... suốt gần 1 năm học vừa qua. a. Tính hiệu quả, trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học: Cụm từ “đổi mới phương pháp dạyhọc thường gắn liền với vấn đề dạyhọc thay vì lấy Dạy làm trung ... KẾT LUẬN Chúng ta nhận thấy rằng, việc giáodục cho học sinh với môn GDCD không chỉ là giáodục kiến thức, mà còn rèn luyện kỹ năng, đặc biệt là giáodục thái độ, cách ứng xử, cư xử của các ... quý Thầy/Cô! Sáng kiến Kinh nghiệm, mônGiáodụcCôngdân của cô Châu Thị Quỳnh Thy, giáo viên trường THPT Quốc học Huế viên có thể đánh giá, nhận xét từng học sinh để tránh trường hợp các em...
... các thầy, cô giáo trong Tổ Bộ mônGiáodụccông dân, khoa Lý luận Chính trị - Giáodục Công dân, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã giảng dạy và hướng dẫn em hoànthành chương trình học tập và thực ... [24, tr.42].Trước yêu cầu về đổi mới PP dạy và học trên đây, dạyhọcmôn giáo dụccôngdân (GDCD) cũng cần thiết phải đổi mới cho phù hợp. Bởi, đây là môn học có vai trò quan trọng trong việc hình ... vào dạyhọcmôn GDCD, phần Côngdân với pháp luật”.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu4.1. Đối tượng nghiên cứuNghiên cứu khái quát PPĐV trong dạy học Vận dụng PPĐV vào dạyhocmôn GDCD và dạy...
... nhiệm côngdân " (Điều 23 - Luật Giáodục năm 2005). Để thực hiện được điều đó, các môn học, hoạt động giáodục trong nhà trường đều có ý nghĩa, vai trò nhất định. Trong đó, mônGiáodụccông ... trò quan trọng như vậy cho nên môngiáodụccôngdân đã bắt nhịp với xu hướng dạyhọc hiện đại kết hợp với những thành tựu công nghệ thông tin hỗ trợ cho việc dạyhọc để chứng tỏ những ưu thế ... thời gian cho những mônhọc mà tới đây các em sẽ thi tốt nghiệp và thi Đại học. MônGiáodụccôngdân thường bị các em coi nhẹ, " ;học đối phó để lấy điểm mà thôi". Giáo viên: Trần Thị...