... chủ thể trữtìnhtrữtình chủ thể trữtình ẩn + Phân tích tình thơ: Mỗi người nói, viết, suy nghĩ, hành động tình cụ thể Trongthơ vậy, chủ thể trữtìnhnhàthơ đặt tình định Tìnhthơ địa điểm, ... chung thơ Bước 5: Nghiên cứu cấp độ hình tượng thơ * Phân tích chủ thể trữtìnhtìnhthơ + Phân tích chủ thể trữ tình: chủ thể trữtình người phát ngôn thơ Nó chia sẻ với điều quan sát tư tưởng tình ... đồ cấu trúc thơ + Cấp độ hình tượng bao gồm: - Chủ thể trữtình - Tìnhtrữtình Thông thường, thơ có ba cấp độ sau: + Cấp độ hình tượng bao gồm - Chủ thể trữtình - Hình tượng trữtình - Hình...
... chủ thể trữtìnhtrữtình chủ thể trữtình ẩn + Phân tích tình thơ: Mỗi người nói, viết, suy nghĩ, hành động tình cụ thể Trongthơ vậy, chủ thể trữtìnhnhàthơ đặt tình định Tìnhthơ địa điểm, ... chung thơ Bước 5: Nghiên cứu cấp độ hình tượng thơ * Phân tích chủ thể trữtìnhtìnhthơ + Phân tích chủ thể trữ tình: chủ thể trữtình người phát ngôn thơ Nó chia sẻ với điều quan sát tư tưởng tình ... đồ cấu trúc thơ + Cấp độ hình tượng bao gồm: - Chủ thể trữtình - Tìnhtrữtình Thông thường, thơ có ba cấp độ sau: + Cấp độ hình tượng bao gồm - Chủ thể trữtình - Hình tượng trữtình - Hình...
... cuống quýt tác giả Tất nhiên, để dạy học thơtrữtình phải sử dụng phương pháp biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể Riêng dạy học thơtrữtìnhnhà trường, với đặc trưng trên, góp ... nước tình yêu mùa xuân đến mãnh liệt tâm hồn nhàthơ trẻ * Phân tích cung bậc giọng điệu thơ + Phân tích phương thức diễn đạt chủ thể trữtình Phương thức diễn đạt chủ thể trữtình xác định tình ... * Phân tích hình tượng trữ tình: Như người hoạ sĩ, nhàthơ xây dựng hình tượng trữtình thông qua phần (hoặc đoạn) khác Người ta gọi hình tượng thơNhàthơ dùng ngôn ngữ nghệ thuật để...
... tùy bút…giữa thơtrữtình dân gian, thơtrữtình trung đạithơtrữtình đại, thơtrữtìnhđại Việt Nam thơtrữtìnhđại nước theo tinh thần dạy học tích hợp - Các thơthơtrữtìnhđại chọn học ... phần thơtrữtìnhđại chương trình Ngữ văn THPT 1.2.2.1 Khái niệm thơtrữtình Theo Từ điển thuật ngữ văn học, thơtrữtình “thuật ngữ chung thể thơ thuộc loại trữ tình, đó, cảm xúc suy tư nhàthơ ... mà chia thơtrữtình thành bi ca, tụng ca, thơ trào phúng Ngày nay, người ta dựa vào đối tượng tạo nên xúc cảm nhàthơ nhân vật trữtình để phân chia thành thơtrữtình tâm tình, thơtrữtình phong...
... loại trữtìnhđại với việc đọc – hiểu thơtrữtình Tố Hữu nhàtrường THPT 2.1 Đặc trưng thơtrữtìnhđại 2.2 Đặc trưng thơtrữtình Tố Hữu 2.3 Đọc – hiểu thơtrữtìnhđại 2.4 Phương pháp dạy đọc ... trưng dạy tác phẩm văn học tác phẩm văn học nghệ thuật ngôn từ CHƯƠNG 2: ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRỮTÌNHHIỆNĐẠI VỚI VIỆC ĐỌC HIỂU THƠTRỮTÌNH TỐ HỮU TRONGNHÀTRƯỜNG THPT 2.1- ĐẶC TRƯNG THƠTRỮTÌNH ... Việt”: Trữtình bày tỏ tình cảm Như tác phẩm trữtình tác phẩm bày tỏ tình cảm Về sau, có nhiều quan niệm khác định nghĩa trữtình mà cụ thể thơtrữtìnhTrongThơ , Sóng Hồng khẳng định thơ hình...
