƠNG VI:LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC(5/3) 2. Mối liên hệ giữa lýluậndạyhọcvậtlý với các môn khoa học khác ... giữa lýluậndạyhọcvậtlý với các môn khoa học khác 2.5 Toán họcVậtlýhọc là khoa học chính xác. Đa số các khái niệm, định luật vậtlý đều diễn đạt bằng công thức và ngôn ngữ của toán học. ...
... NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍLUẬNDẠYHỌCVẬTLÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝLUẬNDẠYHỌCVẬT LÍ. Môn " ;Lý luậndạyhọcVậtlí ở trường phổ thông" ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LÝLUẬNDẠYHỌCVẬTLÍ Môn LýluậndạyhọcVậtlí thuộc số các bộ môn khoa học giáo dục nên người ta thường vặn dụng các phương pháp chung của khoa học giáo dục ... phát triển của Vậtlí học, người giáo viên Vậtlí còn phải nắm vững lí thuyết và thực hành giảng dạyVậtlí ở trường phổ thông, trước hết thông qua bộ môn LýluậndạyhọcVật lí. 1.2. CÁC PHƯƠNG...
... trọng của dạyhọcVậtlí nói riêng, của quá trình dạy học và giáo dục nói chung. Vật lí và triết học có mối quan hệ tương hỗ chặt chẽ, triết học được soi sáng bởi những thành tựu của Vậtlí học. ... Nhiệm vụ dạyhọcVật lí. được thực hiện thông qua việc dạyhọc những kiến thức Vật lí và hoạt động học tập của học sinh. Do vậy, muốn thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học Vậtlí thì cần thực hiện ... cuộc sống cơn người. Dạyhọc Vật lí chính là dạy một khoa học đã, đang tồn tại và phát triển, một khoa học sống - động gắn với môi trường xung quanh. Do vậy, dạyhọcVậtlí không thể tách rời...
... biểu tượng Vậtlí cho học sinh là một trong các nhiệm vụ chính của dạyhọcVật lí, là cơ sở để phát huy tư duy Vậtlí cho học sinh. Trong dạyhọcVậtlí cũng như trong nghiên cứu khoa học, các ... NÓI TRONG DẠYHỌC VẬT LI 3.3.1. Sử dụng lời nói trong dạyhọcVậtlí Trong dạyhọcVật lí, người giáo viên dùng nhiều phương tiện khác nhau để tổ chức quá trình dạy học, hình thành ở học sinh ... của khoa họcVật lí. Sự khác nhau cơ bản giữa dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề với dạyhọc truyền thống là ở mục đích và nguyên tắc tổ chức quá trình dạy học. Mục đích của dạyhọc phát...
... phương tiện dạyhọc theo quan điểm của líluậndạyhọc Theo quan điểm líluậndạy học, các phương tiện dạyhọc có các chức năng sau: 1. Sử dụng phương tiện dạyhọc để tạo động cơ học tập, kích ... hướng nghiệp cho học sinh. 4.10. MỘT SỐ PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 4.10.1. Các loại phim học tập 1. Các loại phim học tập được sử dụng trong dạyhọcVậtlí bao gồm a) ... nghiệm Vật lí, các phần mềm dạy học và sự phối hợp giữa chúng. 8. Phương tiện dạyhọc góp phần thực hiện một trong các nhiệm vụ dạyhọcVậtlí là phát triển tối ưu nhân cách của từng học sinh...
... CỦA MÔN LÝLUẬNDẠYHỌCVẬT LÍ. Môn " ;Lý luậndạyhọcVậtlí ở trường phổ thông" là một chuyên ngành của khoa học giáo dục, nghiên cứu lí thuyết và thực hành về dạyhọcVậtlí ở trường ... môn Vậtlí vào chương trình giáo dục phổ thông và sự hình thành và phát triển của bộ môn tí luậndạyhọc Vật lí. Đối tượng nghiên cứu của bộ môn LýluậndạyhọcVậtlí là quá trình dạyhọc ... dạy học Vậtlí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vậtlí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Líluậndạyhọc ). 1.3.1....
... dạy học Vậtlí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vậtlí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Líluậndạyhọc ). 1.3.1. ... thức vậtlí phổ thông cơ bản, hiện đại, có hệ thống a) Các hiện tượng Vậtlí b) Các khái niệm Vậtlí c) Các định luật Vậtlí d) Nội dung chính của các thuyết Vậtlí e) Các thí nghiệm Vậtlí ... trọng của dạyhọcVậtlí nói riêng, của quá trình dạy học và giáo dục nói chung. Vật lí và triết học có mối quan hệ tương hỗ chặt chẽ, triết học được soi sáng bởi những thành tựu của Vậtlí học....
... TT??G?GTTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN VẬT LÝBƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VIỆC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONGDẠY HỌC 6 BÀI – VẬTLÍ 10 Luận văn Tốt nghiệpNgành: Sư phạm Vậtlí – Tin học GV hướng ... nhà trường phổ thông và mục tiêu của chươngtrình Vậtlí 10 trung học phổ thông. Vậtlí là một khoa học thực nghiệm, nên các kĩ năng học tập Vậtlí sẽ góp phần vào việc giáo dục các KNS, tập trung ... nhất đượcthiết kế cho một bài học, tiết họcVậtlí có sử dụng các phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm thực hiện giáo dục kĩ năng sống.Phần C. Kết luận trình bày các nội dung:...