... việc giảitập Vật lí yếu Cụ thể : Bảng 1: Kết đạt chưa thực sáng kiến Năm học 20 13- 20 14 Lớp 9E 9A Kết Giỏi SL % 10 25 % 22 % Khá SL % 12 30% 10 28 % 6 /26 Trung bình SL % 13 32, 5% 11 31% Yếu SL % 12, 5% ... Tất HS chủ động giải loại toán này, tất em cảm thấy thích thú giảitoán quang hìnhhọc lớp Qua kết đây, hy vọng lên cấp III em có số kỹ để giải loại toán quang hìnhhọc 23 /26 Bảng 2: Kết đạt sau ... yếu toángiải vài tập đơn giản quang hìnhhọc lớp Từ gây đam mê, hứng thú học hỏi môn vật lý Qua áp dụng phương pháp giảitập quang hìnhhọc nhận thấy HS say mê, hứng thú đạt hiệu cao giảitập tập...
... 82 % 18% 0 11 29 % 9B 35 29 78% 8% 5,4% I3 35% 9C 31 27 69% 7,5% 5,1% 12 31% K9 98 % 16% 2, 6% 31% Kết Khối 9: Điểm 5: Tăng 31% Điểm 1 -2 :giảm 6,1% ; Sáng kiến kinh nghiệm - Điểm - 10 tăng: 10 ,8% ... HS chủ động giải loại tốn này, tất em cảm thấy thích thú giải tốn quang hìnhhọc lớp Qua kết đây, hy vọng lên cấp III em có số kỹ để giải loại tốn quang hìnhhọc C- KẾT LUẬN I BÀIHỌC KINH NGHIỆM: ... nghiệm - 12 tập quang hìnhhọcHọc sinh phát huy tính chủ động, tích cực nắm phương pháp giải loại tốn Trên số giải pháp học kinh nghiệm nhỏ thân, dù góp phần nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học trường...
... v1 v2 C tan igh = v1 v2 B sin igh = v2 v1 D tan igh = v2 v1 Kt qu TNSP c thng kờ bng di õy: im 10 im trung bỡnh Nhúm HS i chng Nhúm HS thc nghim (81 HS) 0 10 22 11 23 5,43 (86 HS) 0 0 16 22 33 ... = n2 n sin 90o = n1 n1 igh = arcsin n2 n1 c) Gi s i > igh,cú tia khỳc x, theo nh lut khỳc x ỏnh sỏng ta cú: sinr = n1 n sin i > sin igh n2 n2 M sin igh = s inr > n2 n1 n1 n2 > (vụ lớ) n2 n ... Thị Ngọc Mỹ K32A Vật Lí 24 Khoá luận tốt nghiệp - Gii c mt s bi n gin v hin tng phn x ton phn 2.2 S dng h thng bi mt s tit hc hỡnh thnh KTM 2. 2.1 Lc n hi ca lũ xo nh lut Hỳc [2, tr.71 74 ]...
... hoàn S t = 13,5 (cm) - Kế2Kquả SS = SK - S 2K = (d + e) - ( n1 n2 n1 n2 SS2 = 5,5 (cm) toàn phù hợp với kết cách giải thứ Vẽ hình: (1) – không khí Trang maunguyennhu 78@ yahoo.com.vn Thay quang ... + d2 = 0; fG = R2 /2 Ta thu được: R1R 2d1 d2' = (n + 1)R 1d1 + (n - 1)R 2d1 - R 1R - p dụng công thức thấu kính cho lần tạo ảnh thứ ba, d2’ + d3 = 0, ta thu kết cuối cùng: R1R d1 d3' = (m) 2( n ... nhiều tập tương tự giảng dạy họctập Thực chất toán đề cập đến loại toán quang hệ đồng trục ghép sát Chủ đề nhiều người nghiên cứu mặt phương pháp Báo cáo theo hướng làm đơn giản hóa việc giải toán...
