... chóp S.ABC cóđáylàtamgiác cân +Hình chóp S.ABC cóđáylàtamgiác đều +Hình chóp S.ABC có một cạnh vuông góc với đáy +Hình chóp S.ABC làhình chóp tamgiác đều Tứ diện ABCD là tứ diện đều, tứ ... chóp tamgiácco dản ta thì chỉ cần một dụng cụ hình chóp tamgiác thường ta có thể minh họa cho +Hình chóp S.ABC cóđáy ABC làtamtamgiác nhọn +Hình chóp S.ABC cóđáylàtamgiác vuông +Hình ... hành +Hình chóp S.ABCD cóđáy ABCD làhình thoi +Hình chóp S.ABCD cóđáy ABCD làhình vuông +Hình chóp S.ABCD có một cạnh vuông góc với đáy +Hình chóp S.ABCD làhình chóp đều 2.3.3. Hìnhlăng trụ...
... là 6 năm, đã nhận thấy độ dàygiác mạc trong nhóm có điều trị mỏng hơn nhóm không điều trị. Các thuốc nhỏ mắt điều trị glôcôm cũng có tác động làm thay đổi độ dày của lớp nhu mô và nội mô giác ... hoặc cógiác mạc dày hơn giá trị trung bình 520µm. Ngược lại, giác mạc trung tâmdàycó thể là yếu tố góp phần giảm tỉ lệ những thương tổn do glôcôm. KẾT LUẬN Giá trị độ dày trung tâmgiác ... thị trường ghi nhận trong nghiên cứu đều có mối tương quan có ý nghĩa thống kê với độ dày trung tâmgiác mạc, mức tương quan từ thấp đến trung bình. Nhóm giác mạc mỏng hơn thì giá trị nhãn...
... hìnhlăngtrụ nói chung và hình hộp nói riêng.-Vận dụng tốt vào bài tập. MỤC ĐÍCH YÊU CẦUMỤC ĐÍCH YÊU CẦU3) Hình hộp làhìnhlăngtrụcóđáy là: a) tamgiác đều b) hình thang cânc) hình ... thuyết và làm các bài tập 1,2,3,4,5 trang 40,41 SGK.CỦNG CỐ – DẶN DÒCỦNG CỐ – DẶN DÒ Lăng trụ tam giác Lăng trụ tứ giác Lăng trụ ngũ giác Gọi tên lăngtrụ theo đa giácđáy II. HÌNH HỘPĐỊNH ... GIAÛNG2) Hìnhlăngtrụcó các cạnh bên:a) cắt nhaub) song songc) bằng nhaud) a,c đều đúnge) b,c đều đúng e)Giúp học sinh nắm vững:-Khái niệm hìnhlăngtrụ và hình hộp. -Các tính chất của hình...
... 2. Hình hộpĐịnh nghĩa Hình lăngtrụ tứ giáccóđáylàhình bình hành được gọi làhình hộp.+ Hai mặt song song với nhau gọi là hai mặt đối diện. Hai mặt đối diện bằng nhau ,Có thể lấy nó làm ... gọi làhìnhlăng trụ (hay vắn tắt làlăng trụ) .Các yếu tốMặt bên của lăng trụ: Những miền bình hành A1A2A’2A’1 , A2A’3A’3A’2, …, AnA1A’1A’n Mặt đáy của lăng trụ: ... AnA1A’1A’n và hai miền đa giác A1A2 …An, A’1A’2 …A’n gọi là hìnhlăngtrụ (hay vắn tắt là lăng trụ) .Các yếu tốMặt bên Mặt đáy Cạnh bên Đỉnh ký hiệu làlăngtrụ A1A2 …An....
... A’B’C’D’AA’B’BCC’DD’ Hình lập phuơng làhình hộp chữ nhật có 6 mặt đều là hình vuông HI NH HƠP CH NHÂT̀ ̣̃ Ư ̣Giới thiệu về hình học không gian Hình hộp chữ nhật Hình trụ Hình chóp tam giác (hình ... HÌNH LĂNGTRỤ ĐỨNG – HÌNH HÌNH LĂNGTRỤ ĐỨNG – HÌNH CHÓP ĐỀUCHÓP ĐỀU Bài 1 : HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Bài 1 : HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Giáo viên : Trần Thị Mạn Giáo viên : Trần Thị Mạn A/ HÌNH ... Giáo viên : Trần Thị Mạn Giáo viên : Trần Thị Mạn A/ HÌNHLĂNGTRỤ ĐỨNG 1) Hình hộp chữ nhật AA’BCDB’C’ 6 mặt : là các hình chữ nhật : ABCD ; A’B’C’D’ ; AA’B’B ; CC’D’D ; BB’C’C...
