... của giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáodục NGLL 1.3.2.1. Bản chất của giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục NGLL Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ... rằng giáodục KNS cho học sinh thông qua hoạt động giáodục NGLL là lồng ghép giáodục KNS vào hoạt động giáodục NGLL. Kết quả này phản ánh thực tế của một số trường THPT đã triển khai giáodục ... hiện mục tiêu giáodục KNS đã được tích hợp. 6 hoạt động giáodục đã trình bày trong luận án, tác giả luậnán quan niệm, giáodục KNS là một quá trình với những hoạt động giáodục cụ thể nhằm...
... của bộ môn SH.9. Cấu trúc của luận án Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, nội dung chính của luậnán đượctrình bày trong 3 chương. Chương 1:Cơ sở lý luận và thực tiễn củaviệcthiết ... sắc kiến thức Sinh học của HS, chúng tôichọn đề tài“Thiết kế và sử dụngbản đồ khái niệm trong dạy học phần“Ditruyền học ” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12”.2. Mục ... BĐKN trong kiểm tra,đánh giáQuy trình gồmcác bước sau:Việc đánh giá có thể thực hiện ở hai mức độ: mức 1, GV đánh giá, chođiểm; mức 2, GV cung cấp đáp án để HS tự đánh giá, cho điểm,...
... THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁODỤC Mã số: 62 14 01 01 LUẬN ÁNTIẾNSĨGIÁODỤCHỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS BÙI VĂN ... niệm giáodục chỉ quá trình giáodục tổng thể (dạy học và giáodục theo nghĩa hẹp) được thực hiện thông qua các hoạt động giáo dục. Hoạt động giáodục là những hoạt động do các cơ sở giáodục ... của học sinh THPT. 9. Đóng góp mới của luậnán 9.1. Về lí luận Góp phần phát triển lý luận về giáodục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông và bước đầu thiết lập cơ sở lí luận về giáo...
... pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS, hiện nay Bộ giáodục đã có quyết định từ năm học 2006- 2007 sẽ tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông và kì thi tuyển sinh đại học áp dụng hình ... thống kê toán học. 8. Điểm mới của luận văn - Nghiên cứu và đề xuất các phương pháp giải nhanh các bài toán hóa học vô cơ. - Thiết kế website hỗ trợ phương pháp giải nhanh các bài toán trắc ... giả tiến hành biên soạn, xây dựng hệ thống câu hỏi, bài toán TNKQ dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Thực hiện chủ trương đổi mới chương trình giáo...
... DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học môn hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨGIÁODỤCHỌC ... thuật, triết học, tâm lý học, xã hội học, giáodục Trong lĩnh vực giáo dục, thuật ngữ ‘constructivism’ được sử dụng với nhiều nghĩa như là: chủ nghĩa kiến tạo, tư tưởng học tập, quan điểm học tập, ... trong Luật giáodục (2005), được cụ thể hóa trong các Chỉ thị của Bộ Giáodục và Đào tạo, đặc biệt là Chỉ thị số 14 (4–1999). Luật giáo dục, điều 28.2, đã ghi “phương pháp giáodục phổ thông...
... duy sáng tạo, đánh giá khả năng tư duy sáng tạo của học sinh, phương pháp tiến hành dạy học để phát triển tư duy sáng tạo. 3. Bài tập hóa học. Chúng tôi nêu rõ khái niệm bài tập hóa học, tác ... động học tập của học sinh, giúp học sinh biết cách học, biết tự học thì quá trình học tập của các em mới đạt được những kết quả tốt đẹp cả về tri thức, kĩ năng lẫn thái độ. Luật Giáodục năm ... năng lực sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học chương Oxi - lưu huỳnh (Lớp 10 - Chương trình nâng cao), luận văn Thạc sĩ , trường ĐHSP Tp. HCM. Xu hướng hiện nay của lí luận dạy học là...
... luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨGIÁODỤCHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS. TRẦN THỊ TỬU Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 Giáo ... dạy học trong soạn giáo án. Theo Th.S Vũ Thị Ngọc Tú [106], Khoa Tâm lý - giáodụchọc của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội đã tiến hành một khảo sát về mức độ sử dụng CNTT trong việc soạn giáoán của ... đạo sách giáo khoa hoá học lớp 10 THPT, Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, ĐHSP Hà Nội. 6. Phạm Duy Nghĩa (2006), Thiết kế Web site phục vụ việc học tập và ôn tập chương nguyên tử cho học sinh...
... sống giáodục . Như vậy có thể đạt được mục đích cao nhất là đánh giá chính xác chất lượng học tập của học sinh, nếu như học sinh chỉ là sản phẩm của nền giáodục “khoa cử”, mạnh về học để ... 1.3.1.2. Khái niệm đánh giá kết quả học tập [5] Theo Đại từ điển Tiếng Việt (trang 589) Đánh giá là nhận xét, bình phẩm về giá trị. Theo Từ điển Giáodụchọc Đánh giá kết quả học tập là xác ... phòng Giáodục phổ thông - thường xuyên, Sở Giáodục - Đào tạo Bình Dương đánh giá: Trong nhà trường hiện nay, việc xếp loại đánh giá năng lực và báo cáo kết quả, thành tích học tập của học sinh,...
... Hoa Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨGIÁODỤCHỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. ĐẶNG THỊ OANH ... biệt việc thiết kế được Website hỗ trợ tự học sẽ đáp ứng được mọi tiêu chí: Học mọi nơi, học mọi lúc, học mọi thứ và học mềm dẻo, học một cách mở và học suốt đời. Tóm tắt chương 1 Tác giả trình ... định mục đích và nhiệm vụ tự học Khi đã có động cơ và hứng thú học tập thì người học phải trả lời câu hỏi: Học để làm gì? (mục đích tự học) và học cái gì (nội dung tự học) . Vấn đề này chỉ đặt ra...
... CHỮ VIẾT TẮTDHLS : Dạy học lịch sửGV : Giáo viênHS : Học sinhNXB : Nhà xuất bảnPPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoaTHCS : Trung học cơ sởTHPT : Trung học phổ thông4hơn cách ... bản trọng tâm 42+ Điều tra xã hội học trong giáo viên và học sinh. Xử lý số liệu diều tra theo phương pháp thống kê toán học để rút ra kết luận. + Tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm định ... hiệu quả giờ học, đặc biệt chú ý đến các giờ học nêu vấn đề để rèn luyện năng lực nhận thức, độc lập suy nghĩ của học sinh trong học tập.Như vậy, vấn đề hình thành khái niệm trong dạy học lịch...