... Yêu cầu lớp đọc lại bài, số dò, nhận xét HS đọc lại kết hợp phân tích học vần, phân tích tiếng - Dặn dò HS nhà học bài, viết - Nhận xét họcGIÁOÁN HỘI GIẢNGPhân môn: HọcvầnBài 100: uân-uyên ... - Hướng dẫn HS phân tích cấu tạo - …………… vần uyên - Bạn xung phong đánh vần cho cô vần uyên nào! - GV nhận xét đánh vần lại - Yêu cầu HS đánh vần - Bạn so sánh cho cô vần uân vần uyên, có điểm ... uya tiết trước họcvần uân có giống khác - Bạn giỏi đánh vần cho cô vần uân? - Nhận xét cho học sinh đánh vần theo dãy - Bạn giỏi đánh vần cho cô tiếng xuân nào? - Bạn khác đánh vần giúp cô toàn...
... nguyên tử, phân tử halogen ư*ưNguyênưtửưcóư7ưelectronưlớpưngoàiưcùngư(ns2np5) *ưCôngưthức phân tửưlàưF2,ưCl2,ưBr2,ưI2ư(liênưkếtưtrong phân tửư làưcộngưhóaưtrịưkhông phân cựcư 2.ưTính chất hóa học ... Chọn đáp án cho câu hỏi sau? Chọn đáp án cho câu hỏi sau? Câu 3: Nớc clo gồm: A HCl, HClO, Cl2, H2O B HCl, HClO C Cl2 H2O D HClO, H2O V TRANG CH Chọn đáp án cho câu hỏi sau? Chọn đáp án cho câu ... dịch NaI d Cng c -ưưNắmưvữngưtínhưchấtưhóa học củaưhalogen -ưưNêuưvàưchứngưminhưđư cưquyưluậtưbiếnưđổiưtínhư ợ chấtưhóa học củaưhalogen - Làm bài toánưhalogenưmạnhưđẩyưhalogenưyếu V nh: * Lm...
... nghìn năm Thăng Long – Hà Nội -Nghe băng Dặn dò: _Về nhà học kỹ _Chuẩn bị “câu phủ định” Nam Định, tháng 02 năm 2011 Giáo viên TRẦN ÁNH HÀ 12 ... hợp ?Nghe lời phân tích thấu tình đạt lí ấy,nếu thần dân Đại việt,con nghĩ nào? III Tổng kết: _”Chiếu dời đô” phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự ... 3 Bài mới: Giới thiệu: Dẫn dắt từ kiện “Nghìn năm Thăng Long – Hà Nội” Hoạt động thầy trò Nội dung ? Dựa vài sách giáo khoa, trình bày I Giới thiệu tác giả,...
... giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy họcmôn ... tin học, giáo viên hoàn toàn thiết kế giảng thiết kế điện tử để thể tốt phương pháp sư phạm, góp phần đổi phương pháp giảng dạy Với thân giáo viên chuyên môn Tin học với niềm đam mê chịu khó học ... lại thị Bộ giáo dục đào tạo phần lớn giáo viên ngại sử dụng giáoán điện tử nghĩ tốn thời gian để chuẩn bị giảng Việc thực Nguyễn Thị Thành – Năm học 2008-2009 Trường THCS Ngô Gia Tự giảng cách...
... có việc viết tả” Chất lượng học tập phânmônmôn Tiếng Việt có quan hệ chặt chẽ, chi phối nhau, phânmôn có ảnh hưởng hỗ trợ cho phânmôn Nếu học tốt phânmôn tả học sinh có công cụ đắc lực hữu ... quan trọng việc viết tả nên phânmôn tả đưa vào chương trình giảng dạy trường phổ thông Cụ thể lớp bậc tiểu học, phânmôn tả giảng dạy tất lớp bậc học tiểu học (trừ học kì I chương trình lớp chưa ... hay nhầm lẫn, giáo viên cần phân tích rõ ràng cho học sinh hiểu để tránh viết sai Trong viết tả cần phân tích, so sánh để học sinh nắm nghĩa từ học sinh viết lúc, nơi Như phương pháp học sinh có...
