... D=RVậy hàmsốliêntục trên D=.Định lí 2. Các hàmsố đa thức, hàmsố hữu tỉ, hàmsố lượng giác là liêntục trên tập xác định của chúng.22 5)1x xb yx+ −=−b) TXĐ { }\ 1D = RVậy hàmsố ... (a;b). TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BA BỂTỔ TOÁN – TINTIẾT: 66HÀM SỐLIÊN TỤCHÀM SỐLIÊNTỤC Giáo viên: Nguyễn Thành KiênOyxOyx Gii. RHàm số xác định trên ( )1limxf x=211lim1xxx=( ... khác 0) của những hàmsốliên tục tại một điểm là liêntục tại điểm đó.Cho f(x), g(x) là các hàmsốliêntục tại x0 khi đó:( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )0, . , 0 là liêntục tại f xf x...
... nghiệm của Đại số - Giải tích 11 NC5 - Nêu định nghĩa hàmsốliêntục trên một khoảng, trên một đoạn. Để chứng minh hàmsốliêntục trên một khoảng ta cần chứng minh hàm số liêntục tại mọi ... theo gợi ý của GVI. Hàmsốliêntục tại một điểmĐại số - Giải tích 11 NC1 Hàmsốliêntục trên một khoảng hay trên một đoạn thì có đồ thị là đường liền nét. Hàmsố gián đoạn tại một điểm ... 3)Đ8. HM SỐLIÊN TỤC(2 tiết)I. Mục tiêu1. Về kiến thức : Giúp HS nắm được định nghĩa của hàmsốliêntục tại một điểm, trên một khoảng và trên một đoạn, tính liêntục của các hàmsố thường...
... thị của hai hàmsố này đối xứngnhau qua trục hoành. Hàm số xy sin= chỉ nhận giá trị dương. Hơnnữa hàmsố xy sin= là hàmsố chẵn nên ta cócách vẽ đồ thị: từ đồ thị (C) của hàmsố y=sinx:- ... Buôn Ma Thuột Giáoán : Đại số và giải tích 11 HOẠT ĐỘNG 1: Tính chẵn lẻ của hàmsố lượng giácHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHBài 1:Xét tính chẵn – lẻ của hàm số: −=4cosπxyBài ... hình.d) Đồ thị hàmsố 2cosxy= có được từ đồ thị hàmsố y = cosx bằng biến đổi sau: điểm (x; y) thuộcđồ thị hàmsố y = cosx biến thành điểm (2x; y) thuộc đồ thị hàm số Giáo Viên: Trần...
... là:mmvmvmmv'212212112)(++=mmvmvmmv'21 112 1222)(++= sự tương tác giữa các vật xung quanh ta thì vô cùng phức tạp để đơn giản hơn trong vật lý người ta bỏ qua các tương tác khá nhỏ không đáng kể.Do đó khi ... các ngoại lực này trực ®èi lÉn nhau NEWTON (1642-1727) PmMsở giáo dục & đào tạo thái bìnhTrường THpt mê linh Giáo viên: Vũ ngọc viễnNEWTON (1642-1727) va chạm mềmva chạm mềmA ... đàn hồi1. Phân loại va chạma. Va chạm đàn hồi+> Là va chạm mà sau khi va chạm hai vật tiếp tục chuyển động tách rời hẳn nhau với vận tốc riêng biệt,và động năng toàn phần không đổiVí dụ:va...
... kiến tạo trong dạy học toán. - Đề xuất quy trình dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11nângcao theo quan điểm kiến tạo. - Thiết kế 3 giáoán minh hoạ cho việc dạy ... tập toán tổ hợp được trình bày trong sách giáo khoa đại số và giải tích 11nângcao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số ... xuất quy trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11nângcao theo quan điểm kiến tạo nhằm góp phần nângcao kết quả học tập của học sinh. 3. Nhiệm vụ nghiên...
... Đại số và giải tích 11nâng cao. Nxb Giáo dc. 16. Đon Quỳnh(Tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (Chủ biên), Nguyễn Xuân Liêm, Nguyễn Khắc Minh, Đặng HùngThắng( 2007), Đại số và giải tích 11nâng ... ban. - m ca phn t hp lp 11 sách giáo khoa nâng cao, ch ra yêu cu v i mi ng dy phàn t hp lp 11 sách giáo khoa nâng cao. - Quy trình dy hc phn t hp ... Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11nângcao theo quan điểm kiến tạo” 2. Mc đch nghiên cƣ́u - Làm rõ c s lý lun ca dy hc môn toán theo quan im kin to -...
... b∈. Hàm s f c gi là liên tc ti i#m x0 nu ( ) ( )00limx xf x f x→=. Hàm s không liên tc ti i#m x0 c gi là gián on ti x0. 2) nh ngha 2: Hàm s f liên ... II. Mt s nh lí c bn v hàm s liên tc: 1) nh lí 1: a) Hàm a th∃c liên tc trên tp R. b) Hàm phân th∃c h%u t& và các hàm s l ng giác liên tc trên t∋ng khong cu tp ... −≠=− ∀nh a # hàm s ã cho liên tc ti x = 3. Hàm s liên tc 2 A/ TÓM TT LÍ THUYT: I. nh ngha hàm s liên tc: 1) nh ngha 1: Gi s! hàm s ( )f x xác ∀nh trên...
... ôn thi cao học năm 2005Môn: Giải tích cơ bảnGV: PGS.TS. Lê Hoàn HóaĐánh máy: NTVPhiên bản: 2.0 đã chỉnh sửa ngày 19 tháng 10 năm 2004HÀM SỐ THỰC THEO MỘT BIẾN SỐ THỰC1 Giới hạn liên tục Định ... ∀x, x∈ I,|x − x| < δ =⇒ |f(x) − f(x)| < Hàm sốliêntục trên một đoạn:Cho f : [a, b] → R liên tục. Khi đó:i) f liêntục đều trên [a, b].ii) f đạt cực đại, cực tiểu trên [a, ... tục tại mọi x ∈ I, ta nói f liêntục trên I.f liêntục trên I ⇐⇒ ∀x ∈ I,∀ε > 0,∃δ > 0 : ∀x∈ I,|x − x| < δ =⇒ |f(x) − f(x)| < Ta nói:f liêntục đều trên I ⇐⇒ ∀ε > 0,∃δ...