... sống dạy học dạy học thơtrữtìnhđạitrường THCS 25 Chƣơng : BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONGDẠY HỌC THƠTRỮTÌNHHIỆNĐẠI VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 29 2.1 Thơtrữtình cảm ... RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONGDẠY HỌC THƠTRỮTÌNHHIỆNĐẠI VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 2.1 Thơtrữtình cảm xúc thơtrữtình 2.1.1 Khái niệm thơtrữtình Xung quanh khái niệm thơ, có nhiều quan ... thụ thơ cách đắn hiệu I.2.2.1 Chủ thể trữ tình, nhân vật trữtình – người mang giới cảm xúc thơtrữtìnhđại Việt Nam Cảm xúc thơthơtrữtình thứ cảm xúc vu vơ mà gắn liền với Đó nhân vật trữ tình, ...
... Chương 3: Dạy học thực nghiệm Chương THƠTRỮTÌNH VÀ CẢM XÚC TRONGTHƠTRỮTÌNHHIỆNĐẠI VIỆT NAM 1.1 Thơtrữtình cảm xúc thơtrữtình 1.1.1 Thơtrữtình 1.1.1.1 Khái niệm thơtrữtình Dựa vào ... cảm xúc trữtìnhthơ không ý tới nhân vật mang cảm xúc 1.2.1 Chủ thể trữ tình, nhân vật trữtình - người mang cảm xúc thơTrongthơtrữ tình, trữ tình, chủ thể trữ tình, nhân vật trữtình coi ... chương để nói Thơ vấn đề giảngdạythơtrữtình Việt Nam” Tác giả trình bày khái niệm thơtrữ tình, biểu chủ thể trữtìnhthơ đưa vài suy nghĩ phương pháp tiếp cận giảngdạythơtrữtình Việt Nam...
... biểu thơtrữtình Là tiếng hát tâm hồn, thơtrữtình có khả thể biểu phức tạp giới nội tâm, từ cung bậc tình cảm kiến, t tởng tiết học Thuật ngữ thơtrữtình đợc sử dụng nhằm phân biệt với thơ ... Về Thuật ngữ ThơtrữtìnhĐây thuật ngữ chung thể thơ thuộc loại trữ tình, cảm xúc suy t nhàthơ nhân vật trữtình trớc tợng đời sống đợc thể cách trực tiếp ... loại tự 1.2 Đặc điểm ba thơtrữtình đợc giới thiệu lớp 7: Trong tác phẩm thơtrữtình lớp lại có điểm riêng: Bài Cảnh khuya Rằm tháng giêng( phiên âm) đợc sáng tác khổ thơ tứ tuyệt, gồm bốn câu,...
... ó thu c kt qu song cũn rt hn ch Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo 21 Rèn luyện kỹ cảm thụ thơtrữtìnhđại cho học sinh lớp Trong quỏ trỡnh dy hc nhng nm sau tụi s tip ... c - hiu bn th tr tỡnh õy l nhng vic lm khú Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo Rèn luyện kỹ cảm thụ thơtrữtìnhđại cho học sinh lớp Nh trờn ó núi, vic cm th chng mi ... tiờn hc sinh tip cn tỏc phm, song vỡ cú l Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo Rèn luyện kỹ cảm thụ thơtrữtìnhđại cho học sinh lớp cho l mỡnh ang l ngi ln nờn phn ln...
... chủ thể trữtìnhtrữtình chủ thể trữtình ẩn + Phân tích tình thơ: Mỗi người nói, viết, suy nghĩ, hành động tình cụ thể Trongthơ vậy, chủ thể trữtìnhnhàthơ đặt tình định Tìnhthơ địa điểm, ... chung thơ Bước 5: Nghiên cứu cấp độ hình tượng thơ * Phân tích chủ thể trữtìnhtìnhthơ + Phân tích chủ thể trữ tình: chủ thể trữtình người phát ngôn thơ Nó chia sẻ với điều quan sát tư tưởng tình ... đồ cấu trúc thơ + Cấp độ hình tượng bao gồm: - Chủ thể trữtình - Tìnhtrữtình Thông thường, thơ có ba cấp độ sau: + Cấp độ hình tượng bao gồm - Chủ thể trữtình - Hình tượng trữtình - Hình...
... lòng nhân thế) - Thơtrữtình trung đại chương trình Ngữ văn (xét theo phạm vi lãnh thổ) gồm thơtrữtình trung đại Việt Nam thơtrữtình trung đại Trung Quốc +Thơ trữtình trung đại Việt Nam bao ... Yên 13 SKKN: Một số biện pháp dạythơtrữtình trung đại lớp Chương III: Một số biện pháp dạythơtrữtình trung đại lớp Thơtrữtình trung đại vườn hoa rộng lớn, thơ mang dáng vẻ độc đáo riêng ... chung phận thơtrữtình trung đại lớp 7: Dạy đọc hiểu thơtrữ tình, đặc biệt thơtrữtình trung đại đòi hỏi cách tiếp cận riêng khác với dạy văn tự sự, miêu tả hay nghị luận Cho nên, trước dạy, người...
