... ba thi k: tu i nhi ng (t n 11, 12tu i); tu i thiu niên (t 11, 12tu n 14, 15 tu i); tu i thanh niên (14,15 tu n 17, 18 tu i). La tu i HS THPT n tu i thanh niên ... b túc THPT. Chúng tôi chn lp 12A là lp thc nghim, lp 12 B là li chy là hai lp tuy có s ng HS khác nhau: Lp 12A là 32 HS, l ... : BIỂU ĐỒSO SÁNH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM68,718,8 12, 5037,515,628,118,801020304050607080Giỏi Khá Trung bình Yếu, kémLoại%Thực nghiệm 12AĐối chứng 12B ...
... phát trin được tưduy logic và tưduy hệ thống. Sử dụng sơđồtưduy giúp các em giải quyết được các vấn đề trên và nâng cao hiệu quả học tập. Sơ đồtưduy là một công cụ tưduy thực sự hiệu ... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG SƠĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCHSỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1. Khái niệm sơđồtưduy 1.1.1.1. TưduyTưduy là quá trình tâm lý phản ... bài học lịchsử việc trin khai hướng dẫn và sử dụng sơđồtưduy vào dạy học được tiến hành khác nhau. Tuy nhiên sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịchsử được coi là phương pháp dạy và học...
... ĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ - Bốn mươi học sinh lớp 12A2 do tôi giảng dạy. - Bốn mươi học sinh lớp 12A3 do cô Võ Thị Thanh Hà giảng dạy.• Tu i đời và tu i nghề ... buna, cao su buna–S và cao su buna–N thuộc loại cao su tổng hợp.C. Vật liệu compozit có thành phần chính là polime .D.Trong tơ,những polime có mạch không phân nhánh, sắp xếp song song vớinhau.Câu ... tơ nilon-6,6, cao su buna–S, cao su buna-N đều được tổng hợpbằng phản ứng trùng hợp.C. Bằng thực nghiệm đã chứng minh cao su thiên nhiên là polime củaisopren.D. Khi cho cao su thiên thiên tác...
... dẫn học sinh ghi bài theo sơđồtưduy .3. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu + Đối tượng nghiên cứu : So n giảng bộ môn Lịchsử 10 và 12 theo sơđồtư duy và chuẩn KTKN được điều chỉnh ... thích thú với mỗi tác phẩm sơđồtưduy của mình. (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtưduy đính kèm trong dĩa CD)Sơ đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất để ... thể “thể hiện” nó dưới dạng sơđồtưduy theo một cách riêng, dođó việc lập sơđồtưduy phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người.Sơ đồtưduy chú trọng tới hình ảnh, màu sắc,...
... học. Khi sử dụng Sơđồtưduy vào dạy học, tôi đã thử nghiệm hiệu quả giảng dạy bằng kỹ thuật dạy học này. Tôi đã thử nghiệm ở 2 lớp 12 là lớp 12A2 và lớp 12A3: - Ở lớp 12A2 tôi sử dụng phương ... thể “thể hiện” nó dưới dạng Bản đồtưduy theo một cách riêng dođó việc lập Bản đồtưduy phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người Sơđồtưduy là một hình thức ghi chép có thể ... lúc. Với những lý do trên, trong quá trình dạy học tôi đã sử dụng kỹ thuật sơđồ tư duy để dạy học cho học sinh và tôi đã lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Sử dụng sơđồtưduy kết hợp với...
... môn hóa học20 1.3. TƯDUY 28 1.3.1. Khái niệm tưduy [43, tr 118] 28 1.3.2. Các thao tác tưduy [43, tr 128 ] 29 1.3.2.1. Phân tích và tổng hợp. 29 1.3.2.2. So sánh 30 1.3.2.3. Khái ... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” (Hình...
... đồtưduyduy có thể bao quát được các ý tưởng trên một phạm vi rộng mà một bản liệt kê các ý tưởng thông thường không thể làm được. [20,22] 1.2.2. Cơ sở khoa học của Sơđồtưduy Tư duy là ... lọai sơđồtưduy 1.2.5.1. Sơđồtưduy theo đề cương(Sơ đồtưduy tổng quát) Dạng Sơđồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơđồtưduy theo đề cương khổng lồ về các ... đồ thị phân bố tần su t tích lũy (ω; X) của lớp thực nghiệm nằm phía bên phải so với đồ thị của lớp đối chứng. Nghĩa là điểm số của bài kiểm tra của lớp thực nghiệm cao hơn so với lớp đối chứng....
... SportsNội dung chính: The seasons, weather and your activities ( Unit 12 )B3](X%$$B3]-](~%%•CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tựdo - Hạnh phúcPHIẾU ĐÁNH ... andSports]fjyr%%~%%X$S2%$||%&%•%:2%$•%2$P$1::$|$:2QW:$%%$%$R%D%$%•%$Period Theme Lesson Content y]•yfyj•yyy••yi6SPORTS]fj}…‚B}…†%X%$$•%2$•%$ DUY T CỦA TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆNfjVí ... %•$%%%R%D%$%%$Period Theme Lesson Content f••fif„•fqfs•jgj]•jfyTHE BODYANDHEALTH]fjyhcD%$$%%$•$hL:%||%$%&%$$hX…ac’SB€•aSB€ha‡=Nh•%2$P$1::$|$:2QW:$%%$%$R%D%$%%$Period...
... và nông thôn ở Trung Quốc?-Sơ đồ:-Giáo viên vừa hướng dẫn học sinh khám phá các mối quan hệ song song với việc hoàn thành sơđồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> đây là cách dạy học có sự tham gia tích ... lí do khiến tôi chọn đề tài này.2/ Tình hình nghiên cứu:-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu trúc.+ Sơđồ quá trình.+ Sơđồ địa đồ học.+ Sơđồ logic.-Tuy ... ít )-Trong quá trình giảng dạy nhiều giáo viên rất ngại sử dụng sơđồ ( có thể do nhận thức về phương pháp này, dosợ thiếu thời gian lên lớp , tốn kém…)B/ Nội dung đề tài:1/ Các loại sơ đồ:BÙI...
... thụ bài giảng. Những nội dung này sẽ được trình bày kỹ trong phần 2. 12 1.2. Thực trạng sử dụng phương pháp sơđồtưduy với hoạt động nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân ... tạo của Trường.9[Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về sơđồtư duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu sơđồtư duy Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp các ... việc.261. Dạy tốt – học tốt các môn học bằng bản đồtư duy, Trần Đình Châu – Đặng Thị Thu Thủy, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011.2. Bản đồtưduy trong công việc, Tony Buzan, NXB Lao động- Xã hội....
... Nếu gặp sự cố thì lập sơđồtưduy trên bảng, rồi photo sơđồtưduy GV đã so n sẵn để đốichiếu, so sánh. HS : Chuẩn bị bài ở nhà trước bao gồm vẽ sơđồtưduy theo gợi ý của GV – Chuẩn bị ... ý tưởng mới … Do vậy, khi được tiếp xúc với sơđồtưduy thì hầu hết giáo viên và học sinh đều ủng hộ. Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học, tạo nên trào lưu sử dụng sơđồtưduy làm công cụ ... mỗi HS trình bày một nhánh của sơđồtư duy, HS khác nhận xét, bổ sung.- GV chiếu sơđồtưduy đã chuẩn bị để HS đối chiếu chỉnh sửa vào sơ đồ tưduy của mình và dùng để nhấn mạnh những...