... pháp sửdụngsơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sửdụngsơđồtưduy ... Chương 1. Sửdụngsơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sửdụngsơđồtưduy để rèn luyện ... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tưduy logic, tưduy niên đại với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơđồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng...
... thực tiễn của việc sửdụngsơđồtưduy trong dạy học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học Sơ đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa ... đào tạo của Trường.9 [Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về sơđồtư duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu sơđồtư duy Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp ... Những nội dung này sẽ được trình bày kỹ trong phần 2. 12 1.2. Thực trạng sửdụng phương pháp sơđồtưduy với hoạt động nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân ở Trường Phổ...
... 30 1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” ... KHI THIẾT KẾ SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 63 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế sơđồtưduy (6 nguyên tắc) 63 2.2.2. Quy trình thiết kế (6 bước) 64 2.3. THIẾT KẾ SƠĐỒTƯDUY PHẦN KIẾN...
... 1.2.5. Các lọai sơđồtưduy 1.2.5.1. Sơđồtưduy theo đề cương (Sơ đồtưduy tổng quát) Dạng Sơđồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơđồtưduy theo đề cương ... vậy). Sơđồtưduy giúp luyện tập trí não. 1.2.3. Sơđồtưduy tận dụng được các nguyên tắc của trí nhớ 1.2.3.1. Sự hình dung 1.2.3.2. Sự liên tư ng 1.2.3.3. Làm nổi bật 1.2.3.4. Sơđồtưduy ... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn về việc sửdụngSơđồtưduy trong dạy học Vật lí Chương 2: Sửdụngsơđồtưduy trong dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao) Chương...
... trước ở nhà. Sửdụngsơđồtưduy với bài học kiến thức mới. Sửdụngsơđồtưduy với bài ôn tập, hệ thống hóa kiến thức. 2.3.2. Cách thức xây dựngsơđồtưduySơđồtưduy được thiết ... khi tiến hành trin khai sử dụng. 2.4.1. Sửdụngsơđồtưduy để kiểm tra bài cũ 2.4.2. Sửdụngsơđồtưduy với các bài học kiến thức mới 2.4.3. Sửdụngsơđồtưduy với các bài ôn tập và ... Lịch sử này là tư ng đối phù hợp. Tùy theo mục đích sử dụng, cách thức sử dụng, giáo viên có th ứng dụngsơđồtưduy vào bài học lịch sử với những cách sau: Sửdụngsơđồtưduy với việc...
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sửdụngsơđồtưduy trong dạyhọc chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... F#2,3#$7E8 ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... <N')e"ã(N#$E81k?0:),+S-9+&010$#$2jpfg]j(LpThớch hcting AnhNm ngliu ó hcH thngkin thc đãhọc Kỹ nănggiải bài tập Kỹ năngnói tiếngAnhSL41% SL41% SL41% SL41% SL41%6 35 85,3 32 78 25 60,9...
... việc sửdụng sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học. III. KẾT LUẬN Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... lại sơđồ tư duy cho đúng. 2.5. Thiết kế một số bản đồtưduy cho một số bài học lịch sử chương trình THPT Vì giới hạn về mặt thời gian và bước đầu tiếp cận với việc sửdụngsơđồtưduy ... tài: Sửdụngsơđồtưduy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT” Người thực hiện 17 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương TTHPTBMT: Tên đề tài: Sửdụngsơđồtưduy trong dạy – học lịch sử ở trường...
... tích cực tôi rất tâm đắc vớiviệc sửdụngsơđồtưduy trong dạy học vì những ưu việt của nó: Sơđồtưduy cònNGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 4 SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC ... thường thì chỉ tận dụng đượcchức năng bán cầu não trái. Sửdụng ghi chép theo sơđồtưduy tận dụng tối ưu sứcmạnh của hai bán cầu não. Thiết kế sơđồtưduy theo mạng tưduy của từng người,không ... SỬDỤNGSƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG1. Tên đề tài: Sửdụngsơđồtư duy...
... giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu trúc.+ Sơđồ quá trình.+ Sơđồ địa đồ học.+ Sơđồ logic.-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sửdụng chính vì vậy mà khả năng ... 14 *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: là loại sơ ... viên sử dụng sơđồ và kèm theo câu hỏi: Hãy điền vào sơđồ sau, sản phẩm của các ngành công nghiệp Nhật Bản?BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 19 -Sơ đồ: VÍ DỤ 5: Sửdụngsơđồ trong...
... rất thích thú với mỗi tác phẩm sơđồtưduy của mình. (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtưduy đính kèm trong dĩa CD) Sơ đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất ... lớp 13 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Có thể tóm lược sửdụngsơđồtưduy trong dạy học lịch sử như sau: Sử dụngsơđồtưduy trong dạy học kiến thức mới giúp học sinh học tập một cách ... và các Kỹ năng giải quyết vấn đề.5. Lớp tập huấn của Bộ GD&ĐT hướng dẫn sửdụngsơđồtưduy trong dạy và học (xem phim hứng dẫn đính kèm)6. Hướng dẫn sửdụng phần mềm sơđồtưduy (xem...
... hát. c. Sửdụng “PowerPoint” trong dạy học: Việc sửdụng PowerPoint không nên sửdụng quá nhiều Slide, các Slide được sửdụng chỉ để trình chiếu các hình ảnh, bản đồ, sơ đồ, lược đồ minh họa ... nhiên phân hóa theo Đông-Tây. Các kỹthuật dạy học sửdụng trong bài này bao gồm: sơđồtư duy, video, PowerPoint và bản đồ treo tư ng. Các hình ảnh sửdụng trong video và trong PowerPoint ... khác nhau giữa hai miền.a. Phần lãnh thổ phía Bắc:(Xem sơđồtưduy -Sơ đồ Miền Bắc)b. Phần lãnh thổ phía Nam:(Xem sơđồtưduy -Sơ đồ Miền Nam)8 Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay nhiều thành...
... giáo viên và học sinh đều ủng hộ. Sửdụngsơđồtưduy trong dạy học, tạo nên trào lưu sửdụngsơđồtưduy làm công cụ học tập.2.3. Sửdụng bản đồtưduy trong bài luyện tập2.3.1. Các bước ... thức về clo và hợp chất của clo. − Xây dựngsơđồtưduy đầy đủ và hướng dẫn cho học sinh lập sơđồtưduy ở nhà. Hướng dẫn HS sửdụngsơđồtưduy trong việc ôn tập và hệ thống kiến thức. ... sơđồtưduy cho học sinh. Giáo viên nên giới thiệu cho học sinhvề nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng của việc sửdụngsơđồtưduy trong học tập mônHoá họcGiáo viên có thể đưa ra một sốsơ đồ...
... song với mặt phẳng (MM’N’N)Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:a)b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủdụng định lí ta lét đảo.Bài toán ... và (SCD)b) (SAC) và (SBD)c) (SEF) và (SAD)d) (SEF) và (SBC)a) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:b) Dự đoán sơđồtưduy của học sinh:8SC FJ = HSC (IJM)= HSA SD = S AB DC = E(SAB) (SCD) ... (BCC’B’)b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:Học sinh gắn AI vào ABC∆ và tính AI = 32a b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh: Dựng ( )IJ//CC' '...