... trấn Tiên Yên 13 SKKN: Mộtsốbiệnphápdạythơtrữtìnhtrungđạilớp Chương III: MộtsốbiệnphápdạythơtrữtìnhtrungđạilớpThơtrữtìnhtrungđại vườn hoa rộng lớn, thơ mang dáng vẻ độc ... Nam Trung Quốc Trung Quốc Trung Quốc Trung Quốc Trung Quốc SKKN: Mộtsốbiệnphápdạythơtrữtìnhtrungđạilớp Như vậy, phần chương trình thơtrungđạilớp bao gồm phần thơ Việt Nam thơTrung ... lòng nhân thế) - Thơtrữtìnhtrungđại chương trình Ngữ văn (xét theo phạm vi lãnh thổ) gồm thơtrữtìnhtrungđại Việt Nam thơtrữtìnhtrungđạiTrung Quốc +Thơ trữtìnhtrungđại Việt Nam bao...
... Tổng số HS 18 Giỏi Tỷ lệ Khá Tỷ lệ TB Tỷ lệ Yếu Tỷ lệ Ghi 5,55 22,22% 13 72 ,22% % % Bảng 1: Khảo sát chất lượng đầu năm học sinh lớp 3A TT trường TH Hương Nghịu 2.3 Mộtsốbiệnpháp để dạy Tin ... Yếu Tỷ Ghi lệ 27, 77% 50,00% 22,22% 0% Bảng 5: Chất lượng cuối năm học học sinh lớp 3A TT trường TH Hương Nghịu Từ bảng kết cho thấy biệnpháp áp dụng vào việc dạy học Tin học lớp 3A TT trường ... giúp học sinh làm quen với số kiến thức ban đầu CNTT như: Mộtsố phận máy tính, số thuật ngữ thường dùng, rèn luyện số kỹ sử dụng máy tính, Hình thành cho học sinh số phẩm chất lực cần thiết...
... có tiến rõ rệt: - Bài kiểm tra số + Số yếu: 04 + Sốtrung bình: 08 + Số khá: 13 11 + Số tốt: 05 - Bài kiểm tra số + Số yếu: + Sốtrung bình: 02 + Số khá: 15 + 13 Số tốt: 12 PHẦN – KẾT LUẬN VÀ ... thừa số thứ lấy x = 27 Kết tìm tích 27 + Ta lấy tích 27 chia cho thừa số thứ hai, kết tìm (thừa số thứ nhất), phép tính + Từ ta lập bảng phép chia sau: Số bị chia Số chia Thương 27 27 27 63 63 ... nhỏ "Một sốbiệnphápdạy học phép tính nhân, chia – môn Toán cho học sinh yếu lớp 3", mà áp dụng thực tiễn dạy học bước đầu thu kết khả quan, giảm bớt học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng đại...
... 3A có tiến rõ rệt: - Bài kiểm tra số + Số yếu: 04 + Sốtrung bình: 08 + Số khá: 13 + Số tốt: 05 - Bài kiểm tra số + Số yếu: + Sốtrung bình: 02 + Số khá: 15 + Số tốt: 13 PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN ... thừa số thứ lấy x = 27 Kết tìm tích 27 + Ta lấy tích 27 chia cho thừa số thứ hai, kết tìm (thừa số thứ nhất), phép tính + Từ ta lập bảng phép chia sau: Số bị chia Số chia Thương 27 27 27 63 63 ... tầm internet 18 Yêu cầu kiến thức kĩ lớp 1, 2, 3, - Bộ Giáo dục Đào tạo SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠY HỌC PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA – MÔN TOÁN CHO HỌC SINH YẾU KÉM LỚP PHẦN – ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài...
... Mộtsốbiệnphápdạy tốt mơn Tin học lớp – 5” Đây đề tài mà tâm đắc thời gian qua, điều nên chọn đề tài Mộtsốbiệnphápdạy tốt môn Tin học khối lớp 4-5” để nghiên cứu II Nhiệm vụ: - Đưa số ... Tiểu học hạn chế, qúa trình giảng dạy chưa đề biệnpháp cụ thể để giảng dạy Người thực đề tài: Đặng Tương Hằng Trang Đề tài: Mộtsốbiệnphápdạy tốt mơn Tin học lớp – 5” Với thực trạng nguyên ... giảng dạy trường bạn trao đổi với đồng nghiệp - Qua nghiên tài liệu Tin học phương pháp giảng dạy Tin học số nguồn thông tin khác Người thực đề tài: Đặng Tương Hằng Trang Đề tài: Mộtsốbiện pháp...
