0

sự khác biệt giữa các tác phẩm thơ trữ tình hiện đại trong chương trình lớp 12

Dạy đọc   hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... kiểu thơ trữ tình với văn xuôi, tự sự, văn nhật dụng, văn nghị luận, tùy bút giữa thơ trữ tình dân gian, thơ trữ tình trung đại thơ trữ tình đại, thơ trữ tình đại Việt Nam thơ trữ tình đại nước ... quan khác biệt Thơ trữ tình đại tồn phát triển sở dung nạp tiếng nói nghịch chiều, đa dạng, phong phú 1.2.2.4.Đặc điểm phần thơ trữ tình đại chương trình Ngữ văn THPT Trong chương trình lớp 11 12, ... Các cách phân loại có tính tương đối Nếu phân chia theo tiêu chí loại hình lịch sử, ta chia thơ trữ tình làm ba loại lớn, gồm: thơ trữ tình dân gian, thơ trữ tình trung đại thơ trữ tình đại Thơ...
  • 145
  • 3,192
  • 23
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... thêm tác phẩm thơ trữ tình chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1 Khảo sát văn thơ trữ tình phần đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1.1 Tính trữ tình chủ thể trữ tình 2.1.2 Đặc điểm ngôn ngữ thơ ... đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực ... học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn Lịch sử vấn đề Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học nói chung dạy tác phẩm thơ trữ tình nói riêng...
  • 15
  • 2,016
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Sư phạm

... thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1 Khảo sát văn thơ trữ tình phần đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1.1 Tính trữ tình chủ thể trữ tình 2.1.2 Đặc điểm ngôn ngữ thơ ... thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 11 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực ... - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 Để hiểu rõ thuận lợi, khó khăn dạy - học tác phẩm thơ trữ tình phần đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp 12, tiến hành khảo...
  • 123
  • 845
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Sư phạm

... thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1 Khảo sát văn thơ trữ tình phần đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1.1 Tính trữ tình chủ thể trữ tình 2.1.2 Đặc điểm ngôn ngữ thơ ... thêm tác phẩm thơ trữ tình chƣơng trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1 Khảo sát văn thơ trữ tình phần đọc thêm chương trình Ngữ văn lớp 12 2.2.1.1 Tính trữ tình chủ thể trữ tình 2.1.2 Đặc điểm ngôn ngữ thơ ... đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực...
  • 29
  • 852
  • 0
BẢNG HỆ THỐNG HOÁ CÁC TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI NGỮ VĂN LỚP 9

BẢNG HỆ THỐNG HOÁ CÁC TÁC PHẨM THƠ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI NGỮ VĂN LỚP 9

Ngữ văn

... Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Đợc viết năm 1966, tác giả hoạt động chiến trờng Nam Bộ, tác phẩm đợc đa vào tập truyện tên - Hoàn cảnh sáng tác giúp ta hiểu đợc sống chiến đấu đời sống tình ... thực giàu chất thơ chất hoạ; có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận Nghệ thuật miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật, đặc biệt nhân vật trẻ em; xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên H thng tỏc ... chiến, đặc biệt nét chuyển biến tình cảm ngời nông dân tình yêu làng gắn bó, thống với tình yêu đất nớc Lặng lẽ Sa Truyện - Đợc viết vào mùa hè năm 1970, kết chuyến thực Pangắn tế Lào Cai tác giả,...
  • 38
  • 34,404
  • 35
Bảng hệ thống hoá các tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại.(Ngữ văn 9)

Bảng hệ thống hoá các tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại.(Ngữ văn 9)

Ngữ văn

... Hệ thống hoá tác phẩm VH đại Tác phẩm Thể thơ - Hoàn cảnh sáng tác - Tác giả PTBĐ - Tác dụng Đồng chí - Tự do- biểu - Đợc viết đầu năm 1948, sau tác giả tham gia chiến dịch cảm, tự sự, Việt Bắc ... hiền hậu, nết na, ân tình Sự đối lập thiện ác, nhân cách cao toan tính thấp hèn, đồng thời thể thái độ quí trọng niềm tin tác giả Tác giả trung đại Đặc điểm, phong cách sáng tác Nghệ thuật tả thực, ... chiến chống Mỹ vĩ đại dân tộc Tác phẩm Văn học trung đại Tác phẩm- Tác giả Thể loại- PTBĐ Chuyện ngời gái - Truyện truyền kì Nam Xơng- Nguyễn - Tự sự, biểu cảm Dữ H/ cảnh sáng tác (xuất xứ) - Thế...
  • 35
  • 878
  • 0
skkn rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9

