0

luận án tiến sĩ giáo dục học

tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục '''' giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ''''

tóm tắt luận án tiến giáo dục '''' giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ''''

Giáo dục học

... của giáo dục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục NGLL 1.3.2.1. Bản chất của giáo dục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục NGLL Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ... rằng giáo dục KNS cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục NGLL là lồng ghép giáo dục KNS vào hoạt động giáo dục NGLL. Kết quả này phản ánh thực tế của một số trường THPT đã triển khai giáo dục ... hiện mục tiêu giáo dục KNS đã được tích hợp. 6 hoạt động giáo dục đã trình bày trong luận án, tác giả luận án quan niệm, giáo dục KNS là một quá trình với những hoạt động giáo dục cụ thể nhằm...
  • 26
  • 1,135
  • 1
tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

tóm tắt luận án tiến giáo dục thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

Tiến sĩ

... của bộ môn SH.9. Cấu trúc của luận án Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, nội dung chính của luận án đượctrình bày trong 3 chương. Chương 1:Cơ sở lý luận và thực tiễn củaviệcthiết ... sắc kiến thức Sinh học của HS, chúng tôichọn đề tài“Thiết kế và sử dụngbản đồ khái niệm trong dạy học phần“Ditruyền học ” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12”.2. Mục ... BĐKN trong kiểm tra,đánh giáQuy trình gồmcác bước sau:Việc đánh giá có thể thực hiện ở hai mức độ: mức 1, GV đánh giá, chođiểm; mức 2, GV cung cấp đáp án để HS tự đánh giá, cho điểm,...
  • 24
  • 1,048
  • 1
Luận án Tiến sỹ Giáo dục

Luận án Tiến sỹ Giáo dục "Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Trung học phổ thông qua hoạt động GDNGLL"

Tiến sĩ

... THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁO DỤC Mã số: 62 14 01 01 LUẬN ÁN TIẾN GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS BÙI VĂN ... niệm giáo dục chỉ quá trình giáo dục tổng thể (dạy họcgiáo dục theo nghĩa hẹp) được thực hiện thông qua các hoạt động giáo dục. Hoạt động giáo dục là những hoạt động do các cơ sở giáo dục ... của học sinh THPT. 9. Đóng góp mới của luận án 9.1. Về lí luận Góp phần phát triển lý luận về giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông và bước đầu thiết lập cơ sở lí luận về giáo...
  • 182
  • 13,000
  • 502
luận văn thạc sĩ giáo dục học Nguyễn Thị Ngọc Xuân

luận văn thạc giáo dục học Nguyễn Thị Ngọc Xuân

Thạc sĩ - Cao học

... pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS, hiện nay Bộ giáo dục đã có quyết định từ năm học 2006- 2007 sẽ tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kì thi tuyển sinh đại học áp dụng hình ... thống kê toán học. 8. Điểm mới của luận văn - Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp giải nhanh các bài toán hóa học vô cơ. - Thiết kế website hỗ trợ phương pháp giải nhanh các bài toán trắc ... giả tiến hành biên soạn, xây dựng hệ thống câu hỏi, bài toán TNKQ dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Thực hiện chủ trương đổi mới chương trình giáo...
  • 143
  • 2,202
  • 4
luận văn thạc sĩ giáo dục học Lê Thanh Hùng

luận văn thạc giáo dục học Lê Thanh Hùng

Thạc sĩ - Cao học

... DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học môn hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC GIÁO DỤC HỌC ... thuật, triết học, tâm lý học, xã hội học, giáo dục Trong lĩnh vực giáo dục, thuật ngữ ‘constructivism’ được sử dụng với nhiều nghĩa như là: chủ nghĩa kiến tạo, tư tưởng học tập, quan điểm học tập, ... trong Luật giáo dục (2005), được cụ thể hóa trong các Chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là Chỉ thị số 14 (4–1999). Luật giáo dục, điều 28.2, đã ghi “phương pháp giáo dục phổ thông...
  • 149
  • 2,967
  • 13
luận văn thạc sĩ giáo dục học Trần Thị Trà Hương