... nghip L tt c cỏc hot ng trờn S ngi tr li T l 79 100% 7/ 79 72 /79 0 25,8% 74 ,2% - Vi cõu hi "ụng b cho bit nhng hỡnh thc HGDNGLL trng THPT ?", cú 74 ,2% ý kin cho rng ú l hot ng vui chi, gii trớ, ... Lờ Ngc Cnh - Trng THPT Trn Quang Khi ý kin la chn S lng T l 102 34% 144 48% 222 74 % 202 67% 182 60% 142 47% 220 73 % 116 38% 16 5.3% Mt s bin phỏp y mnh hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp cú hiu qu ... sng trung bỡnh khỏ so vi cm dõn c u t tụn to ngha trang lit s tr thnh im hoỏ Hin nay, chm súc sc kho cho ngi dõn, Khoỏi Chõu cú bnh vin trung tõm vi 120 ging, 25 trm y t v cm y t khu vc, 70 %...
... nội dung, phương pháp giảng dạy tất môn, khối lớp. Với dạy khó, tổ chức dạy thử nghiệm để chị em dự học hỏi lẫn nhau.Sau tiết dạy tổ chức rút kinh nghiệm, phân tích cho chị em thấy dạy hiệu để chị ... mạnh, thực chuyển biến sâu sắc nhận thức hành động thực tiễn, tiến hành biệnpháp sau : B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MỘTSỐBIỆNPHÁPĐẨY MẠNH PHONG TRÀO “ GIỎI VIỆC TRƯỜNG - ĐẢM VIỆC NHÀ” 1/ Kiện toàn ... nâng cao phương phápdạy học môn theo hướng đổi phương phápdạy học.Các chị em có tự học dành thời gian để học thực Cứ tháng giao chuyên đề Toán, chuyên đề Tiếng việt phương phápdạy môn để chị...
... xuất sốbiệnphápdạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp năm học 2010 - 2011 trờng Tiểu học Quảng Long IV/ Khách thể đối tợng nghiên cứu : Đối tợng nghiên cứu : Hc sinh lp Mộtsốbiệnphápdạy ... cách rút đơn vị cách tìm tỉ số - Các toán tỉ số phần trăm: Tìm tỉ số phần trăm hai số; tìm giá trị tỉ số phần trăm số cho trớc; tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm số - Các toán chuyển động - ... đạt tình tiết lời văn Ví dụ 1: Trong đợt thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Lớp 5A ghi đợc 230 điểm tốt Số điểm tốt lớp 5B ghi đợc gấp lần so với điểm tốt lớp 5A Hỏi trung bình lớp...
... rung hỡnh ch nht cú chiu di 54m, chiu rng kộm chiu di 18m Hi trung bỡnh mt bỏc nụng dõn cy c bao nhiờu vuụng rung? - Dnh cho hc sinh trung bỡnh, khỏ Vy: t chc cho hc sinh hc mt tit Toỏn tht tt, ... -Nờu nhng c im ging ca hỡnh ch nht v hỡnh bỡnh hnh ? Cõu hi yờu cu so sỏnh : -Vit cỏc phõn s; 77 ; ; ; theo th t t n ln? Cõu hi yờu cu hc sinh tỡm hiu nguyờn nhõn: -Vit mt phõn s ln hn 1, mt ... Thng cú ch s tn cựng b)Thng cú ch s xen gia 9450 : 35 = ? 9450 35 245 270 000 2448 : 24 = ? 2448 24 0048 102 00 9450 : 35 = 270 2448 : 24 = 102 * L u ý: VD(b ) Mi ln h mt ch s s b chia xung chia...
... Mộtsốbiệnphápdạy kèm học sinh yếu môn toán lớp 5A1 trường tiểu học Mỹ Phước A” - Để đọc số tự nhiên có nhiều chữ số, người ta tách số thành lớp hàng từ phải sang trái, ba hàng tạo thành lớp ... nơi Biệnpháp phụ đạo Để giúp học sinh yếu tiến giáo viên áp dụng biệnpháp sau: 2.1 Biệnphápdạy phép tính - Tính yêu cầu thứ hai sau đọc số Đọc số giúp cho học sinh sát định giá trị chữ số ... theo lớp từ hàng cao đến hàng thấp - Chẳng hạn đọc số tự nhiên: 16 958; 236 79 8 Tách số thành hàng, lớp như: Lớp nghìn Trăm Chục nghìn nghìn 16 985 236 79 8 GV: vừa hỏi vừa điển số vào bảng Lớp...
