0

giải pháp cho học sinh yếu kém

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN HỌC SINH YẾU CHÍNH Tả  (CHO KHỐI 2 + 3)

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN HỌC SINH YẾU CHÍNH Tả (CHO KHỐI 2 + 3)

Khoa học xã hội

... thể cho học sinh thực hiện theonhóm).V. Kết quả thực hiện:- Qua một năm thực hiện áp dụng các giải pháp để rèn viết đúng chính tả cho học sinh. Qua từng thời kỳ và đến cuối năm học ,học sinh ... thực hiện: Giúp cho học sinh yếu viết đúng chính tả. Sáng kiến kinh nghiệm- Năm học 2008- 2009 1 - Giờ dạy chính tả, giáo viên cần phát huy tính tích cực của học sinh, cho học sinh tự tìm ra ... đúng cho học sinh yếu các từ khó trước khi viết bài.- Tập cho học sinh thói quen đổi vở, hoặc tự sốt lỗi chính tả của bạn, của mình.- Trong các tiết ơn buổi chiều, giáo viên cần rèn cho học sinh...
  • 7
  • 1,835
  • 18
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm khách quan

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm khách quan

Toán học

... hình học 10 ban cơ bản.Một số giải pháp cho học sinh khi làm bài tập TNKQ phần ôn tạp chơng III SGK hình học 10 ban cơ bản.I. Lời nói đầu : Hiện nay việc giải bài tập TNKQ đối với học sinh ... để học sinh cảm thấy không còn sợ khi học bài tập TNKQ. Với suy nghĩ trăn trở đó tôI quyết định chọn đề tài Một số giải pháp cho học sinh khi làm bài tập TNKQ (phần ôn tập chơng III hình học ... cũng gạp không ít những khó khăn khi hớng dẫn học sinh giải toán dạng này.+ Học sinh cha đợc rèn luyện nhiều với thời gian ít ỏiở trên lớp , học sinh chỉ đựơc tiếp cận với vài câu TNKQ trong...
  • 7
  • 1,138
  • 6
MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN HỌC SINH YẾU CHÍNH TẢ (KHỐI 2+3)

MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN HỌC SINH YẾU CHÍNH TẢ (KHỐI 2+3)

Tư liệu khác

... thể cho học sinh thực hiện theo nhóm).V. Kết quả thực hiện:- Qua một năm thực hiện áp dụng các giải pháp để rèn viết đúng chính tả cho học sinh. Qua từng thời kỳ và đến cuối năm học ,học sinh ... tâm, giúp đỡ nhiều cho học sinh yếu trong tiết dạy. Sáng kiến kinh nghiệm- Năm học 2008- 2009 5 - Giờ dạy chính tả, giáo viên cần phát huy tính tích cực của học sinh, cho học sinh tự tìm ra ... đúng cho học sinh yếu các từ khó trước khi viết bài.- Tập cho học sinh thói quen đổi vở, hoặc tự sốt lỗi chính tả của bạn, của mình.- Trong các tiết ơn buổi chiều, giáo viên cần rèn cho học sinh...
  • 7
  • 625
  • 1
MOT SO GIAI PHAP REN HOC SINH YEU CHINH TA (KHOI 2+3).

MOT SO GIAI PHAP REN HOC SINH YEU CHINH TA (KHOI 2+3).

Toán học

... quan tâm, giúp đỡ nhiều cho học sinh yếu trong tiết dạy. Sáng kiến kinh nghiệm- Năm học 2008- 2009 5MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN HỌC SINH YẾU CHÍNH TẢ (CHO KHỐI 2 + 3)Năm học: 2008- 2009.Tên giáo ... thực hiện: Giúp cho học sinh yếu viết đúng chính tả. Sáng kiến kinh nghiệm- Năm học 2008- 2009 1 - Giờ dạy chính tả, giáo viên cần phát huy tính tích cực của học sinh, cho học sinh tự tìm ra ... đúng cho học sinh yếu các từ khó trước khi viết bài.- Tập cho học sinh thói quen đổi vở, hoặc tự sốt lỗi chính tả của bạn, của mình.- Trong các tiết ơn buổi chiều, giáo viên cần rèn cho học sinh...
  • 7
  • 505
  • 2
Giải pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém

Giải pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém

Trung học cơ sở - phổ thông

... _ Giải pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém * Khối 8:Môn Tỉ lệ học sinh kém đầu năm(chưa học bồi dưỡng)Tỉ lệ học sinh kém qua kỳ KSCL giữa học kỳ ITỉ lệ học sinh kém ... bộ môn học kỳ I năm học 2007 – 2008 trước và sau học bồi dưỡng:* Khối 6:Môn Tỉ lệ học sinh kém đầu năm(chưa học bồi dưỡng)Tỉ lệ học sinh kém qua kỳ KSCL giữa học kỳ ITỉ lệ học sinh kém qua ... thích sự ham học của học sinh yếu kém. • Tổ chức khen thưởng, động viên giáo viên dạy bồi dưỡng học sinh yếu kém: - Bồi dưỡng học sinh giỏi đã khó, bồi dưỡng học sinh yếu kém đạt chất lượng...
  • 22
  • 1,775
  • 9
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Thạc sĩ - Cao học

... năng giải toán cho học sinh bằng PPVT trong chương trình hình học 10, đồng thời có các biện pháp sư phạm phù hợp thì sẽ góp phần phát triển năng lực giải toán cho học sinh. Giúp học sinh khắc ... lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính là rèn luyện cho ... phổ thông. Dạy giải bài tập toán cho học sinh có tác dụng phát huy tính chủ động sáng tạo, phát triển tư duy, gây hứng thú cho học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức...
  • 123
  • 1,725
  • 12
Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh qua chủ đề giải toán có ứng dụng đạo hàm ở lớp 12 thpt

Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh qua chủ đề giải toán có ứng dụng đạo hàm ở lớp 12 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... kịp thời những kiến thức toán học cần thiết phục vụ một số môn học khác như vậy lý, sinh học, toán học, tránh được căng thẳng cho học sinh khi phải học liên tục học dồn dập, nhiều giờ một vấn ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MAI LIÊN DẠY HỌC TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP CHO HỌC SINH ... DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM Ở TRƢỜNG THPT VÀ VIỆC TRUYỀN THỤ TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP CHO HỌC SINH 1.3.1. Thực trạng việc dạy học tri thức phƣơng pháp Để tìm hiểu thực trạng dạy học...
  • 87
  • 1,087
  • 5
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính là rèn luyện cho ... năng giải toán cho học sinh bằng PPVT trong chương trình hình học 10, đồng thời có các biện pháp sư phạm phù hợp thì sẽ góp phần phát triển năng lực giải toán cho học sinh. Giúp học sinh khắc ... phổ thông. Dạy giải bài tập toán cho học sinh có tác dụng phát huy tính chủ động sáng tạo, phát triển tư duy, gây hứng thú cho học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức...
  • 123
  • 2,214
  • 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình  Hình Học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính là rèn luyện cho ... NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH BẰNG PHƢƠNG PHÁP VÉCTƠ TRONG CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 10 (CHƢƠNG I, II - HÌNH HỌC 10 - SÁCH GIÁO KHOA NÂNG CAO ) Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học ... việc học tập các bộ môn khoa học khác. b. Vai trò: Toán học có vai trò lớn trong đời sống, trong khoa học và công nghệ hiện đại, kiến thức toán học là công cụ để học sinh học tốt các môn học...
  • 123
  • 1,230
  • 4
Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh qua chủ đề giải toán có ứng dụng đạo hàm ở lớp 12 thpt.pdf

Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh qua chủ đề giải toán có ứng dụng đạo hàm ở lớp 12 thpt.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MAI LIÊN DẠY HỌC TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP CHO HỌC SINH ... và việc truyền thụ tri thức phương pháp cho học sinh 14 1.4. Kết luận chương 1 16 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRUYỀN THỤ TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM 17 2.1. ... sánh các phương pháp giải và lựa chọn cách giải tối ưu nhất cho bài toán. 2.2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG TRUYỀN THỤ TTPP TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM 2.2.1. Biện pháp 1: Hệ thống...
  • 87
  • 675
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008