luận văn thạc giáo dục học Trần Thị Trà Hương

Thạc sĩ - Cao học

... duy sáng tạo, đánh giá khả năng tư duy sáng tạo của học sinh, phương pháp tiến hành dạy học để phát triển tư duy sáng tạo. 3. Bài tập hóa học. Chúng tôi nêu rõ khái niệm bài tập hóa học, tác ... động học tập của học sinh, giúp học sinh biết cách học, biết tự học thì quá trình học tập của các em mới đạt được những kết quả tốt đẹp cả về tri thức, kĩ năng lẫn thái độ. Luật Giáo dục năm ... năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương Oxi - lưu huỳnh (Lớp 10 - Chương trình nâng cao), luận văn Thạc , trường ĐHSP Tp. HCM. Xu hướng hiện nay của lí luận dạy học là...
  • 179
  • 1,457
  • 4
luận văn thạc sĩ giáo dục học Vũ Thị Phương Linh

luận văn thạc giáo dục học Vũ Thị Phương Linh

Thạc sĩ - Cao học

... luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS. TRẦN THỊ TỬU Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 Giáo ... dạy học trong soạn giáo án. Theo Th.S Vũ Thị Ngọc Tú [106], Khoa Tâm lý - giáo dục học của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội đã tiến hành một khảo sát về mức độ sử dụng CNTT trong việc soạn giáo án của ... đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội. 6. Phạm Duy Nghĩa (2006), Thiết kế Web site phục vụ việc học tập và ôn tập chương nguyên tử cho học sinh...
  • 119
  • 1,022
  • 1
luận văn thạc sĩ giáo dục học Nguyễn Ngọc Vân Linh

luận văn thạc giáo dục học Nguyễn Ngọc Vân Linh

Thạc sĩ - Cao học

... sống giáo dục . Như vậy có thể đạt được mục đích cao nhất là đánh giá chính xác chất lượng học tập của học sinh, nếu như học sinh chỉ là sản phẩm của nền giáo dục “khoa cử”, mạnh về học để ... 1.3.1.2. Khái niệm đánh giá kết quả học tập [5] Theo Đại từ điển Tiếng Việt (trang 589) Đánh giá là nhận xét, bình phẩm về giá trị. Theo Từ điển Giáo dục học Đánh giá kết quả học tập là xác ... phòng Giáo dục phổ thông - thường xuyên, Sở Giáo dục - Đào tạo Bình Dương đánh giá: Trong nhà trường hiện nay, việc xếp loại đánh giá năng lực và báo cáo kết quả, thành tích học tập của học sinh,...
  • 140
  • 1,807
  • 4
luận văn thạc sĩ giáo dục học Nguyễn Thị Tuyết Hoa

luận văn thạc giáo dục học Nguyễn Thị Tuyết Hoa

Thạc sĩ - Cao học

... Hoa Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. ĐẶNG THỊ OANH ... biệt việc thiết kế được Website hỗ trợ tự học sẽ đáp ứng được mọi tiêu chí: Học mọi nơi, học mọi lúc, học mọi thứ và học mềm dẻo, học một cách mở và học suốt đời. Tóm tắt chương 1 Tác giả trình ... định mục đích và nhiệm vụ tự học Khi đã có động cơ và hứng thú học tập thì người học phải trả lời câu hỏi: Học để làm gì? (mục đích tự học) và học cái gì (nội dung tự học) . Vấn đề này chỉ đặt ra...
  • 92
  • 1,169
  • 3
luận văn thạc sĩ giáo dục học

luận văn thạc giáo dục học

Lịch sử

... CHỮ VIẾT TẮTDHLS : Dạy học lịch sửGV : Giáo viênHS : Học sinhNXB : Nhà xuất bảnPPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoaTHCS : Trung học cơ sởTHPT : Trung học phổ thông4hơn cách ... bản trọng tâm 42+ Điều tra xã hội học trong giáo viên và học sinh. Xử lý số liệu diều tra theo phương pháp thống kê toán học để rút ra kết luận. + Tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm định ... hiệu quả giờ học, đặc biệt chú ý đến các giờ học nêu vấn đề để rèn luyện năng lực nhận thức, độc lập suy nghĩ của học sinh trong học tập.Như vậy, vấn đề hình thành khái niệm trong dạy học lịch...
  • 78
  • 722
  • 5

Xem thêm