0

giải pháp trong thu hút nguồn nhân lực tại viện tham gia vào quá trình đào tạo sau đại học tại viện

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN MỸ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN MỸ

Khoa học xã hội

... phải làm là: phải giữ thu hút giáo viên có chất lượng lại làm việc cho trường Để làm điều sau xin đưa số giải pháp sau: III MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỤ THỂ NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN ... Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào đây) - Đề giải pháp thay hoàn tồn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp ... viên em học sinh khá, giỏi nhà trường tham gia đăng ký thi vào trường Sư phạm, mơn mà nhà trường cón thiếu, ưu tiên tạo điều kiện cho em học sinh sau tốt nghiệp đại học trường tham gia vào công...
  • 19
  • 340
  • 1
skkn một số GIẢI PHÁP NHẰM THU hút NGUỒN NHÂN lực tại TRƯỜNG THPT XUÂN mỹ

skkn một số GIẢI PHÁP NHẰM THU hút NGUỒN NHÂN lực tại TRƯỜNG THPT XUÂN mỹ

Giáo dục học

... phải làm là: phải giữ thu hút giáo viên có chất lượng lại làm việc cho trường Để làm điều sau xin đưa số giải pháp sau: III MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỤ THỂ NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN ... Giới hạn đề tài Trong khuôn khổ giới hạn thời gian trình độ nhận thức thân, đề tài “Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực trường THPT Xuân Mỹ ”, tơi phân tích đề giải pháp để xây dựng ... viên em học sinh khá, giỏi nhà trường tham gia đăng ký thi vào trường Sư phạm, mơn mà nhà trường cón thiếu, ưu tiên tạo điều kiện cho em học sinh sau tốt nghiệp đại học trường tham gia vào công...
  • 19
  • 417
  • 0
skkn MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN MỸ.

skkn MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN MỸ.

Trung học cơ sở - phổ thông

... phải làm là: phải giữ thu hút giáo viên có chất lượng lại làm việc cho trường Để làm điều sau xin đưa số giải pháp sau: III MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỤ THỂ NHẰM THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN ... Giới hạn đề tài Trong khuôn khổ giới hạn thời gian trình độ nhận thức thân, đề tài “Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực trường THPT Xuân Mỹ ”, tơi phân tích đề giải pháp để xây dựng ... viên em học sinh khá, giỏi nhà trường tham gia đăng ký thi vào trường Sư phạm, mơn mà nhà trường cón thiếu, ưu tiên tạo điều kiện cho em học sinh sau tốt nghiệp đại học trường tham gia vào công...
  • 20
  • 407
  • 2
Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh quảng ngãi

Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh quảng ngãi

Kinh tế

... giới hạn Nguồn nhân lực xã hội quốc gia phản ánh đặc điểm quan trọng sau đây: - Nguồn nhân lực xã hội nguồn lực người - Nguồn nhân lực xã hội phản ánh khả lao động xã hội 1.1.3 Nguồn nhân lực chất ... 1: Những vấn đề lý luận nguồn nhân lực CLC Chương 2: Thực trạng thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Quảng Ngãi Chương 3: Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh ... thu t hỗ trợ trình sản xuất Quá trình hội nhập vào kinh tế khu vực quốc tế 1.3 NỘI DUNG THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.3.1 Khái niệm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Là biện pháp, cách...
  • 13
  • 1,253
  • 3
Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh bình định

Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh bình định

Thạc sĩ - Cao học

... triển cấu nghề đại 1.3 THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.3.1 Khái niệm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Khái niệm "thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao" hiểu biện pháp, cách thức ... giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực trình độ cao cho quan nhà nước tỉnh Quảng Nam, Luận văn thạc sĩ kinh tế- Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng - Bùi Quang Dũng (2011), Giải pháp nhằm thu hút nguồn ... quy định pháp luật lao động quốc gia) 5 Như vậy, có biểu khác nguồn nhân lực xã hội quốc gia phản ánh đặc điểm quan trọng sau đây: • Nguồn nhân lực xã hội nguồn lực người • Nguồn nhân lực xã hội...
  • 26
  • 1,202
  • 1
Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh Bình Định

Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh Bình Định

Quản trị kinh doanh

... triển cấu nghề đại 1.3 THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.3.1 Khái niệm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Khái niệm "thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao" hiểu biện pháp, cách thức ... (2011), Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh Quảng Ngãi, Luận văn thạc sĩ kinh tế- Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng - Trong viết “Những đột phá Đà Nẵng thu hút, đào tạo, sử dụng nguồn ... người • Nguồn nhân lực xã hội phản ánh khả lao động xã hội 1.1.3 Nguồn nhân lực chất lượng cao Nguồn nhân lực chất lượng cao phận quan trọng nguồn nhân lực, có trình độ học vấn chun mơn kỹ thu t...
  • 26
  • 334
  • 0
Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh quảng ngãi (tt)

Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh quảng ngãi (tt)

Cao đẳng - Đại học

... xã hội trình phát triển kinh tế * Giải pháp chủ yếu - Giải pháp vốn đầu tư - Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực - Giải pháp phát triển hạ tầng thị - Giải pháp chế, sách - Giải pháp khoa học – công ... VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1.1 Nguồn nhân lực Nhân lực : “là nguồn lực người, bao gồm thể lực, trí lực Hiện có nhiều quan điểm khác nguồn nhân lực ... lệ lao động qua đào tạo đạt 30%, lao động qua đào tạo nghề đạt 24% Đến năm 2015, đào tạo, thu hút khoảng 50.000 lao động qua đào tạo nghề 21 3.2 GIẢI PHÁP THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG...
  • 24
  • 237
  • 0
Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh Bình Định

Giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao của tỉnh Bình Định

Quản trị kinh doanh

... CƠ BẢN VỀ THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1 NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1.1 Nguồn nhân lực Theo giáo trình Kinh tế lao động thì: nguồn nhân lực hiểu nguồn lực người, nguồn lực quan ... phát triển cấu nghề đại 20 1.3 THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 20 1.3.1 Khái niệm thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao 20 1.3.2 Nội dung thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao ... 1.1.1 Nguồn nhân lực 1.1.2 Nguồn nhân lực xã hội 12 1.1.3 Nguồn nhân lực chất lượng cao 12 1.1.4 Đặc điểm nguồn nhân lực chất lượng cao 15 1.2 VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC...
  • 106
  • 346
  • 3
Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực cho bộ phận ẩm thực tại khách sạn shearton hà nội

Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực cho bộ phận ẩm thực tại khách sạn shearton hà nội

Kinh tế - Quản lý

... MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM THU HÚT NHÂN LỰC CHO BỘ PHẬN ẨM THỰC TẠI KHÁCH SẠN SHERATON HÀ NỘI 45 3.1 Định hướng phát triển khách sạn 45 3.2 Một số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực cho ... trị nhân 1.3.2.1 Chức quản trị nhân - Chức thu hút Sử dụng sách biện pháp định để thu hút nguồn nhân lực Chủ yếu giới thiệu phân tích chức vụ biên chế chức vụ, lập kế hoạch cung cầu nguồn nhân lực ... thảo, tiệc Đó lí để việc thu hút, giữ chân nhân viên phận Ẩm thực vấn đề vô quang trọng cần xem xét tìm giải pháp phù hợp Sau nghiên cứu, số giải pháp nhằm thu hút nguồn nhân lực cho phận Ẩm thực...
  • 70
  • 293
  • 0
Thực trạng và giải pháp trong phát triển nguồn nhân lực tại BQL dự án thủy điện 3

Thực trạng và giải pháp trong phát triển nguồn nhân lực tại BQL dự án thủy điện 3

Quản trị kinh doanh

... hoạt động đào tạo nhân viên, dựa quy trình đào tạo lý thuyết gồm giai đoạn: đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, thực chương trình đào tạo đánh giá hiệu công tác đào tạo a Đánh ... cơng tác đào tạo lệch hướng, không thực sát với nhu cầu thực doanh nghiệp b Thiết kế chương trình đào tạo Khâu thiết kế chương trình đào tạo cần xác định mục tiêu đào tạo Một mục tiêu đào tạo tốt ... viên khóa học, xem nhận xét học viên nội dung, phương pháp công tác tổ chức lớp học, với giả định học viên thích thú với lớp học thường học học nhiều hơn; 2) đánh giá mức độ học tập học viên,...
  • 14
  • 169
  • 0
Những rào cản trong việc thu hút nhân lực trình độ cao tham gia vào quá trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành chính sách khoa học và công nghệ tại Viện Chiến lược và Chính sách khoa học và công nghệ

