... học nhờ trờng tiểu học Tiên LÃng (4 lớp ), do vậy việc bố trí thời khoá biểu, lớp học cho môn tự chọn, chủ đề tựchọn còn gặp nhiều khó khăn.- Chất lợng giảng dạy tuy đạt 94% học sinh đạt học ... postersIV. Khèi 6: 3 líp - 80 häc sinhTrờng THCS Tiên L ngÃCộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - hạnh phúc Kế hoạchdạyhọctự chọn Năm học 2007 - 2008A Đặc điểm tình hình chung ... lên, nhng số học sinh đạt học lực khá và giỏi còn hạn chế, nên dạyhọc chủ đề nâng cao không thực hiện đợc.B. Kếhoạch cụ thể:III. Khối 7: 3 lớp - 87 học sinhThời gian học Môn học Loại chủ...
... viên.II/ Mục tiêu và yêu cầu của dạyhọctự chọn 1 / Mục tiêu : Dạy học phân hoá ở cấp THCS thực hiện bằng dạyhọc tự chọn Mục tiêu của dạyhọctựchọn là nhằm giúp học sinh phát triểnnăng lực ... thời l ợng dạyhọctựchọn theo qui bđịnh trong kếhoạch của cấp học. II/ Nội dung.Nhằm tăng c ờng rèn luyện tính tích cực và tự giác, khả năng tự học của học sinh, môn họcTựchọn trong ... sách tham khảo, h ớng dẫn các em tự học, tự nghiên cứu. III/ Ph ơng pháp dạyhọctựchọn Để đạt mục tiêu dạyhọctự chọn, cần thực sự đổi mới ph ơng pháp dạyhọc theo h ớng phát huy tính tích...
... CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số : /KHCM Thăng Phước, ngày tháng 9 năm 2008KẾ HOẠCHDẠYHỌCTỰCHỌN NĂM HỌC 2008 - 2009Thỉûc hiãûn tinh ... dáùn th c hi n nhiãûm vủ nàm hc 2008-ự ệ2009 ; Càn cỉï tçnh hçnh thỉûc tãú ca âån vë, trỉåìng THCS Tráưn CaoVán xáy dỉûng kãú hoảch täø chỉïc dảy hc tỉû chn nàm hc 2008-2009 våïi nhỉỵng näüi ... v khung PPCT ca Bäü GD&ÂT.Trãn âáy l kãú hoảchdảy hc tỉû chn nàm hc 2008-2009 catrỉåìng THCS Tráưn Cao Ván, kênh âãư nghë lnh âảo v chun viãnphng GD&ÂT quan tám chè âảo, u cáưu cạc...
... Ba Tơ, Ngày 15 tháng 09 năm 2010Duyệt của tổ chuyên môn Người lập kế hoạch ThS Bùi Ngọc Sơn Kế hoạchdạyhọctựchọn môn Hóa học lớp 12A1 – Năm 2010 – 2011 - 2 - ... giữa vị trí , cấu tạo , tính chất hoá học chung , phương pháp điều chế kim loại kiềm , kim loại kiềm thổ , nhômGiải thích và chứng minh được tính chất hoá học , phương pháp điều chế của kim ... số kim loại kiềm , kim loại kiềm thổ , nhôm và một số hợp chất của chúng bằng phương pháp hoá học . Viết được các phản ứng minh hoạ 25 24 Crom – sắt - đồng Và một số kim loại quan trọng...
... Bùi Ngọc Sơn Kế hoạchdạyhọctựchọn môn Hóa học lớp 10A1 – Năm 2010 – 2011 - 3 -SỞ GD-ĐT QUẢNG NGÃI KẾHOẠCHDẠYHỌCTỰCHỌN LỚP 10A1 – NĂM 2010: 2011 Trường THPT Ba Tơ MÔN : HÓA HỌCTuầnTiếtNội ... được nguyên tắc: + tổng số electron nhận về = tổng số electron nhường đi18 18 Kế hoạchdạyhọctựchọn môn Hóa học lớp 10A1 – Năm 2010 – 2011 - 1 - ... dụng để xác định ngtố, dự đoán tính chất. 9 9Liên kết hoá học Sự lai hoá obitan. Sự hình thành liên kết đơn ,đôi, baliên kết hiđro- liên kết kim loại10 1011 11 HS hiểu: - Khái niệm về lai...
... đủ yêu cầu dạy và học. 2.3. Những thành tích và kết quả thực hiện kếhoạch năm học 2009-2010:a. Những thành tích đà đạt đợc:- Nhà trờng: Danh hiệu Trờng Tiên tiến cấp huyện: Năm học: 1999-2000 ... các thiết bị dạyhọc h hỏng;- Kếhoạch mua mới, xây mới CSVC, TBDH:+ Xây mới nhà để xe, khu vệ sinh; mua thiết bị dạyhọc cần thiết.+ Giám sát chất lợng công trình khu phòng học 2 tầng 6 phòng ... trong năm học 2010-2011; trong quá trình tổ chức thực hiện sẽ có những kếhoạch chi tiết cụ thể. CBGV đều có thể xem, hoặc tải các kếhoạch về từ hộp th điện tử nhà trờng tại địa chỉ: thcsdongphu@ymail.com...
... tựhọc nên chƣa đặt vấn đề tựhọc đùng vị trí của nó. Do chƣa xác định đƣợc vai trò của tự học nên việc tự xây dựng động cơ, thái độ tự xây dựng phƣơng pháp học tập, tự xây dựng kếhoạchhọc ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 46 điều chỉnh, bổ sung kếhoạchhọc tập; 60% không tự đánh giá, rút kinh nghiệm về thực hiện kếhoạchtự học. Qua đó chƣa thấy học ... cho học sinh các kĩ năng học tập tích cực; Số giáo viên thƣờng xuyên sử dụng các thủ pháp dạyhọc tích cực . Hƣớng dẫn cho học sinh đọc trƣớc nội dung sẽ học, hƣớng dẫn học sinh tự học, tự nghiên...
... Đề xuất kếhoạch FDS theo mẫu 3840Bước 11. Các bên tham gia thống nhất và ký vào Bản kếhoạch gửi cho Phòng giáo dục 40Bước 12. Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển nhà trường 40Bước ... trên, kếhoạch FDS là một phần trong quy trình xây dựng và phát triển nhà trường và cần đưa vào kếhoạch tổng thể phát triển nhà trường. Hằng năm, khi các trường cập nhật và chỉnh sửa kếhoạch ... triển, cần kết hợp công việc cụ thể của kếhoạch FDS vào các nội dung điều chỉnh để giảm sự khác biệt giữa hai bản kế hoạch. Dần dần, sẽ không có sự khác biệt giữa kếhoạch FDS và kếhoạch tồng...
... trong dạy học; Có ý thức sử dụng PT KTDH hỗ trợ dạy học; Có ý thức sử dụng phần mềm trình diễn, phần mềm dạy học, phần mềm vẽ hình, để nâng cao chất lợng giờ dạy. Để áp dụng CNTT vào dạyhọc có ... Đơn vị: Trờng THCS Đồng Hớng12Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trờng THCS dụng, kết hợp tốt các phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm thế nào để ngời học tiếp thu bài ... CNTT trong giảng dạy môn toán ở trờng THCS Cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc lập Tự do Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệmứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc toán ở trờng thcs I- Lời...