... để xâydựngpháp luật, tác động mạnh mẽ tới pháp luật * Đạo đức sở để xâydựngpháp luật, tác động mạnh mẽ tới pháp luật theo nhiều chiều khác Pháp luật muốn vào sống thuận lợi, không bị quy ... công trình phải đào ao, xây cách mốc giới khoảng pháp luật xâydựngquy định Trong trường hợp công trình có nguy đe dọa an toàn bất động sản liền kề xung quanh chủ công trình phải thực biện pháp ... tế khó thực chí bị phá vỡ, thực hiện, xâydựngpháp luật cần phải tính đến yếu tố đạo đức Chuẩn mực đạo đức tảng quan trọng để xâydựngpháp luật, xâydựngpháp luật tảng đạo đức phát huy sức mạnh...
... phương tiện kỹ thuật đại hỗ trợ trình dạy học − Phân tích nghề theo phương pháp DACUM để xâydựng chương trình, nội dung đào tạo Phương hướng tiếp cận có ưu điểm chương trình gọn nhẹ, thích ứng, mềm ... hiệu chung, riêng, chất vật thông qua hoạt động suy diễn hay quy nạp logic Quá trình trừu tượng hóa (qui nạp) Kháiquát hóa Mô hình hóa Trực quan (cụ thể) Mô hình Thao tác Giải thích Lý thuyết (khái ... đại diện trình bày kết làm việc theo nhóm • Tổng kết trước lớp − Các nhóm báo cáo kết − Thảo luận chung − GV tổng kết, đặt vấn đề cho vấn đề Quytrình tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học...
... thức tín chỉ: chuyển đổi chương trình đào tạo, đổi phương pháp dạy học, Trong đó, khâu KTĐG đề cập ĐHQGHN có văn số 777/ĐT ngày 11/8/2006 hướng dẫn xâydựng thực quytrình kiểm tra-đánh giá kết ... kiến thức chung Trong phương thức đào tạo theo tín chỉ, việc KTĐG kết học tập sinh viên thực theo quy chế đào tạo ban hành theo Quy t định số 3413/ĐT ngày 10/9/2007 Giám đốc ĐHQGHN Quy chế quy định ... giải pháp nhằm hoàn thiện khâu đề thi sau : - Đối với môn học thuộc khối kiến thức chung, ĐHQGHN chủ trì phối hợp với đơn vị xâydựng ngân hàng câu hỏi phần mềm tổ hợp đề thi để sử dụng chung...
... thủ quy định, tính chặt chẽ quy trình, bước thực tiến độ triển khai công việc Trong trình tiến hành, việc xâydựng yêu cầu công việc với lựa chọn, xếp khoa học, hợp lý cần ý thực Việc cải tiến quy ... chuẩn, số công việc, phương pháp ĐG cụ thể Căn pháp lý KT giám sát thực quy chế, quy định tổ chức ĐGKQHT Các biện pháp QL tiến hành nhằm đảm bảo vận hành an toàn quytrình thống nội Gắn liền với ... phủ phê duyệt Quy t định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 giải pháp phát triển GD, nhấn mạnh GDĐH cần quan tâm đến "Đổi chế độ thi cử, chế độ tuyển sinh, xâydựng phương pháp, quytrình hệ thống...
... thực tế ý thức học tập sinh viên phạm vi Học viện Nông Nghiệp sở đó đưa giải pháp đổi nhận thức và đổi phương pháp học tập theo hướng học chủ động để nâng cao chất lượng học tập II.Kết quả ... đề tài nghiên cứu trường, điểm trường 3.96 tích cao học tập Điển hình la: *Tích cực: Nhìn chung sinh viên có ý thức đến các giảng đường để học, nhiều người đạt *Tiêu cực: Theo cách ... mục tiêu tự thân • • • • Học để biết (learning to know) Học để lam (learning to do) Học để chung sống (learning to live together) Học để tồn tại (learning to be) Đổi mới phương pháp...
... thức người trình phản ánh giới nhằm chiếm lĩnh thuộc tính, quy luật, đặc điểm vật tượng xung quanh để cải tạo giới đồng thời nhận thức cải tạo thân Quá trình nhận thức sinh viên tuân theo quy luật ... Phương pháp giảng dạy giảng viên Có thể nói tính tích cực học tập sinh viên chịu ảnh hưởng nhiều từ phía người dạy, đặc biệt phương pháp giảng dạy Trong trình giảng dạy giảng viên sử dụng phương pháp ... phương pháp học tập đại học cho sinh viên Đổi phương pháp dạy học phải gắn liền với đổi phương pháp học tập Học tập môi trường Đại học khác với học phổ thông Để giúp cho sinh viên có phương pháp...
... biểu, nội quy, quy định nhà trường xâydựng nề nếp quyquy giảng đường Và quản lý hoạt động học tập thông qua hệ thống trực cấp giáo viên đảm nhiệm môn học 34 Tóm lại nội dung, phương pháp học ... 1.4.2.4 Quản lý xâydựng kế hoạch học tập sinh viên trường sĩ quan Quân Đội Việc xâydựng kế hoạch học tập sinh viên có ý nghĩa quan trọng, định thành công hay thất bại việc học Xâydựng kế hoạch ... với đề tài - Phương pháp tổng hợp kháiquát hóa lí luận để xác định phương pháp luận, hệ thống khái niệm quan điểm khoa học, logic khung lí thuyết nghiên cứu 6.2 Các phương pháp nghiên cứu thực...