... G1 34 G2 567 Danh sách cung 567 001 56 67 101 57 000 67 89 Danh sách c nh 89 01 89 98 10 123 456 789 0 Danh sách cung 124 0101000000 12 214 1001000000 14 34 0001000000 21 4 123 1110000000 23 567 ... - 20 10 G3 Có G3 G4 Có G4 G Không G1,G2,G3,G4 Tên ñ th Có chu trình? Tên chu trình G1 Có (1 ,2, 4,1);(1 ,2, 3,4,1); (2, 3,4 ,2) G2 Không G3 Không G4 Không G Có c (1 ,2, 4,1);(1 ,2, 3,4,1); (2, 3,4 ,2) d Bài ... i Bài Trang 10 Bài t p TOÁN R I R C Tên ñ th B môn Công ngh ph n m m - 20 10 b danh sách a ma tr n k c.danh sách k c nh(cung) 123 4 Danh sách c nh 124 0101 12 214 1001 14 34 0001 23 4 123 1110 24 ...
... 1.3 .2 Theo mục đích dạy học: - Bàitập sáng tạo (bài tập nghiên cứu tập thiết kế) - Bàitập kiểm tra - Bàitập luyện tập 1.3.3 Theo mức độ khó dễ: - Bàitập đơn giản - Bàitập phức hợp - Bàitập ... đề: - Bàitập định tính (bài tập đơn giản tập phức tạp) - Bàitập định lượng (bài tậptậptập dượt tập tổng hợp) 1.3.5 Theo phương thức giải hay cho điều kiện: - Bàitập định tính - Bàitập định ... 25 2. 1.5 Phản xạ toàn phần 25 2.2 Sử dụng hệ thống tập số tiết họchình thành KTM .26 2. 2.1 Lực đàn hồi lò xo Định luật Húc [2, tr.71 – 74 ] 26 2.2 .2 Động lượng...
... 3; 2; ; B 2; 5; 2 ; C 1; 2; ; D 4; 2; 3 i / A 3; 4 ;8 ; B 1; 2; 1 ; C 5; 2; ; D 7; 4;3 j / A 3; 2; 6 ; B 2; 4; ; C 9;9; 1 ; D 0;0;1 Bài 8: Cho hình ... y2 z2 4x y 2z c / x2 y z2 2x y 4z d / x y z x y z 86 e / x y z 12 x y z 24 f / x y z x 12 y 12 z 72 g / x y z 8x y ... / a 5; 4; 8 ; b 2; 3; ; c 1;7; 7 g / a 2; 4;3 ; b 1; 2; 2 ; c 3; 2; 1 h / a 2; 4;3 ; b 1;3; 2 ; c 3; 2; 1 Bài 13: Tìm m để...
... m2 = 500g = 0,5kg t1 = 80 °C t = 20 °C c1 = 88 0J/kg.K c2 = 420 0J/kg.K Q2 = ? ∆ t2 = ? Nguyễn Thu Phong Bàigiải Nhiệt lượng đồng toả hạ nhiệt độ từ 80 °C xuống 20 °C : Q1 = m1.c1 ∆ t1= 0,5 .88 0. (80 ... Phương pháp giảitập phần Nhiệt học lớp Tóm tắt m1 = 2kg m2 = 0,5kg t1 = 20 °C t2 = 20 °C c1 = 420 0J/kg.K c2 = 88 0J/kg.K q = 46.106 J/kg m=? Bàigiải Nhiệt lượng cần thiết để đun nóng nước từ 20 °C đến ... giảitập phần Nhiệt học lớp đề, biết STT Lớp Giỏi Khá nhận 8C1 75% 25 % 8C2 42% 54% dạng 8C6 38% 52% số toán, nắm vững cách giải Kĩ trình bày toán khoa học, rõ ràng - Đa số em yêu thích học Vật...
... tượng khoa học, kĩ vận dụng kiến thức Vì vậy, để luyện tập tốt nên tập định tính b Bàitập định lượng (Bài tập tính toán) Bàitập định lượng tậpgiải phải sử dụng phương pháp toánhọc (dựa định ... nhận thức học sinh Từ yêu cầu đó, cần cho học sinh bắt đầu việc giảitập đề tài tập định tính hay tập tính toántập dượt Sau đến tập tính toán tổng hợp, tập đồ thị, tập thí nghiệm tập khác phức ... phương pháp suy luận toánhọc c Bàitập đồ thị Bàitập đồ thị dạng tập phân tích đồ thị từ tìm điều kiện giảitoán Dạng tập rèn kĩ đọc vẽ đồ thị cho học sinh Việc Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/...
... Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý Năm học: 20 12 - 20 13 9/1 9 /2 38 36 20 18 53% 50% 2 5,3% 5% 16 16 42% 44% Khối 111 54 48% 4% 52 47% 2.2 Nguyên nhân: a) Do tư học sinh hạn chế nên khả tiếp thu chậm, ... cách giải cách khoa học trước toán quang hìnhhọc lớp Giải pháp sử dụng trước đây: Dựa vào đặc điểm địa phương, tình hình chung nhà trường chất lượng họctậphọc sinh năm qua Tôi tiến hành giải ... đạt hiệu cao giảitậptập quang hìnhhọcHọc sinh phát huy tính chủ động, tích cực nắm phương pháp giải loại toán Kết luận: Trên trình bày suy nghĩ số phương pháp giảitập quang hình cách hiệu...
... bored 21 I don’t understand these directions I’m A confuse B confusing C to confuse D confused 22 It’s stuffy in here DO you mind the window? A open B opening C to open D being opened 23 – ... fascinate Grade 26 The film wasn’t as good as we had expected It was A disappoint B disappointed C disappointing 27 Do you know the girl to Tom? A to talk B talking C talked 28 The man in ... looks funny but it ( 18) quite nice I haven’t (19) anything yet But I will buy you some little (20 ) lanterns See you soon, Love, Jill 11 A narrow B long C big D large 12 A village B town C...
... 4 /20 09: Điểm Điểm Điểm 8- 10 SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ Lớp Sĩ số 9A1 38 2, 63% 26 68, 4% 11 28 , 94% 9A2 36 5,55% 24 66,66% 10 27 ,77% 9A3 37 8, 1% 22 59,45% 11 29 , 72% 9A4 35 5,7% 23 65,71% 10 28 , 57% ... Tỷ lệ Lớp Sĩ số 9A1 38 10 26 ,31% 20 52, 63% 21 % 9A2 36 12 33,33 18 50% 16,66% 9A3 37 14 37 ,83 % 16 43 ,24 % 18, 9% 9A4 35 16 45,71% 14 40% 14, 28 % Nguyên nhân a) Do tư học sinh hạn chế nên khả tiếp thu ... thú việc họctậpBàitập quang hình vật lí không nhiều lại liên quan nhiều đến kiến thức toánhọc mà học sinh học chương trình lớp tam giác đồng dạng, điều học sinh giỏi khó khăn, học sinh trung...
... với F2) a I2 I1 O1 F1 F2 O2 J1 J2 Xét ∆F1 I J ~ ∆F2 I J ta có I1 J1 FO f = 1 hay = => f = f I J F2 O2 f2 (1) Mặt khác: O1F1+ F2O2 = a hay f1+ f2 = a (2) Từ (1) và (2) ta suy ra: f1 =a/3 = 4cm f2 ... F Giải: + Vẽ hình α ’ F2 O2 S F1 O1 F1 ’ α F F2 O2 + Tính SS2 = SO1 + O1O2+ O2S2 = f1 + l + O2S2 = + 10 + 6/ cos α = 20 ,9cm S b Dạng 2: Xác định ảnh2 tạo hệ TK – gương đồng trục Bài Cho hệ thấu ... phố Hà Nội 20 07 – 20 08 20 08 – 20 09 GV: Đoàn Thuý Hoà – THCS Đình Xuyên 24 Hướng dẫn học sinh lớp giảitập quang hìnhhọc nâng cao theo chủ đề Em Phạm Công Thưởng đạt giải nhì 20 09 – 20 10 (17,5...
... dẫn học sinh phơng pháp giảitập vật lý nêu trên, năm học 20 11 20 12 thấy đa số học sinh vận dụng linh hoạt vào việc giải tập, học sinh có khả t tốt hơn, có kỹ vận dụng kiến thức vào giảitập ... 2F 4F P F F F 2F F F 4F P P Giải: Theo sơ đồ phân tích lực nh hình vẽ: Khi hệ thống cân ta có - hình a) 6F = P => F = P/6 = 120 / = 20 N - hình b) 8. F = P => F = P /8 = 120 / = 15 N - hình ... đến hai xe cách 13,5 km t2 Quãng đờng xe đợc là: S1 = v1(0,5 + t2) = 36.(0,5 + t2) Quãng đờng xe đợc là: S2 = v2t2 = 18. t2 Theo ta có: 36.(0,5 + t2) + 18. t +13,5 = 72 => t2 = 0,75(h) Vậy sau 45...