... _HĐ2:Thực hành * Đề bài: Cảm xúc khu vườn nhà em 1/Mở bài: Giới thiệu chung _Quê em đâu? _Khu vườn nhà em trồng loại gì? 2/Thân bài: Cảm nghó em đứng trước kku vườn: _Rất thích bố sáng sáng thăm vườn, ... ích cho xã hội Anh gương sáng ý chí nghò lực c/ Kết bài: _Câu tục ngữ học qmà người xưa đúc rút từ sống chiến đấu lao động _Trong hoàn cảnh phải vận dụng cách sáng tạo học đức kiên trì để thực ... nghóa củabài văn NL III/Đặc điểm chung: Mỗivăn NL phải có luận điểm ,luận lập luận Trong VB có luận điểm luận điểm phụ IV/Về nhà:Tìm luận điểm,luận ,cách lập luận cho đề bài: ” học thầy ,học bạn’’...
... giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy họcmôn ... dựng giáoán điện tử môn Tiếng Anh – GV: Nguyễn Hữu Thành mức độ Tin học tự làm giáoán điện tử? Đưa vào giảng sao? Áp dụng cho đối tượng nào? Thuận lợi khó khăn mà giáo viên gặp phải thiết kế giảng ... Không sao, giáo viên in handout (giáo án Word) để vừa giảng vừa nhìn vào để xác định vấn đề nói Vì sử dụng GAĐT nghĩa giáoán truyền thống bị lãng quên Chúng ta nhìn lại xem giáoán truyền thống...
... chuyển động tịnh tiến B LÊN LỚP: Ổn định: Bài mới: Đối tượng học: Cơ học ngành Vật lý học nghiên cứu chuyển động vật thể tác dụng tương hỗ chúng Nhiệm vụ học tìm phương pháp xác định vị trí vật ... ) 2 Bài toán ví dụ: (SGK) Củng cố: Dặn dò: Liên hệ gia tốc – vận tốc – đường Bài 10: A YÊU CẦU: - Giúp học sinh nắm phương trình độc lập với thời gian B LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: ... Newton – Quán tính Bài 16: A YÊU CẦU: - Học sinh hiểu nội dung định luật I Newton quán tính vật Biết vận dụng định luật để giải thích số tượng vật lý B LÊN LỚP: Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: 22...
... giảng dạy, học tập quản lí giáo dục" Hay “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy họcmôn ... Giáo viên phải hiểu biết mức độ Tin học tự làm giáoán điện tử? Đưa vào giảng sao? Áp dụng cho đối tượng nào? Thuận lợi khó khăn mà giáo viên gặp phải thiết kế giảng điện tử gì? Sự phối hợp học ... Gia Lai môn Tin học, từ việc quan tâm đầu tư tập huấn trường không nhiều, bên cạnh phần nhận thức giáo viên hạn chế Chẳng hạn, số giáo viên chưa đònh nghóa giáoán điện tử? Xây dựng giáoán điện...
... nắm âm học, biết đọc, phân tích tiếng dẫn đến đánh vần thành thạo đọc, khó qn âm học, học vần, tốc độ đọc trơn mơnHọcvần có tiến nhiều Ví dụ: Hơm họcvần (ia) Học sinh tự ghép phụ âm với vần bảng ... gìn sáng Tiếng Việt, hình thành nhân cách học sinh tiểu học lớp đầu cấp Để học tốt mơn Tiếng Việt, trước hết học sinh từ lớp phải học tốt mơnhọcvần (một phânmơnmơn Tiếng Việt) Cụ thể học sinh ... huyền ) Lưu ý: Lúc lớp học xong cất bảng ghép, (hỏi học sinh yếu để củng cố) học sinh lên bảng âm b, âm a, dấu huyền… Về học sinh giỏi, học xong âm mới, học sinh tự nhẩm đánh vần, ghép tiếng, tạo...
