... CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN DITRUYỀNVÀCHỌNGIỐNGTHỦYSẢN 1. Trong tế bào, vật chất ditruyền (AND) có thể tìm thấy ở đâu? 2. Thế nào là gen, locus, ... và cá thuần hóa ? 20. Những trở ngại trong tiến trình thuần hóa ? Trở ngại nào quan trong nhất và có thể gây thất bại cho tiến trình thuần hóa ? 21. Mục đích của việc di nhập giốngthủy sản? ... đực (tinh trùng) vàgiao tử cái (trứng) của cá, có những khác biệt quan trọng nào (về số lượng, tiến trình, kết quả…). 10. Sản phẩm sinh dục khi cá cái thải ra ngoài là gi? Quá trình giảm phân...
... về di truyền. Sự hình thành giao tử Sự hình thành giao tử DITRUYỀNVÀCHỌN GIỐNG THỦY SẢNCh ng trình ơ1. Các khái ni m c b nệ ơ ả2. Di truy n các tính tr ng v ch t ề ạ ề ấl ngượ3. Di ... tử thành NS thể vàđi về 2 cực. Chương I: các khái niệm cơ bản về di truyền Chương I: các khái niệm cơ bản về di truyền Gen, locus và allen–Gen: là 1 đọan DNA, mã hóa cho một sản phẩm nhất ... thể tương đồng (Kỳ trước I) Các định luật di Các định luật di truyền truyền>>2 tính trạng: 2 tính trạng: - Blond: vàng hoe- Blond: vàng hoe- Wild: hoang dã- Wild: hoang dã-...
... sự thay đổi ditruyền nào cơ thể phát hiện đợc trong vật chất ditruyền mà không cho tái tổ hợp ditruyền gây ra. Bài đột biến gen chúng ta đà xem xét sự biến đổi của vật chất ditruyền ở cấp ... tâm.Quá trình dạy học gồm 2 mặt có quan hệ hữu cơ : Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Vậy quá trình dạy học cần chú trọng vào quá trình dạy của giáo viên (giáo viên ... của bài trình bày phù hợp tuy nhiên SGK cần bổ xung thêm một số khái niệm để làm rõ hơn về kỹ thuật di truyền. II. Trình tự trình bày nội dung và mức độ kiến thức của bài 5 1. Nội dung và kiến...
... quá trình học tập bộ môn. Sinh học sẽ giúp giải thÝch nhiÒu sù vËt hiÖn tëng di n ra xung quanh ta trong đó có ditruyềnvàchọn giống. Nhiều hiện tợng trong cuộc sống nh ditruyền tính trội, di ... nâng cao chất lợng dạy học phần ditruyền học chọngiốngvà h-ớng vận dụng.5Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy - học phần ditruyền học vàchọn giống. 11Hớng vận dụng11Phần III: ... bản về ditruyềnvàchọn gống cho giáo viên tr-ờng THCS Mờng Bú.Làm phong phú thêm lý luận bộ môn cho giáo viên và cán bộ quản lý trờng.Phần ii: nội dungI/ Cơ sở lý luận. Di truyềnvà biến...
... trị giống (giá trị di truyền) vào thực tiễn công tác giống gia súc; ứng dụng cấy truyền phôi từ những con đực, con cái cao sản, thông tin ditruyềnđi sâu vào sản xuất trong việc chọngiống ... kiến thức về ditruyền vào việc đánh giá, chọn lọc con giống, nhân giốngvà lai tạo giống, cải tiến và nâng cao chất lượng giống. Người Trung Quốc đã tiến hành thuần hóa thú rừng và chăn nuôi ... tục vật chất ditruyềnvà chức năng qua các thế hệ. Như vậy đối tượng nghiên cứu của ditruyền học, ngoài việc nghiên cứu tính ditruyền còn nghiên cứu quá trình biến dị tính ditruyền của sinh...
