... cho côngtác bồi dưỡng kĩ năngcôngtácthanh niên. Do vậy, việc 79+ Kĩ năngcôngtác thiếu nhi. * Nhóm kĩ năng về côngtác lãnh đạo, quản lí. + Kĩ năng lập kế hoạch công tác. + Kĩ năng ... dựa vào trình độ thì kĩ năng công tácthanhniên của cán bộ Đoàn, Hội có thể được phân thành hai cấp độ: Kĩ năng côngtácthanhniên ban đầu; kĩ năngcôngtácthanhniên phát triển. Để phản ... tư nhất định cho côngtác bồi dưỡng kĩ năng, nghiệp vụ côngtácthanhniên cho cán bộ Đoàn, Hội cơ sở. 2.3.2. Những yếu kém trong côngtác bồi dưỡng kĩ năngcôngtácthanh niên cho cán bộ...
... họat động có tính quần chúng, tác động đến thanh niên, đáp ứng nhu cầu của thanh niên Nắm rõ đặc điểm của đòan viên và các đối tượng thanhniên mà Chi đòan cần tác động từ đó để ra các nội dung ... gọi thanhniên đến với Đòan. Đổi mới phương thức sinh họat Chi đòan để thể hiện rõ vai trò “người bạn của thanhniên , gắn bó chặt chẽ với thanh niên, tập họp rộng rãi các đối tượng thanh niên Biết ... nhu cầu, phát huy được tác dụng trong xây dựng Đoàn và côngtácthanhniên Đối với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thì do tập thể Đối với Hội liên hiệp Thanhniên Việt Nam, Hội sinh...
... lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹnăng thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội”.Cho nên, côngtác giáo dục công dân nói chung và giáo dục pháp luật ... LUẬNCÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG THCSLớp bồi dưỡng kiến thức pháp luật và kỹnăngcông tác pháp chế nghành giáo dục và đào tạo MỤC LỤC A- Mở đầuB- Nội dung1. Côngtác ... nhận thức trên, Tôi chọn đề tài “CÔNG TÁC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TẠI TRƯỜNG THCS” để viết tiểu luận cho khóa “ bồi dưỡng kiến thức pháp luật và kỹnăngcôngtác pháp chế nghành giáo dục và...
... phố đà có 50 đội thanhniên tình9 thanh niên và Đoàn ThanhniênCộng sản. Ngời đà luôn chú trọng đến thanh niên, đề cao vị trí, vai trò của thanhniên và côngtác vận động thanhniên đốivới sự ... với côngtác tập hợp thanh niên. Mặc dù có cố gắng trong côngtác vận động thanh niên, song công tác vận động thanhniên ở Thành phố Thái Bình trong những năm qua mới tập hợpđợc 68% thanhniên ... và côngtácthanh niên. Đảng lÃnh đạo các đoàn thể quần chúng, các tổ chức kinh tế xà hội làm công tácthanh niên, phải làm cho các tổ chức đó thực sự coi côngtác thanh niên là một bộ phận công...
... đến thanhniên và công tácthanh niên, như: trình các dự án luật, pháp lệnh liên quan đến thanhniên và côngtácthanhniên với Quốc Hội; các chính sách, cơ chế quản lý liên quan đến thanhniên ... đến thanhniên và công tácthanh niên, tổ chức bộ máy chăm lo côngtácthanh niên, phối hợp với Đoàn thanh niên, các ngành, đoàn thể và tạo điều kiện về cơ chế, chính sách cho Đoàn thanhniên ... côngtác thanh niên và quản lý nhà nước về côngtácthanh niên. Ngày nay, thanhniên là lực lượng xã hội to lớn, có tiềm năng hùng hậu, là nguồn nhân lực dồi dào cho sự phát triển. Thanh niên...
... bạn thanh thiếu niên đều nhận biết c tác hại của ma tuý và những hiểm hoạ của ma tuý gây ra cho bản thân, gia ỡnh v xó hi .Củng cố, duy trì các đội thanhniên xung kích an ninh. Thanhniên ... viện Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp a. S lng ngi nghin:- Đối tợng liên quan đến nghiện hút ma tuý là thanhniên chiếm 65% chủ yếu là thanh thiếu niên từ 18- 30 tuổi. S thanh ... liên quan đến nghiện hút ma tuý là thanhniên chiếm 65% chủ yếu là thanh thiếu niên từ 18 - 30 tuổi. Sở dĩ có số lợng ngời nghiện nh vậy trong thanh thiếu niên là do nhiều lý do khác nhau....