... liệu dạy học 5.Tự tích luỹ số trường hợp từ đồng âm, từ nhiều nghĩa sống hàng ngày để có thêm vốn từ dạy học Người thực hiện: Lưu Thị Hương Trường TH TT Thống Nhất SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠY TỪ ... SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA Năm học 2010 - 2011 nhà trường tổ chức dạy học văn hoá song song với tổ chức hoạt động lên lớp ... Thống Nhất SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA c)Dựa vào yếu tố từ loại giúp học sinh phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa Biệnpháp thực...
... - Một ngời làm việc nh tận tuỵ ? - Phong cảnh nh gọi thắng cảnh ? Thay cho câu hỏi : tận tuỵ gi?, Thắng cảnh gì? Giải nghĩa từ cách tìm từ lạc Đâybiệnpháp giải nghĩa từ ,thờng đợc sử dụng số ... sâu sắc Càng bắt đầu dạy cho học sinh định nghĩa sớm em biết t xác nói đắn nhiêu Khi dạy học sinh định nghĩa từ, giáo viên cần lu ý học sinh nghĩa từ đợc định nghĩa cần dạy nghĩa đơn giản để ... dụng số trò chơi , hội thi dành cho học sinh tiểu học mà ta gặp truyền hình Biệnpháp giải nghĩa từ cách tìm từ lạc đa số từ (Khoảng 4-5từ )trong có từ không ghĩa với từ lại , yêu cầu học sinh...
... Các biệnpháp thực hiện: Dạy tác phẩm văn học gắn với đời sống có nhiều hình thức, thể nghiệm qua lớp 9A lớp 9B bước đầu đạt kết tốt Đó biệnpháp tái sống qua giảng Văn (dạy tác phẩm văn học) biện ... trường phân công dạy Ngữ văn lớp (Chương trình thay sách) Với suy nghĩ trăn trở công việc dạy môn văn phải gắn với đời sống nên phạm vi nghiên cứu qua đề tài là: Mộtsốbiệnphápdạy tác phẩm văn ... văn học) biệnpháp đưa chất liệu đời sống việc liên hệ cuối a) Biệnpháp tái sống giảng Văn (dạy tác phẩm văn học): Trong dạy tác phẩm Văn học (phân môn Văn) môn Ngữ văn ý tái số chi tiết, hình...
... 2011-2012 Học kỳ I TS 71 Tỷ lệ Khá giỏi Tỷ lệ Tỷ lệ tăng giảm 55,03% Số HS Khá giỏi 129 Cuối năm 96 74 ,4% +7, 63% Từ bảng kết cho thấy biệnpháp áp dụng vào việc dạy học tin học lớp trình bày em nắm ... sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng CNTT vào dạy học Thông tư số 14/2002/TT-BGD&ĐT ngày 1/4/2002 việc hướng dẫn quán triệt chủ trương đổi giáo dục phổ thông Chỉ thị 29/CT Trung Ương Đảng ... lên, tạo sở ban đầu cho em học tốt môn tin học lớp Làm cho học sinh có nhiều lựa chọn cách gõ bàn phím khác hiệu cao Có thể áp dụng giải pháp giảng dạylớp nhà trường tiểu học Trong thời gian đến...
... mục tiêu dạy học số phép tính giống mục tiêu dạy học số tự nhiên phân số Ngồi tính chất đặc thù khái niệm số thập phân ,giáo viên lưu ý số thập phân không dùng để ghi số đo đại lượng số nguyên ... 6 ,7% 13/9 43,3% 18/8 46 ,7% 43,3% 8/5 26 ,7% 7/ 5 23,3% 2/0 6 ,7% 30/18 Cuối HKI 21/14 70 % 7/ 2 23,3% 2/2 Giữa HKII 24/13 80% 6/5 20% / 6 ,7% / / / / / Với chất lượng đầu năm mạnh dạn áp dụng sốbiện ... 0,1;0,01;0,001 .còn có chia số thập phân cho số tự nhiên,chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm dược số thập phân ,chia số tự nhiên cho số thập phân,chia số thập phân cho số thập phân.Các phép...