Những rào cản trong việc thu hút nhân lực trình độ cao tham gia vào quá trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành chính sách khoa học và công nghệ tại Viện Chiến lược và Chính sách khoa học và công nghệ

Thạc sĩ - Cao học

... 64 3.2.2 Giải pháp thu hút nguồn nhân lực Viện tham gia vào trình đào tạo sau đại học Viện 70 3.2.3 Giải pháp thu hút nguồn nhân lực Viện tham gia vào trình đào tạo sau đại học Viện ... tổ chức thu hút nhân lực trình độ cao tham gia vào trình đào tạo thạc sĩ Viện 45 Kết luận chƣơng 51 Chƣơng GIẢI PHÁP THU HÚT NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO THAM GIA VÀO Q TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC ... rào cản việc thu hút nhân lực trình độ cao tham gia vào trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Chính sách KH&CN? Giải pháp để thu hút nhân lực trình độ cao tham gia vào trình đào tạo thạc sĩ chun...
  • 81
  • 425
  • 0
Chính Sách Lương Và Giải Pháp Thu Hút Nguồn Nhân Lực tại Công Ty TNHH Bình Huy.doc

Chính Sách Lương Và Giải Pháp Thu Hút Nguồn Nhân Lực tại Công Ty TNHH Bình Huy.doc

Quản trị kinh doanh

... niệm nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực hiểu tồn vốn nhân lực bao gồm thể lực, trí tuệ, kỹ nghề nghiệp mà cá nhân sở hữu Vốn nhân lực hiểu người dạng nguồn vốn, chí nguồn ... tư vào nguồn nhân lực gồm: Nguồn nhân lực tiềm người khai thác cho phát triển kinh tế - xã hội; Nguồn nhân lực số lượng chất lượng người, bao gồm thể chất tinh thần, sức khỏe trí tuệ, lực, phẩm ... động, trình độ lao động, quy chế tính lương cơng ty….em tiến hành tổng hợp phân tích để làm rõ thực trạng nguồn lao động tiền lương cơng ty, sở nêu giải pháp tăng cường hiệu thu hút nguồn nhân lực...
  • 58
  • 1,382
  • 16
Thực trạng và giải pháp thu hút nguồn nhân lực tại ngân hàng agribank gia định

Thực trạng và giải pháp thu hút nguồn nhân lực tại ngân hàng agribank gia định

Chuyên ngành kinh tế

... tìm số giải pháp cho thu hút nguồn nhân lực hiên nay, em chọn đề tài “Thực trạng giải pháp thu hút nguồn nhân lực ngân hàng Agribank Gia Định” Mục tiêu Làm rõ thực trạng thu hút nguồn nhân lực Agribank ... trạng thu hút nguồn nhân lực Agribank Gia Định Chương IV: Một số kiến nghị nhằm hoàn thiện thu hút nguồn nhân lực Agribank Gia Định Phần kết luận Thực trạng giải pháp thu hút nguồn nhân lực Agribank ... TRẠNG THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC TẠI AGRIBANK GIA ĐỊNH Các yếu tố ảnh hưởng đến thu hút nguồn nhân lực Agribank Gia Định 1.1Chính sách tuyển dụng 1.1.1 Nguồn tuyển Với sách coi trọng nguồn nhân lực, ...
  • 63
  • 2,082
  • 8
LUẬN văn QUẢN TRỊ KINH DOANH chính sách lương và giải pháp thu hút nguồn nhân lực tại công ty TNHH bình huy

LUẬN văn QUẢN TRỊ KINH DOANH chính sách lương và giải pháp thu hút nguồn nhân lực tại công ty TNHH bình huy

Quản trị kinh doanh

... niệm nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực hiểu tồn vốn nhân lực bao gồm thể lực, trí tuệ, kỹ nghề nghiệp mà cá nhân sở hữu Vốn nhân lực hiểu người dạng nguồn vốn, chí nguồn ... tư vào nguồn nhân lực gồm: Nguồn nhân lực tiềm người khai thác cho phát triển kinh tế - xã hội; Nguồn nhân lực số lượng chất lượng người, bao gồm thể chất tinh thần, sức khỏe trí tuệ, lực, phẩm ... động, trình độ lao động, quy chế tính lương cơng ty….em tiến hành tổng hợp phân tích để làm rõ thực trạng nguồn lao động tiền lương cơng ty, sở nêu giải pháp tăng cường hiệu thu hút nguồn nhân lực...
  • 58
  • 151
  • 0
Một số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực tại công ty TNHH xây dựng và thương mại Thái Bình