... đáy sẽ được hai lăngtrụ đứng cóđáylàtam giác vuông bằng nhau. Vậy thể tích lăng trụ đứng tamgiác bằng nửa thể tích hình hộp chữ nhật. - Hãy tính cụ thể và cho biết thể tích lăng trụ ... tamgiáccó bằng diện tích đáy nhân với chiều cao của nó hay không ?+ Thể tích hình hộp chữ nhật là : 5.4.7 5.4.72 2= = Sđ x Chiều cao. - GV: Vậy với lăngtrụ đứng cóđáylà tam giác ... Thể tích lăngtrụ đứng cóđáytamgiác bằng diện tích đáy nhân với chiều cao.* Tổng quát:Ta có công thức tính thể tích hìnhlăngtrụ đứng : V = S.h .(S là diện tích đáy , h là chiều cao)...
... h và cạnh b của tamgiác đáy. + HS2: 120 (cm2) Hình c.- Diện tích đáy của hình là: 4.1 + 1.1 = 5(cm2)- Thể tích của hình là: V = 5.3 = 15(cm3)- Chu vi đáy là: 4 + 1+ 3 + 1 ... (Với p là nửa chu vi đáy, h là chiều cao)3) Diện tích toàn phần của hìnhlăngtrụ Đứng. GV: Huỳnh Kim Huê Trang : 44Chiều caoTrường THCS Trường Hịa Giáo án hình học lớp 8 lăng trụ b là bao ... xung quanh là: 12.3 = 26(cm2) Diện tích toàn phần là: 36 + 2.5 = 46(cm2)Bài 2: (Bài 31/SGK/T 115) Lăng trụ 1 Lăngtrụ 2 Lăngtrụ 3Chiều cao LT(h)5cm 7cm 3cmChiều cao ∆ đáy (h1)4cm...
... lăngtrụ là: Sđ = 26.824( )2cm=. Thể tích của hìnhlăngtrụ là: V = 24.3 = 72(cm2) Cạnh huyền của tamgiác vuông ở đáylà : 2 26 8 10( )cm+ = . Diện tích xung quanh của lăng ... (DCGH) là: EA ( vì AE // DH) BF (vì BF // CG)II. Luyện tập:Bài 1: (Bài 30/SGK/T 114) -Hình b: Hai hìnhlăngtrụ này bằng nhau vì có các đáylà các tamgiác bằng nhau. Vậy thể tích của hai hình ... h và cạnh b của tamgiác đáy. + HS2: 120 (cm2) Hình c.- Diện tích đáy của hình là: 4.1 + 1.1 = 5(cm2)- Thể tích của hình là: V = 5.3 = 15(cm3)- Chu vi đáy là: 4 + 1+ 3 + 1...
... môn: có 30% giáo viên đã và đang học đại học phần lớn giáo viên gỏi cấp huyện. không có giáo viên yếu kém. 100% đạt chuẩn trở lên. - Công tác viết SKKN: 100% cán bộ, giáo viên viết SKKN, có 3 ... quản lý giáo dục xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học. Những vi phạm này làm ảnh hưởng đến uy tín của ngành giáo dục, làm tổn hại đến danh dự nhà giáo, truyền thống tôn sư trọng đạo của dân ... đàm, trao đổi, giới thiệu tấm gương nhà giáo điển hình về đạo đức, tự học và sáng tạo ở đơn vị.Thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, trường...
... 2006 Tam giác - một khái niệm quen thuộcAACCBBTrường THCS Khương Thượng - Hội giảng 2005 - 2006Chương II: Tam giác Tiết 17: T ng ba góc ổtrong m t tamgiác Tổng ba góctrong một tam giác ...
