0

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duy

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử

Lịch sử

... VỀ ĐỒ DUY + đồ duy là gì? *Sơ đồ duy hay còn gọi là Lược đồ duy, Bản đồ duy (Mind Map) - đồ duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... một số kĩ năng sử dụng bản đồ duy trong dạy học Lịch sử 10 - Giúp học sinh biết: + đồ duy là gì?. + Cách sử dụng và ghi chép trên đồ duy. + Cách lập đồ duy. - Giáo viên ... pháp sử dụng đồ duy trong dạy bài mới, củng cố bài phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, khắc phục được sự nhàm chán của phương pháp dạy học truyền thống. Vì vậy, sử dụng đồ duy...
  • 28
  • 6,637
  • 26
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng đồ duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi

Vật lý

... bằng việc sử dụng đồ duy trong các bài dạy học, giáo viên đã từng bước rèn luyện cho học sinh một trong các phương pháp tự học có hiệu quả. 1. Khái niệm đồ duyđồ duy là một ... công cụ tổ chức duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép đầy sáng tạo và hiệu quả, sử dụng màu sắc, từ khóa và hình ảnh để mở rộng và đào sâu ý ng. Sơ đồ duy thể hiện ra ... sau mỗi bài học, mỗi chương nên cho học sinh sử dụng đồ để tự ôn tập tự củng cố kiến thức đã học cũng như cho các em làm quen với đồ duy để nêu được định hướng cách giải các bài...
  • 15
  • 3,590
  • 11
sáng kiến kinh nghiệm vận dụng sơ đồ tư duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

sáng kiến kinh nghiệm vận dụng đồ duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8

Giáo dục học

... Nắm vững đặc điểm và bản chất của sơ đồ duy trong việc dạy học.o Sau khi tìm hiểu và nghiên cứu về đồ duy, tôi nhận thấy rằng đồ duy là công cụ duy mang6 PHỤ LỤC: Một số hình ... chiếu đồ mà tôi đã vẽ sẵnbằng phần mềm và cả bản vẽ đồ duy trên giấyđể các em đối chiếu, so sánh, chỉnh sửa lại cho hợplí. Qua đồ duy hệ thống kiến thức,tôi chốt lại những kiến ... em cóthể liên kết các bài có kiến thức liên quan được hệ thốngthành một đồ duy hoàn hảo. − Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh vận dụng đồ duy hệ thống kiến thức từng nhóm bài trong...
  • 22
  • 2,130
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ đoạn thẳng

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ đoạn thẳng

Tài liệu khác

... thao tác qua đồ để phát hiện kiến thức. IV. KẾT QUẢ Qua quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ đoạn thẳng trong dạy học giải toán cho học sinh lớp 5”, tôi đã áp dụng một ... phù hợp với nhận thức của học sinh tiểu học. Các - 2 - Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán – Lớp 5SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: “SỬ DỤNG ĐỒ ĐOẠN THẲNG”TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH LỚP ... toán. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để giúp học sinh có được kĩ năng sử dụng đồ đoạn thẳng để giải các bài toán giáo viên cần lưu ý:- Tìm hiểu đề bài.- Lập luận để vẽ đồ. - Lập kế hoạch...
  • 12
  • 3,477
  • 22
sang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để  dạy lịch sử ở trường thcs

sang kien kinh nghiem sử dụng đồ để dạy lịch sử ở trường thcs

Văn hóa - Lịch sử

... 26/4->30/4/75) Sử dụng đồ để dạy học lịch sử ở trường THCS Giáo viên sử dụng đồ để khai thác khả năng duy của học sinh, chứ không nên dùng đồ để minh họa.* Loại đồ không có sẵn ... Sử dụng đồ để dạy học lịch sử ở trường THCS sử, người giáo viên phải luôn sử dụng tốt các phương dạy học lịch sử một cách nhuần nhuyễn, trong những phương pháp đó việc sử dụng đồ cũng ... bản thân xin đưa ra một số kinh nghiệm nhỏ trong việc sử dụng các đồ để dạy học bộ môn lịch sử . Quá trình thực hiện như sau :Xác đinh các loại đồ : * Loại đồ có sẵn trong sách giáo...
  • 12
  • 2,546
  • 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG DẠY HỌC DẠNG TOÁN  “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ” cho hs lớp 4p 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ ĐOẠN THẲNG DẠY HỌC DẠNG TOÁN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ” cho hs lớp 4p 4

Toán học

... PHÒNGGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BA CHẼTRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN BA CHẼSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG ĐỒ ĐOẠN THẲNG DẠY HỌC DẠNG TOÁN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ... học và khắc phục những lỗi sai của học sinh tôi đã đầu thời gian nghiên cứu và mạnh dạn đưa ra " Kinh nghiệm dạy giải toán bằng đồ đoạn thẳng : Tìm hai số khi biết Tổng và tỉ số của ... động giải toán và để hình thành các kĩ năng giải toán, đòi hỏi học sinh phải có lối duy khoa học và có vốn kiến thức tổng hợp thực tế: Tiếng Việt, Tự nhiên - Xã hội. Mỗi bài toán được thể...
  • 4
  • 974
  • 5
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT

Kinh nghiệm sử dụng bản đồ duy trong giảng dạy sinh học THPT

Giáo dục học

... dung của các môn, phân môn mà chưa cósự liên hệ kiến thức với nhau vì vậy mà chưa phát triển được duy logic và tư duy hệ thống. Sử dụng bản đồ duy (BĐTD) giúp các em giải quyết được cácvấn ... móc nối các kiến thức. Thường áp dụng với những bài mang tính so sánh hay tổng quát, có thể sử dụng các đồ, bảng biểu để hệ thống lại kiến thức.Củng cố bài giảng bằng việc sử dụng hệ thống ... từ và giúp chúng ta sử dụng tốt hơn trí ng ng củamình. Sau đó có thể bổ sung từ ngữ vào hình vẽ chủ đề nếu chủ đề không rõràng.+ Sử dụng màu sắc vì màu sắc có tác dụng kích thích não...
  • 36
  • 2,281
  • 14
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạy

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong một tiết giảng dạy

Khoa học xã hội

... THỰC PHẨM SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ 6THỰC HÀNH Trang 13 SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ 63. Sử dụng đồ dùng dạy học trong trường hợp nào?Theo tôi, nên sử dụng đồ dùng dạy ... chúng ta gọi là đồ dùng dạy học. Có lẽ không phải bàn cãi nhiều về tác dụng của việc sử dụng đồ dùng dạy học trong công tác giảng dạy với chương trình mới là nhằm giúp cho duy nhận thức của ... SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ 6Trang 15 SỬ DỤNG ĐDDH TRONG MỘT TIẾT CÔNG NGHỆ 6SẢN PHẨM CỦA HSTrang 12THỰC HÀNH MÓN TRỘN DẦU GIẤM THỰC HÀNH MÓN TRỘN HỔN HỢP SỬ DỤNG ĐDDH...
  • 17
  • 3,553
  • 14
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7 phần tiếng việt

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo trong giảng dạy bộ môn ngữ văn 7 phần tiếng việt

Văn học - Ngôn ngữ học

... sau đây tôi xin soạn giáo án một tiết dạy TiếngViệt có sử dụng đồ dùng dạy học tự tạo đồng thời là hệ thống các bảng phụ mà tôiđà sử dụng trong tiết dạy đó.Tiết 102dùng cụm chủ - vị để mở ... Phòng Thiết bị có kế hoạch lu giữ những đồ dùng giảng dạy do giáo viêntự tạo để sử dụng cho năm học sau. phần IV:kết luận Nh vậy có thể coi việc sử dụng các đồ dùng giảng dạy là một trong những ... các đồ dùng phục vụ giảng dạy trên giấyTrôki, bìa cứng, bảng viết. mà không cần phải sử dụng những phơng tiện giảngdạy hiện đại tốn kém. Vấn đề là ở chỗ cần có kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng...
  • 13
  • 959
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh  đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

Giáo dục học

... (III) (2): - ng đài Mậu - Điểm ng nhớ bà mẹ Sáng kiếnkinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCSĐối ng nghiên cứu của đề tài là quá trình sử dụng di ... pháp sử dụng di tích cách mạng trong dạy học bài lịch sử nội khóa ở trường THCS và hoạt động ngoại khóa (nếu có).4 Sáng kiếnkinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở ... người tối cổ ở Lạng Sơn, Thanh Hóa, Đồng Nai (Đại cương lịch sử việt nam tập 1-Nhà xuất bản giáo dục)8 Sáng kiếnkinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCSvề...
  • 35
  • 1,085
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn của hàm số

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn của hàm số

Giáo dục học

... hiện ng, thấy được sự sáng tạo ra những bài toán đẹp từ những kiến thức hết sức cơ bản, từ những hình ảnhhết sức trực quan.1 Trường chuyên Huỳnh Mẫn Đạt Sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012 Sử dụng ... ta có thể giả sử 1a b c+ + =. Khi đó BĐT có thể được viết lại :7 Trường chuyên Huỳnh Mẫn Đạt Sáng kiến kinh nghiệm 2011-201221 Trường chuyên Huỳnh Mẫn Đạt Sáng kiến kinh nghiệm 2011-20128.Cho ... Đạt Sáng kiến kinh nghiệm 2011-2012MỤC LỤC TrangA.Phần mở đầu…………………………………………………………1B. Nội dung…………………………………………………………….21 .Sử dụng phương pháp tiếp tuyến chứng minh bất đẳng thức……… 22 .Sử dụng...
  • 22
  • 1,651
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm-sử dụng đồ thị để giải hệ phương trình

sáng kiến kinh nghiệm-sử dụng đồ thị để giải hệ phương trình

Sư phạm toán

... luôn cắt C tại duy nhất một điểm, nên (II) luôn có nghiệm duy nhất với mọi b(m).Trường hợp 2: C có 2 cực trị.- (II) có nghiệm duy nhất.- (II) có 2 nghiệm, - trong đó có một nghiệm kép.- ... Sử dụng phương pháp đồ thị sẽ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng vẽ đồ thị, hình dung được hướng giải và biện luận số nghiệm của hệ. Một số bài toán nếu biết dùng phương pháp này sẽ tìm được nghiệm ... trình. LỜI MỞ ĐẦU Sử dụng đồ thị để giải hệ phương trình là một trong những phương pháp hay. Cơ sở của phương pháp này là sử dụng trực quan sinh động của hình học để nhận biết ng quan của phép...
  • 26
  • 2,290
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008