skkn rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9

Báo cáo khoa học

... núi nhng iu mỡnh cm nhn c thỡ bi Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo 12 Rèn luyện kỹ cảm thụ thơ trữ tình đại cho học sinh lớp th s sng mói, v lỳc ú quỏ trỡnh cm th mi ... ó thu c kt qu song cũn rt hn ch Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo 21 Rèn luyện kỹ cảm thụ thơ trữ tình đại cho học sinh lớp Trong quỏ trỡnh dy hc nhng nm sau tụi s tip ... hc sinh tip cn tỏc phm, song vỡ cú l Ngời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trờng THCS Tuân Đạo Rèn luyện kỹ cảm thụ thơ trữ tình đại cho học sinh lớp cho l mỡnh ang l ngi ln nờn phn ln cỏc em...
  • 22
  • 1,283
  • 5
Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường

Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường

Ngữ văn

... thức chủ thể trữ tình trữ tình chủ thể trữ tình ẩn + Phân tích tình thơ: Mỗi người nói, viết, suy nghĩ, hành động tình cụ thể Trong thơ vậy, chủ thể trữ tình nhà thơ đặt tình định Tình thơ địa điểm, ... nghĩa toàn văn Các cấp độ tác động lẫn tạo nên ý nghĩa chung thơ Bước 5: Nghiên cứu cấp độ hình tượng thơ * Phân tích chủ thể trữ tình tình thơ + Phân tích chủ thể trữ tình: chủ thể trữ tình người ... hình dung tình thơ tác phẩm? - Bằng tưởng tượng, em giới thiệu tình thơ * Phân tích hình tượng trữ tình: Như người hoạ sĩ, nhà thơ xây dựng hình tượng trữ tình thông qua phần (hoặc đoạn) khác Người...
  • 8
  • 794
  • 5
Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường . ppsx

Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường . ppsx

Cao đẳng - Đại học

... thức chủ thể trữ tình trữ tình chủ thể trữ tình ẩn + Phân tích tình thơ: Mỗi người nói, viết, suy nghĩ, hành động tình cụ thể Trong thơ vậy, chủ thể trữ tình nhà thơ đặt tình định Tình thơ địa điểm, ... nghĩa toàn văn Các cấp độ tác động lẫn tạo nên ý nghĩa chung thơ Bước 5: Nghiên cứu cấp độ hình tượng thơ * Phân tích chủ thể trữ tình tình thơ + Phân tích chủ thể trữ tình: chủ thể trữ tình người ... toàn văn văn chương Trên sơ đồ cấu trúc thơ + Cấp độ hình tượng bao gồm: - Chủ thể trữ tình - Tình trữ tình Thông thường, thơ có ba cấp độ sau: + Cấp độ hình tượng bao gồm - Chủ thể trữ tình - Hình...
  • 7
  • 628
  • 1
Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường ppt

Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường ppt

Cao đẳng - Đại học

... cuống quýt tác giả Tất nhiên, để dạy học thơ trữ tình phải sử dụng phương pháp biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể Riêng dạy học thơ trữ tình nhà trường, với đặc trưng trên, góp ... không để thể hiện, miêu tả phản ánh Tiếp sau việc phân tích khổ thơ thứ hai toàn Một ví dụ khác: Trong tác phẩm Muà xuân chín Hàn Mặc Tử, học sinh tiếp xúc với kiểu tư lạ, độc đáo tác giả thơ Người ... nước tình yêu mùa xuân đến mãnh liệt tâm hồn nhà thơ trẻ * Phân tích cung bậc giọng điệu thơ + Phân tích phương thức diễn đạt chủ thể trữ tình Phương thức diễn đạt chủ thể trữ tình xác định tình...
  • 7
  • 541
  • 2
Đề tài rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9

Đề tài rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ trữ tình hiện đại cho học sinh lớp 9

Giáo dục học

... thuật thơ hạn chế Một điều đáng nói hình tượng tác phẩm trữ tình Nếu hình tượng tác phẩm tự hình tượng tính cách, em dễ hình dung hình tượng tác phẩm trữ tình lại hình tượng tâm Tiếng nói tác phẩm ... dưỡng hứng thú tiếp nhận tác phẩm thơ trữ tình Người thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên trường THCS Tuân Đạo Đề tài: Rèn luyện kỹ cảm thụ thơ trữ tình đại cho học sinh lớp Tác phẩm nghệ thuật kết ... tác phẩm, tái hình tượng tác phẩm, tiếp nhận giá trị tác phẩm có tìm tòi phát riêng tác phẩm Giáo viên phải tác động nhiều hình thức để em chủ động đến với tác phẩm cách hứng thú nhu cầu tình...
  • 12
  • 4,855
  • 16
MỘT số KINH NGHIỆM NHỎ để rèn kỹ NĂNG cảm THỤ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình hiện đại ở học sinh lớp 9