... nay là thực tại,ngày qua là quá khứ,ngày mai là tơng lai.Thời gian luôn tiến theo số đếm,cuộc sống luôn vận động ,có cái hôm nay là tiên tiến,nhng rồi biết đâu ngày hôm sau là lạc hậu.Đó là ... Nin, ngời thầy của cách mạng vô sản thế giới đà có câu nổi tiếng Học,Học nữa,Học mÃi . Chỉ có học mới có hiểu biết ,và chỉ có hiểu biết mới làm cho con ngời tự do và đem lại cho con ngời sự ... trong năm học 2008-2009 tuy có hơi muộn nhng không phải không cần thiết , thích hợp với tình hình hiện nay. Ngời giáo viên tự giác thực hiện cuộc vận động chính là tự trụ vững và nâng cao mình...
... thiệu về hình học không gian Hình hộp chữ nhật Hình trụ Hình chóp tam giác (hình tứ diện) Hình lăngtrụ 2- Mặt phẳng và đường thẳng AA’CDB’C’D’ Các đỉnh : A,B,C … như là các ... phẳng -Không có điểm chung Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng - Có 1 điểm chung B A/ HÌNHLĂNGTRỤ ĐỨNG 1) Hình hộp chữ nhật AA’BCDB’C’ 6 mặt : là các hình chữ nhật ... có chung một đường thẳng đi qua điểm chung đó . Khi đó hai mặt phẳng này cắt nhau Bài tập : 5; 6 ; 7 ; 8 ; 9; Chương IV :Chương IV : HÌNH LĂNGTRỤ ĐỨNG – HÌNH HÌNH LĂNGTRỤ ĐỨNG – HÌNH...
... phải có và không ngừng nâng cao khả năng tự học và sáng tạo để đủ năng lực làm thầy và có thể làm tốt nhiệm vụ là người hướng dẫn các em tự học và sáng tạo ngay từ lứa tuổi học sinh. Có thể ... tọa đàm đều được nêu ra đó là cái “Tâm” của người thầy; qua hầu hết các ý kiến tổng hợp được đều cho thấy “Tâm” chính là một yêu cầu cơ bản, đặc trưng của người thầy. Chính cái “Tâm” sẽ làcơ ... lực có chất lượng cao cho sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, của tỉnh nhà đã và đang đòi hỏi sự nghiệp giáo dục phải tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, toàn diện. Có thể nói đây vừa là vinh dự vẻ vang vừa là...
... EFGIKL Hình lăngtrụ đứng ABCD.EFGH có: Các đỉnh là: ……………………………….Các cạnh bên là: …………………………Các mặt bên là: ………………………… Hai mặt đáy là: …………………………… Hình lăngtrụ đứng EFG.IKL có: Các đỉnh là: ………………………….Các ... (GLIE)(EFG) và (IKL) 1/ Hình vẽ trong đoạn phim là hình Lăngtrụ đứng ABCD.A1B1C1D12/ A, B, C, D, A1, B1, C1 và D1 là các đỉnh của hìnhlăng trụ 3/ Các mặt ABB1A1, BCC1B1, ... DAA1D1 là các hình chữ nhật, chúng gọi là các mặt bên4/ Các đoạn AA1, BB1, CC1,DD1 là các cạnh bên, chúng song song và bằng nhau.5/ Hai mặt ABCD và A1B1C1D1 là hai đáy, hai đáy là...
... 2.Ví dụ : Hìnhlăngtrụ đứng tamgiác ABC.DEF gồm có : C A B F D E *Hướng dẫn vẽ lăngtrụ đứng tamgiác , lăng trụ đứng tứ giác trên giấy kẻ ô vuông .-Hai mặt đáy ABC và DEF-Các ... 4: Hìnhlăngtrụ đứng . 4: Hìnhlăngtrụ đứng . Kiểm tra bài cũ: Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có các kích thước a , b, c lần lượt 5cm ; 12cm và 3cm . Hãy tính thể tích của hình ... 1. Hìnhlăngtrụ đứng .< D1 A 1 C1 B1 D A C B Hình 93 là một hìnhlăngtrụ đứng , gồm có : <Hinh 93-A,B,C,D,A1 ,B1 ,C1 ,D1 là các đỉnh.-Các...