... 10 từ mà giáo đọc cho trẻ nghe lần với tốc độ đọc từ giây * Học âm – vầnhọc sinh CPTTT Họcvầnmơnhọc khởi đầu giúp học sinh chiếm lĩnh cơng cụ để sử dụng học tập giao tiếp Do mơnHọcvần chiếm ... dụng giảng Cho học sinh phân tích âm, tiếng, từ Ví dụ: Bài 72: “ut” tơi học sinh phân tích vần “ut” + Phân tích: Vần “ut” gồm có âm? (vần “ut” gồm có âm: u t) Tiếng “bút” gồm âm ghép với vần gì? ... CPTTT lớp 1A em học, nhận biết 29 chữ cái; lớp 1B họcphầnvần gồm có dạng bản: làm quen với âm chữ, dạy – học âm vần mới, ơn tập âm vần (từ đến 17 sách giáo khoa lớp 1); lớp 1C em học tiếp từ 18...
... chán học, làm ảnh hưởng đến học, lớp học, ảnh hưởng đến việc học em thời gian Để giúp em học yếu đạt kĩ cần thiết Tôi định chọn đề tài: “Một số biện pháp phụ đạo học sinh học yếu phânmônhọcvần ... tích vần có n, ng, nh cuối -Đọc, viết vần, tiếng câu, ứng dụng có chứa vầnhọc Tháng 12 -Phân tích vần có kết thúc m, u, nh, ng - Đọc, viết vần, tiếng, từ câu ứng dụng có chứa vầnhọc Tháng - ... So sánh: m- n, d- đ Tháng 10 - Ôn bảng chữ -So sánh, đọc, viết vần có a, i, y cuối Đọc, viết iếng từ câu ứng dụng chứa vầnhọc -Đọc, viết tiếng, từ câu ứng dụng có chứa vầnhọc Tháng 11 -Phân...
... 1, môn Tiếng việt gồm phânmôn chính: Họcvần ( sang học kì II tuần 25 Tập đọc) , Tập viết (có từ đầu năm học) ; Từ tuần 25 có thêm phân môn: Chính tả, Kể chuyện, phânmônHọcvầnphânmônhọc ... Tiểu học Phước Vinh 1/ Lí chọn đề tài: Lớp lớp học bậc học phổ thơng, tảng q trình đào tạo lâu dài sau này; nói, học tốt lớp 1, học sinh học tốt lớp học Giống vậy, có học tốt phânmơnhọc vần, học ... pháp giúp học sinh lớp nắm vững âm phânmônhọcvần TÊN ĐỀ TÀI: BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP NẮM VỮNG ÂM TRONG PHÂNMÔNHỌCVẦN A.MỞ ĐẦU 1/ Lí chọn đề tài: Trong bối cảnh đất nước ta nay, Giáo dục...
... âm vần vừa học gây hứng thú học tập cho học sinh Ví dụ: Dạy 39: au, âu Sau học xong học, giáo viên cho học sinh chơi trò chơi tìm nhanh tiếng giáo viên cho tổ thi đua tìm nhanh tiếng, từ có vần ... duy, sáng tạo cho học sinh, giúp em học tốt mônhọc khác Nâng cao chất lợng giảng dạy môn Tiếng Việt nói chung Tiếng Việt lớp nói riêng góp phầngiáo dục toàn diện cho học sinh Trong trình dạy học ... phú đa dạng vẽ dạng bài, t liệu - Tích hợp nhiều nội dung, nhiều môn học, nội dung mônhọc với nội dung giáo dục khác + Về mục đích : SGK tiếng việt khẳng định :Tiếng việt không công cụ sáng tác...
... âm vần vừa học gây hứng thú học tập cho học sinh Ví dụ: Dạy 39: au, âu Sau học xong học, giáo viên cho học sinh chơi trò chơi tìm nhanh tiếng giáo viên cho tổ thi đua tìm nhanh tiếng, từ có vần ... duy, sáng tạo cho học sinh, giúp em học tốt mônhọc khác Nâng cao chất lợng giảng dạy môn Tiếng Việt nói chung Tiếng Việt lớp nói riêng góp phầngiáo dục toàn diện cho học sinh Trong trình dạy học ... phú đa dạng vẽ dạng bài, t liệu - Tích hợp nhiều nội dung, nhiều môn học, nội dung mônhọc với nội dung giáo dục khác + Về mục đích : SGK tiếng việt khẳng định :Tiếng việt không công cụ sáng tác...