... Tổng số + Khối + Khối + Khối TSHS 414 126 146 142 Điểm kiểm tra mơn Tin học 9;10 7; 8 5;6 SHS % SHS % SHS 264 63 .77 122 29. 47 25 90 71 .43 26 20.63 84 57. 53 48 32.88 13 90 63.38 48 33.80 % 6.04 7. 14 ... thăm lớp, hội thảo phương pháp giảng dạy mơn học khác Tích cực tham mưu với nhà trường nâng cấp máy, trang thiết bị dạy học Thực tốt quy định ngành đề Trên sốbiệnpháp mà tơi áp dụng vào dạy ... kiện thuận lợi cho việc giảng dạy - Nhà trường trang bị cho GV đầy đủ SGK phần mềm kèm theo Mộtsố thuận lợi khó khăn trực tiếp giảng dạy mơn Tin học trường: * Mộtsố điều kiện thuận lợi - Nhà...
... hoạt động tổ chuyên môn Tiểu học + Mộtsốbiệnpháp rèn đọc chữ Braile cho trẻ Khiếm thị SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Tru t Nu D tr K u t t t MỘTSỐBIỆNPHÁPDẠY KÍ HIỆU NGÔN NGỮ CHO TRẺ KHIẾM ... tháng, năm sinh : 01- 10- 1 977 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: A 1/038 Lạc Sơn – Quang Trung – Thống Nhất – Đồng Nai Điện thoại: CQ: 0613954 171 ĐTDĐ: 09193 073 87 Fax: Email: ngoctrinh 77@ gmail.com Chức vụ: Tổ ... đề Trung tâm Nuôi dạy Trẻ Khuyết tật nói riêng sở chuyên biệt nói chung gặp phải khó khăn định Xuất phát từ thực tế giảng dạy môn Kí hiệu ngôn ngữ thân, xin trao đổi đồng nghiệp Mộtsốbiện pháp...
... chia số có nhiều chữ số cho sô có chữ số Qua nghiên cứu chương trình thực dạylớp thấy dạy chia số có 3,4,5 chữ số cho số có chữ số Toán Học sinh học thực hành tập có dạng sau: * Khi tìm chữ số ... đặt tính - Cách lấy chữ sốsố bị chia để tìm chữ số thứ thương ( lấy chữ số chữ số hàng cao số bị chia lớn số chia; lấy đến hai chữ số chữ số hàng cao số bị chia bé số chia trường hợp áp dụng ... thương có hai dạng : - Lấy chữ số ( chữ số hàng cao số bị chia lớn số chia) - Lấy đến hai chữ số chữ số hàng cao số bị chia bé số chia Khi hướng dẫn học sinh tìm chữ số thứ thương giáo viên cần...
... hoạt phương pháp như: + Phương pháp trực quan + Phương pháp hỏi đáp + Phương pháp giảng giải ( giải nghĩa từ ) 10/ 17 Mộtsốbiệnphápdạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua môn ... tiết) Số học: học sinh biết đọc viết đếm số đến 100, làm tính cộng, tínhtrừ không nhớ phạm vi 100 3/ 17 Mộtsốbiệnphápdạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua môn toán Đại lượng, ... nhiều biệnpháp Tôi mạnh dạn tiến hành sốbiệnpháp cụ thể với học sinh lớp trường II NHỮNG BIỆNPHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Biệnpháp 1: Tìm hiểu mục tiêu chương trình toán lớp 1: Chương...
... xuất sốbiệnphápdạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp năm học 2005 –2006 trường tiểu học Quảng Phương A IV / Khách thể đối tượng nghiên cứu : Đối tượng nghiên cứu : Mộtsốbiệnphápdạy ... 20/11 Lớp 5A ghi 230 điểm tốt Số điểm tốt 5B ghi gấp lần so với điểm tốt lớp 5A Hỏi trung bình lớp ghi điểm tốt ví dụ số liệu toán học : 230 (điểm) (lần) lại yếu tố lời văn Trong mộ số yêú ... học sinh giải toán có lời văn - Thực trạng mức độ dạy giải toán có lời văn giáo viên - Đề sốbiệnphápdạy giải toán có lời văn VII/ Phương pháp nghiên cứu : - Nghiên cứu lý thuyết toán có lời...