MỘT số KINH NGHIỆM NHỎ để rèn kỹ NĂNG cảm THỤ thơ văn cho học sinh thông qua thơ trữ tình hiện đại ở học sinh lớp 9

Ngữ văn

... từ khác hầu nh việc tìm giá trị biện pháp nghệ thuật thơ hạn chế Một điều đáng nói hình tợng tác phẩm trữ tình Nếu nh hình tợng tác phẩm tự hình tợng tính cách, em dễ hình dung hình tợng tác phẩm ... hình tợng tính cách, em dễ hình dung hình tợng tác phẩm trữ tình lại hình tợng tâm Tiếng nói tác phẩm trữ tình tác phẩm tâm trạng Thơ trữ tình chứa đầy tâm trạng, cảm xúc tâm trạng đợc gắn liền ... nói, tác phẩm thơ - đặc biệt thơ trữ tình - hình tợng hình tợng tâm t Ngoài thông điệp mà tác giả muốn gửi tới ngời đọc có điều mà tác giả muốn bộc lộ với ngời đọc Để học sinh say mê đọc tác phẩm, ...
  • 14
  • 650
  • 0
skkn đổi mới BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG cảm THỤ THƠ văn góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học một số TIẾT đọc – HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN đại CHO học SINH lớp 9 TRƯỜNG

skkn đổi mới BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG cảm THỤ THƠ văn góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học một số TIẾT đọc – HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN đại CHO học SINH lớp 9 TRƯỜNG

Kinh tế - Thương mại

... HC NH Hng dn hc sinh - Thi gian : phỳt F Học thuộc thơ, nắm Lng nghe đợc nội dung nghệ thuật Ghi chộp F Viết đoạn văn trình bày cảm nhận đoạn thơ mà em thích F Soạn bài: Nói với NH GI CA HI NG ... K nng c din cm: Cho n hc sinh hai lp ca hai nm hc 2 012 2013; 2013 2014, tụi ph trỏch ó t c nhng kt qu v k nng c l: 17 Ni dung c Lp Lp 2 012 2013 20/23(87%) 2013 2014 14/15(93%) Lp/Nm - c ỳng( ... Dng tỉnh Vĩnh Phúc Nguyễn Hữu Thỉnh - Là nhà thơ trng Nhng thụng tin SGK cung thành kháng chiến cp l nhng kin thc c chống Mỹ bn cn nh v Hu Thnh - Hiện chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam T s chun b...
  • 34
  • 299
  • 0
Sự khác biệt giữa các chuẩn bảo mật Wi-Fi WEP, WPA và WPA2 pdf

Sự khác biệt giữa các chuẩn bảo mật Wi-Fi WEP, WPA và WPA2 pdf

Quản trị mạng

... trì khả tương tác với WPA Hiện tại, lỗ hổng bảo mật hệ thống WPA2 không thực lộ rõ Kẻ công phải có quyền truy cập vào mạng WiFi bảo vệ trước có tay kí tự, sau tiến hành công thiết bị khác mạng Như ... trước WEP bị loại bỏ Phiên phổ biến WPA WPA-PSK (Pre-Shared Key) Các kí tự sử dụng WPA loại 256 bit, tân tiến nhiều so với kí tự 64 bit 128 bit có hệ thống WEP Một thay đổi lớn lao tích hợp vào WPA ... thống WEP, vốn bị kẻ xấu khai thác WPA, giống WEP, trải qua trình diễn công khai thấy yếu điểm trước công Phương pháp qua mặt WPA cách công trực tiếp vào thuật toán mà vào hệ thống bổ trợ có...
  • 6
  • 721
  • 3
Sự khác biệt giữa các ion chính trong thành phần nước biển nhân tạo từ bể cá cảnh tại New Jersey State Aquarium

Sự khác biệt giữa các ion chính trong thành phần nước biển nhân tạo từ bể cá cảnh tại New Jersey State Aquarium

Ngư nghiệp

... 18-28‰, RS 33-36‰ • Các tỉ lệ có độ lệch chuẩn từ 1-6 • Theo thống kê sựu khác biệt bể cá cảnh ST 95-99% mức độ tin cậy cao CANXI •Canxi cho tỉ lệ khác biệt với Cl Sự khác biệt so với ST (p
  • 24
  • 707
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25