... nào.1.2.4. Kĩ năngcôngtác pháp chếCác kĩ năngcôngtác pháp chế thuộc loại kĩ năng chuyên biệt, thuộc mộtnghề nhất định, trong đó có kĩ năng cơ bản và kĩ năng hỗ trợ, có kĩ năng cứng5và kĩ năng ... tỏ cơ sở lí luận về KN côngtác PC, bồidưỡng KN côngtác PC cho CB giáo dục làm côngtác PC ở cấp tỉnh; Xây dựngtiêu chí đánh giá KN côngtác PC cho CB giáo dục làm côngtác PC ở cấp tỉnhtrong ... cơ sở thực tiễn về KN côngtác PC cho CB giáo dục làm côngtác PC ởcấp tỉnh, làm rõ những khái niệm cốt lõi: “cán bộ làm côngtác PC”, “PC và công tác PC”, “KN và KN côngtác PC”, khẳng định những...
... hiện hành về côngtác phápchế giáo dục141.2. Những khái niệm và quan điểm cơ bản 201.2.1. Bồi dưỡng 201.2.2. Pháp chế và côngtác pháp chế 201.2.3. Kỹnăng 231.2.4. Kỹnăngcôngtác pháp chế ... BỒIDƯỠNG KỸNĂNGCÔNGTÁC PHÁP CHẾ CHO CÁN BỘ GIÁODỤC CẤP TỈNH562.1. Cơ sở thực tiễn của việc bồi dưỡng kỹnăngcôngtác pháp chếcho cán bộ giáo dục cấp tỉnh 562.1.1. Thực trạng bồi dưỡng kỹnăng ... ảnh hưởng đến việc học tập và bồi dưỡng kỹ năngcôngtác pháp chế 411.4. Quan điểm và nguyên tắc xây dựng nội dung, biện pháp bồidưỡng kỹnăngcôngtác pháp chế 441.4.1. Quan điểm xây dựng...
... tài: Vận dụngnhững kiến thức, kỹnăngcôngtác xã hội trong can thiệp, trợ giúp ngườikhuyết tật. Trong bài viết này tôi chỉ tập trung những kiến thức, kỹnăngcông tác xã hội vào việc hỗ trợ một ... cận dễ dàng hơnvới các công trình, phương tiện giao thông công cộng, dịch vụ văn hóa, thể thao, dulịch và tham gia đào tạo kỹnăng sống, tổ chức các dịch vụ nâng cao khả năng sốngđộc lập của ... được nhận trợ cấp.Như vậy, bằng kỹnăng thu thập thông tin, nghiên cứu tài liệu cũng như kỹ năng giao tiếp… nhân viên xã hội đã cùng thân chủ thực hiện thànhcông và đemlại kết quả tốt trong...
... ngày 18 tháng 6 năm 2012.7. Mai Thị Kim Thanh (2009), Giáo trình Nhập môn Côngtác xã hội, NXBGiáo dục, Hà Nội8. Mai Thị Kim Thanh (2009), Bài giảng Côngtác xã hội cá nhân, NXB Giáodục, Hà Nội9. ... bản của người khuyết tật 64. Quản lý trường hợp 7II. VẬN DỤNG KIẾN THỨC KỸNĂNGCÔNGTÁC XÃ HỘI NÓICHUNG VÀ CÔNGTÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT NÓIRIÊNG TRONG CAN THIỆP, TRỢ GIÚP MỘT CA ... LUẬN…………………………………………… ………… 18TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………….192II. VẬN DỤNG KIẾN THỨC KỸNĂNGCÔNGTÁC XÃ HỘI NÓICHUNG VÀ CÔNGTÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT NÓIRIÊNG TRONG CAN THIỆP, TRỢ GIÚP MỘT CA...
... nhân viên công tác xã hội với người khuyết tật được coi là một lĩnh vực chuyên môn sâu. Với các kiến thức, kỹnăng chung của ngành côngtác xã hội, và kiến thức kỹ năng riêng trong côngtác xã ... hệ Kỹ năng giao tiếp Thiết lập mối quan hệ 3 buổi Trò chuyện, thu thập thông tin từ gia đình và người thân, bạn bè, thầy cô giáo của N. Kỹ năng giao tiếp Kỹ năng phản hồi Kỹ năng hỏi ... Nguyễn Thị Thu Hiếu – QHX - 2012 – Côngtác xã hội (lớp 1) Page 3 Đề bài: Anh/chị hãy vận dụng những kiến thức, kỹnăngcôngtác xã hội nói chung và công tác xã hội với người khuyết tật nói...