Một số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực tại công ty TNHH xây dựng và thương mại Thái Bình

Quản trị kinh doanh

... + Về nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực Công ty nguồn nhân lực trẻ, phần lớn qua đào tạo quy nâng cao khóa đào tạo chuyên mơn Cơng ty tổ chức khóa trao đổi nghiệp vụ với đối tác nhằm nâng cao lực ... công nhân viên công ty phải tham gia tiến hành cử nhân viên học lớp ngắn hạn quản lý nhân lực, vật lực, quản lý công nghệ sản xuất theo phương pháp mới, đại Công ty thường áp dụng biện pháp đào tạo ... định tham gia tranh thầu, công ty cử người phận tiếp thị theo dõi suốt q trình dự thầu cơng trình tiến hành tiếp xúc với bên chủ đầu tư, tạo điều kiện thu n lợi cho trình tham gia đấu thầu sau...
  • 31
  • 1,383
  • 1
Nghiên cứu phát triển cơ chế thu hút nguồn nhân lực tại tổng công ty cảng hàng không miền trung

Nghiên cứu phát triển cơ chế thu hút nguồn nhân lực tại tổng công ty cảng hàng không miền trung

Báo cáo khoa học

... CƠ CHẾ THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM 1.1.1 Nhân lực nguồn nhân lực 1.1.2 Quản trị nguồn nhân lực 1.1.3 Phát triển nguồn nhân lực 1.2 NỘI DUNG CƠ BẢN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 10 ... thức có nhờ q trình học tập đào tạo đặc biệt đào tạo đại học đào tạo trình độ cao Phát triển nguồn nhân lực có ý nghĩa quan trọng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, việc sử dụng nguồn nhân lực hiệu việc ... THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM 1.2 NỘI DUNG CƠ BẢN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.3 Ý NGHĨA PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.4 NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG PHÁT TRIỂN VÀ CƠ CHẾ THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC...
  • 113
  • 561
  • 0
MỘT số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NGUỒN NHÂN lực tại CÔNG TY TNHH THỌ THANH

MỘT số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NGUỒN NHÂN lực tại CÔNG TY TNHH THỌ THANH

Quản trị kinh doanh

... triển nhân lực 38 3.2.2 Giải pháp 2: Các hình thức khuyến khích cho người đào tạo 38 3.2.3 Giải phápr 3: Mở rộng hình thức đào tạo phát triển nguồn nhân lực .39 3.2.4 .Giải pháp 4: Giải pháp tạo ... động vào q trình đào tạo Cơng ty thường xun nên tham gia vào hội thảo, thảo luận nhóm, trình bày trước học viên khác ý kiến mình, thi nhóm…để thu hút học viên tham dự 3.2.4 .Giải pháp 4: Giải pháp ... lao động tiêu dựa vào hồn thiện cơng tác Đào tạo & Phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp Có biện pháp sử dụng hợp lý lao động sau đào tạo: Việc sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo quan trọng phức...
  • 51
  • 290
  • 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại họcđại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín mơn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG CƠ ... chức đào tạo theo học chế tín môn chung bậc sau đại học ĐHQGHN 2.2.1 Giới thiệu chung chương trình đào tạo sau đại học ĐHQGHN Các loại chương trình đào tạo SĐH có cấp học vị: chương trình đào tạo ... môn học Riêng khoa Sau đại học ĐHQGHN giao nhiệm vụ tổ chức đào tạo mơn Triết học chương trình đào tạo Sau đại học cho Trung tâm khoa trực thu c 2.3.2 Đánh giá thực trạng công tác tổ chức đào tạo...
  • 26
  • 867
  • 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại họcĐại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Đối tượng nghiên cứu Biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín mơn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Giả thuyết ... số biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín mơn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội” góp phần nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THU C KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCĐẠI HỌC QUỐC GIA...
  • 111
  • 692
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008