... nói vấnđề bồi dỡng năng lực giảiquyếtvấnđề cha đợc quan tâmvà phát triển một cách đầy đủ. Cụ thể cha có công trình nào nghiên cứu về vấn đề bồi dỡng năng lực giảiquyếtvấnđềcho học sinh ... năng giảiquyếtvấnđề nói chung. Vì tất cảcác lí do trên chúng tôi đà chọn vấnđề Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấnđềcho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Toán" làm đề ... nănglực giảiquyếtvấnđềcho học sinh. 2Những cơ sở lý luận và thực tiễn nói trên đà đặt ra yêu cầu và tạo điều kiện cho việc nghiên cứu năng lực giảiquyếtvấnđề trên bình diện đề xuất các...
... giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinhTừ đức thảoBồi dỡng năng lực phát hiện và giảiquyết vấn đềcho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trongdạy học hình họcChuyên ngành: Lý luận và phơng pháp ... 9&'11|xx[0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấnđềcho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58./&!(;()#f#+)"#$%&'()2*/0*4*@p!e?2$;&%;v;123"#$%&'()**@2*/0*v;?(#r2*. ... 2+),)&+!6LB;3.:'A;)"#$%&'()1;6#%&()'()*/0*s@'&;Wa. Nhóm năng lực phát hiện vấnđề trong học Hình học.•M"#$%&;?„f!()0W+Ar2(&(f(;'&);B:%*7;#$+&r.•M"#$<()p•M"#$%*%0v@...
... giáo trình giảng dạy dùng “ Vấnđề làm điểm kích thích, làm tiêu điểm cho hoạt động học tập của học sinh. Dạy học giảiquyết vấn đề thƣờng bắt đầu từ những vấnđề đặt ra hơn là từ sự trình ... V.Ôkôn có thể hiểu dạy học giảiquyếtvấnđề dƣới dạng chung nhất là toàn bộ các hành động nhƣ tổ chức tình huống có vấnđề biểu đạt (nêu ra) vấnđề (tập cho học sinh quen dần để tự làm lấy ... biện pháp tổ định hƣớng tìm tòi giải quyết vấnđềcho học sinh khi dạy học môn Vật lí. + Kết quả của đề tài có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh trong dạy và học ở trƣờng...
... hiện kịp thời và giảiquyết hợp lý các vấnđề nảy sinh. Vì những lý do trên, chúng tôi quyết định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phương pháp phát hiện và giảiquyếtvấnđề vào dạy học chương ... được giải pháp, có thể tiếp tục tìm thêm những giải pháp khác, so sánh chúng với nhau để tìm giải pháp tốt nhất. Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấnđề (Nếu vấnđề là đề bài cho sẵn ... định chuẩn mực đề ra trong nhà trường. Bước 4: Nghiên cứu sâu giải pháp. - Tìm hiểu những khả năng ứng dụng kết quả. - Đề xuất vấnđề mới. Ví dụ: Phát hiện và giảiquyếtvấnđề qua Tứ giác...
... phát hiện vấnđề và giảiquyếtvấn đề. - Dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của GV, HS phát hiện vấnđề và giải quyết vấn đề. - GV thuyết trình toàn bộ quá trình phát hiện và giảiquyếtvấn đề. Cách ... được giải pháp, có thể tiếp tục tìm thêm những giải pháp khác, so sánh chúng với nhau để tìm giải pháp tốt nhất. Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấnđề (Nếu vấnđề là đề bài cho sẵn ... định chuẩn mực đề ra trong nhà trường. Bước 4: Nghiên cứu sâu giải pháp. - Tìm hiểu những khả năng ứng dụng kết quả. - Đề xuất vấnđề mới. Ví dụ: Phát hiện và giảiquyếtvấnđề qua Tứ giác...
