... Hữu……………… ………………………………………………… 28 2. 2.1 Bảng thống kê chung…….…………………………………… 28 2.2 .2 Từ ngữ địa phƣơng tập thơ… …………………… .29 2. 2.3 Khảosát phân tích……………… …………………………… 30 2. 2.3.1 Số lƣợng, tần số xuất ... thuật…………………………………………… .20 1.3 .2 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật……………………………… 21 1.3 .2. 1 Tính hình tƣợng……………………………………………… 21 1.3 .2. 2 Tính truyền cảm……………………………………………… .23 1.3 .2. 3 Tính cá thể hoá……………………………………………… 24 ... ……………14 1 .2. 2.1 Đặc điểm ngữ âm…………………… ……………………14 1 .2. 2 .2 Đặc điểm từ vựng ngữ nghĩa……… ………………… 15 1 .2. 2.3 Đặc điểm ngữ pháp……… ……………………………….18 1.3 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật……………………………… 20 1.3.1...
... phơng thơ Tố Hữu I thống kê TT Từ địa phơng 10 Tần số Tỉ lệ % 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Chiu chít Lớt mớt Hất hủi Ghèn Chởi mắng Tiếng chởi Len lét ... rồi" (Bà mẹ Việt Bắc - trang 22 2) 2. 3 Biểu nét sinh hoạt ngày gia đình Mỗi gia đình đất nớc Việt Nam có hoàn cảnh riêng Trong "Chuyện em" kể em tên Nguyễn Văn Hoà 15 tu i, quê Thừa Thiên Em ngời ... trng riêng lẫn với nhà thơ đợc 2. 1 Tổng số từ địa phơng thơ Tố Hữu 63 từ, nhng lại có nhỉều từ xuất nhiều lần, số từ địa phơng cao đáng kể lên tới 26 8 lần 2.2Trong thơ Tố Hữu từ địa phơng đợc...
... dạy yếu tố HánViệtsáchgiáokhoa Ngữ văn -Tập II Cấu trúc chuyên đề A Phần mở đầu B Phần nội dung I Cơ sở khoa học chuyên đề II Cấu trúc chuyên đề III Nội dung Vài nét khái quát tiếng ... Ngựa non tu i ,khoẻ mạnh , sung sức , đẹp mã : Tuyêt in sắc ngựa câu giòn , Cỏ pha màu áo nhuộm non da trời ( Truyện Kiều ) ( Có thể nói có dáng ngựa câu ăn nhập khung cảnh nơi ) Nhng trongcâu ... chất Các yếu tố đợc thực lớp c Nhận xét Số lợng nội dung ý nghĩa yếu tố HánViệt đợc áp dụng giảng dạy sáchgiáokhoa nh đầy đủ phong phú Tuy nhiên , tợng hiểu sai từHánViệt phổ biến Ví dụ...
... cỏch thc ging dy ny i vi hc sinh lp 10 nm hc 20 12 20 13 ti trng THPT Nguyn Vit Dng, Q Cỏi Rng, Thnh ph Cn Th B NI DUNG V KT QU I NI DUNG Phn ni dung chỳng ta cựng nghiờn cu : + Tỡm hiu, phõn ... em hc sinh KT QU C TH: Hc k I, Nm hc: 20 13 20 14 S lng Phn trm Tng s HS tham gia 90 100.00% S hc sinh t im trờn TB 61 67.78% S hc sinh cú im di TB 29 32. 22% S lng Phn trm Tng s HS tham gia 90 ... Tớnh logớc v cht ch ca phong + Tớnh phự hp ca ngụn ng theo mc ớch giao tip, i tng giao tip, hon cnh giao tip v ch giao tip 1 .2 Nguyờn tc dy v hc k nng vit hỡnh thnh v phỏt trin k nng vit ca...