... Người thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trường THCS Tuân Đạo Đề tài: Rèn luyện kỹ cảm thụ thơtrữtìnhđại cho học sinh lớp Còn trình đọc - hiểu, nhiều dạy - học, dạy học thơtrữtình hay Trước ... thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trường THCS Tuân Đạo Đề tài: Rèn luyện kỹ cảm thụ thơtrữtìnhđại cho học sinh lớp Nói đến thơ nói đến chất thơ, lời thơ Điều đáng ý hình thức nghệ thuật thơ ... thụ thơ văn cho học sinh việc làm thiếu trình dạy học văn chương, dạy tác phẩm trữtình Người thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trường THCS Tuân Đạo 11 Đề tài: Rèn luyện kỹ cảm thụ thơtrữ tình...
... thành thạo mà Còn trình đọc - hiểu Rất nhiều dạy - học, dạy - học thơtrữtình hay Trớc đây, với phơng pháp dạy học cũ, thầy giảng trò nghe, dạythơ nh: Đoàn thuyền đánh cá , không giáo viên ... văn thơtrữtình Căn vào tình hình thực tế học sinh, bám sát đặc điểm loại thể thơtrữ tình; thông qua số tiết dạy cụ thể, tiến hành giải pháp nh sau: B Các giải pháp thực 1.Đảm bảo nguyên tắc dạy ... nhận đợc nhìn nhàthơ sống, ngời Các em buồn buồn, vui niềm vui nhà thơ, bị nhàthơ thuyết phục tranh luận với nhàthơ Là chủ thể chủ động, em phải có giao tiếp, cộng hởng cảm xúc với nhà văn, tiếp...
... chia thơtrữtình thành bi ca, tụng ca, thơ trào phúng Ngày nay, người ta dựa vào đối tượng tạo nên cảm xúc nhàthơ nhân vật trữtình để phân chia thành thơtrữtình tâm tình, thơtrữtình ... loại Trongthơ loại hình văn học đời sớm nhân loại Phẩm chất thơ biểu thơ tự thơtrữtình Song đặc trưng bản thơ bộc lộ tập trung qua thơtrữtình So với các thể loại khác Thơtrữtình ... tìnhthơ dễ rơi vào lí trí, suy tưởng khô khan 1.2.3.2 Nhân vật trữ tình, trữ tình, hình ảnh thơ, hình tượng thơ Phương thức trữtình cách biểu đạt lời trực tiếp chủ thể trữtìnhTrong thơ, ...
... nhiều dạy - học, dạy - học thơtrữtình hay Trớc đây, với phơng pháp dạy học cũ, thầy giảng trò nghe, Ngi vit: Phm Cụng ớnh Trng THCS Ph Li - Kinh nghim rốn cm th th Nm hc2009-2010 dạythơ nh: ... nhận đợc nhìn nhàthơ sống, ngời Các em buồn buồn, vui niềm vui nhà thơ, bị nhàthơ thuyết phục tranh luận với nhàthơ Là chủ thể chủ động, em phải có giao tiếp, cộng hởng cảm xúc với nhà văn, tiếp ... sức cho con; mẹ nguồn tình cảm vô tận , tình thơng mẹ giành cho không sánh đợc) Nói tóm lại: Việc rèn kĩ cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua thơtrữ tình, đặc biệt thơđại lớp có u Nhng việc...
... triết học Thuật ngữ Thơtrữtình sử dụng nhằm phân biệt với thơ tự thuộc loại hình tự Xét tên gọi, nhàthơ trung đại Việt Nam chưa gọi thơThơtrữtìnhTrữtình khái niệm đại Mặc dù “Cửu chương” ... dạy học thơtrữtình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn ……………………………………………… 26 2.1.1 Khái quát thơtrữtình trung đại Việt Nam ……………………… 26 2.1.2 Tổng quan thơtrữtình trung đại ... liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng DẠY HỌC PHÂN HÓA THƠTRỮTÌNH TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT CHUẨN 2.1 Việc dạy học thơtrữtình trung đại Việt...
... đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm nguyễn thị ph-ơng thảo dạy học thơtrữtình trung đại việt nam lớp 11 theo h-ớng tích cực hoá hoạt ... thnh nhng th loi khỏc Trong ú, cỏch gi tờn cng theo cỏch gi ca thi quỏ kh: Phỳ, Hch, Cỏo, Chiu, Biu S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn 30 http://www.lrc-tnu.edu.vn Trong mt s trng hp, ... õu ó chu gi tom! Trong th Cao Bỏ Quỏt, Nguyn Khuyn, Tỳ Xng ni lờn mt thi gian kộo di, khụng cú vin cnh tng lai Thi gian Chinh Ph Ngõm l mt thi gian hin ti, mong nh kộo di vụ tn Trong Cung oỏn ngõm...