... Câu 28: Lai cải tiến giống là : A. Lai giữa các giống trong nước để làm tăng vốn gen trong quần thể vật nuôi. ỨNG DỤNG DITRUYỀNCHỌN GIỐNGCâu 1: Kết quả về mặt ditruyền trong giao phối ... và sinh sản vô tính. C. Dòng sinh sản vô tính. D. Cây giao phấn. Câu 59: Để cung cấp giống cho sản xuất người ta sử dụng phương pháp: A. Gây đột biến B. Lai giống C. Phối hợp lai giốngvà ... những giống hiện có, tạo ra những giống mới nhằm đáp ứng yêu cầu của sản xuất và đời sống. Câu 56: Trong chọn lọc cá thể để chọn được những dòng tốt nhất người ta tiến hành: A. phải chọn lọc...
... Nội - Giáotrình Dinh dưỡng & Thức ăn thuỷsản 48 Bảng 5.1 và 5.2 dưới ñây giới thiệu giá trị GE và DE của một số chất dinh dưỡng trong thức ăn thuỷ sản. Bảng 5.1 : Giá trị GE và DE ... nghiệp Hà Nội - Giáotrình Dinh dưỡng & Thức ăn thuỷsản 1 LỜI NÓI ðẦU Cuốn Dinh dưỡng và Thức ăn thuỷsản soạn cho sinh viên chuyên ngành Nuôi Trồng Thuỷ sản, chương trình Cao học. ... Nội - Giáotrình Dinh dưỡng & Thức ăn thuỷsản 39 Bảng 5.6: Hàm lượng các PUFA trong dầu và mỡ Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội - Giáotrình Dinh dưỡng & Thức ăn thuỷsản 12...
... hỏi và bài tập cuối bài. *Tư liệu bổ sung: - Giống ngô lai LVN4 có khả năng thích ứng rộng có thể đạt 8-10 tấn/ha là giống lai kép. Chương IV ỨNG DỤNG DITRUYỀN HỌC Bài 18: CHỌNGIỐNG ... lai F1 có nhiều đặc điểm tốt song không dùng làm giống. 4. Một vài thành tựu ứng dụng ưu thế lai trong sản xuất nông nghiệp ở Việt Nam: -Giống ngô lai LVN10 có thời gian sinh trưởng 125 ... có nhiều đặc điểm tốt lại không dùng làm giống? +Con lai F1 phần lớn các I.Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp: 1. Phương pháp 1: - Chọn những cá thể có tổ hợp gen mong muốn...
... vic phân tích di truyn da vào các quá trình trao ñ,i vt liu di truyn như bin np, ti np và tip hp hay còn gi là giao np (chương 5 và 6). $ các vi nm, vic phân tích di truyn ñưc ... dung giáotrình gm Bài m đu và 8 chng: Chng 1 gii thiu các đc đim ca di truyn hc vi sinh vt. Chng 2 - C s phân t ca tính di truyn - trình bày khái quát v cu trúc và t ... tính và hi tính ca DNA và ng dng trong lai phân t% nucleic acid (trái), và trong k thut s% dng mu dò DNA ñ tìm ñon ñích. 7.2. Xác ñnh trình t (nucleic acid) Trong di truyn hc và...
... Bài mở đầu Di truyền học Vi sinh vật và Cách mạng Công nghệ Sinh học I. Sự ra đời và phát triển của ditruyền học và công nghệ DNA tái tổ hợp Sự ra đời và phát triển của ditruyền học gắn ... phân tích ditruyền dựa vào các quá trình trao đổi vật liệu ditruyền như biến nạp, tải nạp và tiếp hợp hay còn gọi là giao nạp (chương 5 và 6). Ở các vi nấm, việc phân tích ditruyền được ... bốn và dựa trên chu trình cận hữu tính (chương 7). Nói chung, sự trao đổi ditruyền ở các vi khuẩn và quá trình hữu tính ở các cơ thể bậc cao là khá giống nhau. Việc truyền vật liệu di truyền...