... phát hiện vấnđề và giảiquyếtvấn đề. - Dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của GV, HS phát hiện vấnđề và giải quyết vấn đề. - GV thuyết trình toàn bộ quá trình phát hiện và giảiquyếtvấn đề. Cách ... được giải pháp, có thể tiếp tục tìm thêm những giải pháp khác, so sánh chúng với nhau để tìm giải pháp tốt nhất. Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấnđề (Nếu vấnđề là đề bài cho sẵn ... định chuẩn mực đề ra trong nhà trường. Bước 4: Nghiên cứu sâu giải pháp. - Tìm hiểu những khả năng ứng dụng kết quả. - Đề xuất vấnđề mới. Ví dụ: Phát hiện và giảiquyếtvấnđề qua Tứ giác...
... phát hiện và giảiquyếtvấnđề Quá trình dạy học phát hiện và giảiquyếtvấnđề được chia theo bốn mức độ sau: + Mức độ thứ nhất: Giáo viên nêu vấnđề và giảiquyếtvấn đề, còn học sinh thì chú ... thứ ba: Giáo viên nêu vấnđề rồi tổ chức, lãnh đạo cho học sinh độc lập giải quyết toàn bộ vấn đề. + Mức độ thứ tư: Học sinh tự nêu được vấnđề và độc lập giảiquyết toàn bộ vấn đề. 1.6. Thực ... phát hiện và giảiquyếtvấn đề, khai thác vấn đề, đề xuất vấnđề mới và giảiquyết nếu có thể. 2.8.4. Một số ví dụ minh họa việc vận dụng phương pháp phát hiện và giảiquyếtvấnđề vào dạy học...
... trong vấn đề 5. Kỹ năng phân tích các nguyên nhân của vấnđề 6. Kỹ năng biểu đạt vấnđề cần giảiquyết 3 Kỹ năng đề ra phương án giảiquyết 7. Kỹ năng đề ra phương án giảiquyếtvấnđề 4 ... giảiquyếtvấnđề Để có thể giảiquyết một vấn đề, theo tác giả Howard Senter, có 6 giai đoạn của quá trình giải quyết vấnđề [51] - Giai đoạn 1: Nhận ra vấnđề Khi chủ thể chưa nhận ra vấn ... nhóm vấnđề về giao tiếp, nhóm vấnđề về thích ứng và các nhóm vấnđề khác. a. Những vấnđề về công việc Biểu đồ 2.1: Biểu đồ thống kê những vấnđề về công việc của sinhviên - Vấnđề sinh...
... giảiquyếtvấnđề như thế nào? - Nhận diện đúng vấnđề cần giải quyết. - Xác định đúng những nguyên nhân tạo ra vấnđề đó. - Tìm ra được nhiều các giải pháp thiết thực và khả thi đểgiảiquyết ... về vấnđề đó • Chiếc mũ đen: suy nghĩ về những khó khăn, bất lợi, rủi ro khi không giảiquyết SINH VIÊN VÀ Ý THỨC RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ Tại sao phải rèn luyện Khi gặp vấn đề, ... vấnđề như: nghiện rượu, nghiện ma túy, tự tử,…Việc rèn luyện về kỹ năng giảiquyếtvấnđề là điều vô cùng cần thiết. Sinhviên cũng không là trường hợp ngoại lệ. 1. Vấnđề là gì? Và vấn đề...
... dẫn của giáo viên, vấnđề cần nghiên cứu chính thức đƣợc diễn đạt. 2.3.2.2 - Định hƣớng giảiquyếtvấnđề ( học sinh tự chủ, trao đổi, tìm tòi giải quyết vấn đề) . Học sinh tự lực xoay sở vƣợt ... biện pháp tổ định hƣớng tìm tòi giải quyết vấnđềcho học sinh khi dạy học môn Vật lí. + Kết quả của đề tài có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh trong dạy và học ở trƣờng ... bị lôi cuốn và sẵn sàng vào cuộc đểgiảiquyếtvấnđề không? Những câu hỏi định hƣớng giáo viên đƣa ra đã đủ mức đƣa học sinh đến các bƣớc giảiquyếtvấnđề tiếp theo hay chƣa và họ có theo...