... cỏch thc ging dy ny i vi hc sinh lp 10 nm hc 20 12 20 13 ti trng THPT Nguyn Vit Dng, Q Cỏi Rng, Thnh ph Cn Th B NI DUNG V KT QU I NI DUNG Phn ni dung chỳng ta cựng nghiờn cu : + Tỡm hiu, phõn ... em hc sinh KT QU C TH: Hc k I, Nm hc: 20 13 20 14 S lng Phn trm Tng s HS tham gia 90 100.00% S hc sinh t im trờn TB 61 67.78% S hc sinh cú im di TB 29 32. 22% S lng Phn trm Tng s HS tham gia 90 ... Tớnh logớc v cht ch ca phong + Tớnh phự hp ca ngụn ng theo mc ớch giao tip, i tng giao tip, hon cnh giao tip v ch giao tip 1 .2 Nguyờn tc dy v hc k nng vit hỡnh thnh v phỏt trin k nng vit ca...
... học ảnh hưởng tới khả viết sinh viên năm nhất? 3 52 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 20 10 2.2 .2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp sửdụng bảng ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 20 10 Nội dung2. 1 Phần tổng quan 2. 1.1 Các nghiên cứu trước Cho đến có ... Bartels, N (20 03), “Written peer response in L2 writing”, English Teaching Forum, 41, (1), 34-37 [2] Caulk, N (1994), “Comparing teacher and student responses to written work”, TESOL Quarterly, 28 (1),...
... Câu/khối Khối 10 Khối 12 42. 8% 27 .2% 30.4% 41.5% 18.4% 34.3% 20 .1% 28 .3% 51.7% 20 .9% 11.4% 10 .2% 16.1% 17 .2% Tổng cộng 190.9% 179.6% Như vậy, qua thống kê cho thấy học sinh khối 10 12 có chênh lệch ... từHánViệt học sinh khối 10 12 Qua khảosát khả so sánh hiểu sửdụngtừHánViệt học sinh hai khối 10 12 (chọn lớp 10 (10A2 12A11) lớp 12 (12A13 12A14) (trừ lớp 12A14 để đảm bảo tỉ lệ cân bằng), ... - 22 % trả lời mặc cảm 31 - 18% có câu trả lời khác Ví dụ: cạnh tranh (Phạm Xn Tiên-10A 12) bi quan (Nguyễn Thị Thanh Tiền-10A 12) cảm (Hà Thị Hồng Tước-12A13) thất vọng (Lương Thị Diệu-10A 12) ...
... ng i u 2.2 Các d ng phóng s báo chí II Kh o sát vi c s d ng ngơn t c a chun m c phóng s báo Lao ng s s 184 ngày 10/08 /20 07, s 27 6 ngày 27 /11 /20 07, s 28 5 ngày 07/ 12/ 2007 ... giang) s 27 6 ngày 27 /11 /20 07 .Trong tác gi s d ng ngơn ng xác, xúc tích, ng n g n nêu lên v n nóng b ng c c xã h i quan tâm ó n n ch t phá r ng r t lơi kéo thu hút ngư i c L s 28 5 ngày 07/ 12/ 2007.Bài ... tác ph m Trong cu c thi phóng s năm 20 02- 2003 c a báo Lao ng( ã t ng k t tháng 9 -20 03), có m t i u ý s lư ng tác ph m vi t v chân dung ngư i o t gi i cao ã chi m t l áp s o Ch riêng s 20 phóng...
... diện ngữ pháp từ 24 2.2 Miêu tả lỗi từ ngữ xét bình diện cấu trúcngữ pháp 27 2. 2.1 Lỗi dùng sai từ loại 27 2. 2.1.1 Lỗi nhầm động từ danh từ 27 2. 2.1 .2 Lỗi nhầm tính ... 30 2. 2.1.3 Lỗi nhầm tính từ động từ 32 2 .2. 2 Lỗi dùng sai trật tự cụm từ 35 2. 2.3 Lỗi dùng thừa từ 39 2. 2.3.1 Lỗi dùng thừa từ ngữ lặp nghĩa 40 2. 2.3 .2 Lỗi ... 11 1 .2. 1 Định nghĩa lỗi 11 1 .2. 2 Phân tích lỗi ý nghĩa phân tích lỗi 12 1 .2. 2.1 Phân tích lỗi 12 1 .2. 2 .2 Ý nghĩa phân tích lỗi 14 1 .2. 3 Phương pháp...