... biểu, nội quy, quy định nhà trường xâydựng nề nếp quyquy giảng đường Và quản lý hoạt động học tập thông qua hệ thống trực cấp giáo viên đảm nhiệm môn học 1.4.152 Tóm lại nội dung, phương pháp học ... Quản lý xâydựng kế hoạch học tập sinh viên trường sĩ quan Quân Đội 1.4.144 Việc xâydựng kế hoạch học tập sinh viên có ý nghĩa quan trọng, định thành công hay thất bại việc học Xâydựng kế hoạch ... với đề tài - Phương pháp tổng họp kháiquát hóa lí luận để xác định phương pháp luận, hệ thống khái niệm quan điểm khoa học, logic khung lí thuyết nghiên cứu 6.2 Các phương pháp nghiên cứu thực...
... thuộc tính qúa trình vật chất diễn nhanh hay chậm ,kế trình tự định Thời gian biểu trình độ tốc độ trình vật chất ,tính tách biệt giai đoạn Tiểu luận triết học khác qúa trình ,trình tự xuất vật ... xi mà gắn liền với cải biến ,quá trình thu nhập thông tin gắn liền với trình xử lý thông tin Tính sáng tạo ý thức thể khả gián tiếp kháIquát giới khách quan trình chủđộng ,tác động vào giới ... giảng dạy khoa học sư phạm Thứ xâydựng "mới' Đại học đa ngành đại làm "hoa tiêu" cho cải cách Đại học sau Song song với biện pháp cấp bách kể trên, cần bắt tay xâydựng đại học đa ngành thật đại,...
... cứu, sử dụng số phơng pháp nh: Đọc nghiên cứu văn bản, tài liệu Phân tích tổng hợp Phơng pháp logic - lịch sử Phơng pháp vật lịch sử, vật biện chứng Phơng pháp cụ thể - kháiquát trừu tợng Liên ... để khắc phục hai phơng pháp nhà khoa học phải sử dụng phơng pháp ong giúp cho nhà khoa học tìm kiếm liệu thực nghiệm, vạch cách thức tổng hợp, so sánh kháiquát để xâydựng tri thức Nh vậy, cần ... lại hiệu suất làm việc cao Trên sở quỹ thời gian chungquỹ thời gian tự học nói riêng, sinh viên phải tự xâydựng đợc kế hoạch tự học, từ xâydựng thời gian biểu t học để thực có hiệu kế hoạch...
... học quy Trường ĐHKHTN o Đối tượng nghiên cứu: Quan niệm thói quen học tập SV bậc đại học Quytrình chọn mẫu Chọn mẫu SV từ khoa: Toán – Tin học, CNTT, Sinh học, Hóa học Môi trường Phương pháp ... “Học” trình kiến tạo; HS tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, khai thác xử lý thông tin,… tự hình thành hiểu biết, lực phẩm chất nhằm trọng hình thành lực (sáng tạo, hợp tác,…) dạy phương pháp ... Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG TP HCM) triển khai thực đào tạo theo học chế tín hệ Đại học quy từ nhiều năm Theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, để học tín chỉ, SV phải chuẩn bị trước lên lớp tự học từ...
... Phương pháp nghiên cứu 3.2.1 Các phương pháp tiếp cận nghiên cứu - Phương pháp hồi cứu tư liệu: - Phương pháp điều tra xã hội học: - Phương pháp thống kê toán học: 3.2.2 Quytrình nghiên cứu Quytrình ... viên đạt trình học tập, rèn luyện biểu thành điểm số học phần, học kỳ năm học thông qua trình đánh giá hình thức phương pháp định 2.2 Khung lý thuyết nghiên cứu đề tài 2.2.1 Những xây dựng: 1) ... SV trường CĐSP Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp hồi cứu tư liệu - Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp thống kê toán học CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Một số công trình nghiên cứu giới...
... chƣơng trình hóa PPDH phân hóa Bản thân PPDH PH GQVĐ mang tính quy trình, thực bước với trợ giúp nhiều GV Đồng thời DH chương trình hóa, việc xâydựng chương trình đòi hỏi GV phải mô trình người ... chương trình nội dung DH Giáo trình môn Giải tích sử dụng nhìn chung cũ, không thực phù hợp Bởi lẽ xâydựng dựa nội dung chương trình Giải tích Việt Nam từ năm lâu, nên nội dung Giải tích Lào trình ... hạn số e trình bày không rõ ràng; nội dung nguyên hàm trình bày chương giáo trình nội dung tích phân lại trình bày chương giáo trình 2; đạo hàm vi phân trình bày không gắn kết với nhau,… Về thực...
... tòi biện pháp cụ thể nhằm TCH trình học tập ng-ời học trình học tập Tác giả Đặng Thành H-ng trình bày toàn diện sâu sắc trình dạy học đại, ph-ơng h-ớng chung biện pháp cụ thể để TCH trình học ... lý luận Ph-ơng pháp phân tích, tổng hợp, kháiquát hoá, hệ thống hoá tài liệu lý luận tích cực hoá trình học tập nói chungtrình học tập môn Triết học Mac - Lênin nói riêng Ph-ơng pháp nghiên cứu ... hành Quá trình dạy học đại học mang đầy đủ nét đặc tr-ng trình dạy học nói chung, thể nét đặc trung trình dạy học bậc đại học Những nét đặc tr-ng thể hiện: Quá trình dạy học đại học trình t-ơng...