... cực3.2. Quy trình dạyhọcmôntoán theo mô hình dạyhọc tích cực 3.2.1. Xây dựng kế hoạch dạyhọcmôntoán cho năm học 3.2.2. Thiết kế bài dạymôn toán 3.2.3. Tổ chức dạyhọctoán trên lớp3.2.4. ... dung chi tiết môn học PHẦN 1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠYHỌCMÔNTOÁN Ở THPTCHƯƠNG 1. KHOA HỌC PPDH TOÁN VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN THPT1.1. Khoa học phương pháp dạyhọc toán 1.1.1. Đối ... thuyết(1h tín chỉ)- Phương pháp dạyhọc giải toán. (KN giải toán, dạyhọc giải toán, bốn bước trong dạy học giải toán )- Đọc tập bài giảng PPDH Toán, Sách PPDH Toán (Lê thị Hoài Châu, Nguyễn...
... ABTrường THCS Lương Sơn Giáoán Hình học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình Ngày soạn: 02/01/2011Trang 28330580Trường THCS Lương Sơn Giáoán Hình học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình - ... Sơn Giáoán Hình học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình Gv :Khi nào khoảng cách giữa hai điểm A,B bằng 0 ?*Yêu cầu HS làm BT 40 SGKHOẠT ĐỘNG 3: So sánh hai đoạn thẳng :GV : Để so sánh hai ... nhà- Học theo vở ghi vàSGK.- Làm BT: 20; 21; 22; 23/82; 83.- Hướng dẫn BT 23/83: Tính ·NAP trước, sau đó tính ·PAQ Trang 38Trường THCS Lương Sơn Giáoán Hình học 6 Tổ Toán – Lí...
... chất trên vào giải toán. ∗ Thái độ:Rèn kỹ năng tính toán chính xác, hợp lý.II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:- Thước thẳng, phiếu học tập, bảng phụ, phấn màu.III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:HOẠT ĐỘNG CỦA ... 4: Toán nâng cao Trang 20Trường THCS Lương Sơn GiáoÁn Số học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình- GV tổng kết chung số phần tử của một tập hợp, yêu cầu HS học phần đóng khung.- Yêu cầu học ... GiáoÁn Số học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhGV đưa tranh nhà tóanhọc Đức Gau – Xơ, giới thiệu qua về tiểu sử: sinh 1777, mất 1855.Gọi HS đọc câu chuyện về “cậu bé giỏi tính toán (SGK...
... Sơn Giáo Án Số học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhII. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn − Bảng phụ Học sinh : Học thuộc bài và làm bài đầy đủ.III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :1. ... điều đã học với thực tiễn . Bước đầu biết cách diễn đạtmột tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toánhọc .II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:- Mô hình trục số .- Bảng phụIII. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :HOẠT ... CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH : Giáo viên : Đọc kỹ bài soạn − Bảng phụ Học sinh : Học thuộc bài và làm bài đầy đủ Trang 129Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Số học 6 Tổ Toán – Lí Phan Quốc...
... tích và chứng minh bài toán hình học. - Rèn cách trình bày bài toán chứng minh hình học. * Thái độ: - Rèn luyện đức tính cẩn thận chính xác trong lập luận và chứng minh hình học. II. PHƯƠNG TIỆN ... vẽ hình, chứng minh.- Vận dụng các kiến thức về hình vuông trong các bài toán chứng minh, tính toán và trong các bài toán thực tế.* Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xácII. ... trình bày tính toán * Thái độ: - Rèn luyện đức tính cẩn thận chính xác trong lập luận và chứng minh hình học. II. PHƯƠNG TIỆN : - Thước chia khoảng, compa.III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :HOẠT ĐỘNG...
... hình học Ta đã biết rằng một hình học phẳng bao giờ cũng được tạo thành từ điểm, đoạn, đường thẳng và các hình tròn, cung tròn. Tuy nhiên điều quan trọng nhất của một hình học hay các bài toán ... lưu giữ các hình hình học dưới dạng script.Tóm lại Geometer’s Sketchpad là một công cụ lý tưởng để tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử" rất ... "sách hình học điện tử" rất độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình họcđầy hấp dẫn này. Tài liệu này được viết và đúc kết kinh nghiệm phổ biến phần mềm...
... xét sự biến thiên; học sinh vận dụng thành thạo các quy tắc tìm cực trị vào giải quyết tốt bài toán tìm cực trị hàm số và các bài toán có tham số.- T duy - thái độ: chủ động, sáng tạo, t duy logíc.II. ... R\{1}.Giáo án tự chon 1222- kĩ năng: rèn kĩ năng xét sự biến thiên; học sinh vận dụng thành thạo các quy tắc tìm cực trị vào giải quyết tốt bài toán tìm cực trị hàm số và các bài toán có tham ... bài toán dựa vào kiến thức về tính đồng biến nghịch biến.HS lên bảng trình bày lời giải của mình, HS khác nhận xét, bổ sung.xét sự biến thiên của hàm số trên các tập mà bài toán yêu...
... nghiên cứu khoa học, NXB Giáo dục 2010. 11. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp dạyhọcmôn Toán, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2002. 12. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp dạyhọcmôn Toán, NXB Đại học Sư phạm ... Phiếu học tập 1 và đáp án phiếu học tập 1. 2.3.2. Giáoán bài: HOÁN VỊ, CHỈNH HỢP, TỔ HỢP 2.3.3 Giáoán chuyên đề: Một số kỹ năng giải bài toán đếm dạyhọc theo dự án TÀI LIỆU HỖ TRỢ HỌC SINH ... đề gắn với nội dung toán học. Ngoài ra nếu trong dạy họcgiáo viên khơi dạy được ở học sinh ý thức trách nhiệm với học tập, phấn khởi học tập, lòng hứng thú say mê họctoán thì sẽ tạo được rất...
... dạyhọc theo dự án. ii. Đề xuất một quy trình triển khai dạyhọc theo dự án đối với mônToán THPT cho học sinh lớp 10 – 11 THPT (ban cơ bản). iii. Xây dựng một số Dự ánhọc tập với mônToán ... tới đổi mới phương pháp dạy học, đã nghiên cứu về các phương pháp dạy học tích cực để vận dụng cho bộ môn giảng dạy là mônToán nhằm có thể thay đổi việc dạy và học môn Toán theo hướng tích cực, ... Việt Cƣờng (2012), Tổ chức dạyhọc theo dự ánhọc phần phương pháp dạyhọcmôn Toán góp phần rèn luyện năng lực sư phạm cho sinh viên khoa Toán, Luận án Tiến sĩ Giáo Dục học. 12. Wiggins, G. &...
... hợp.3. Về tư duy thái độ:- Rèn luyện tư duy sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề.- Tạo nên tính cẩn thận, chính xác.- Biết được toánhọc có ứng dụng trong thực tế.II. CHUẨN BỊ ... Chuẩn bị của thầy :- Giáo án, bài giảng điện tử.2. Chuẩn bị của trò:- Đọc bài trước ở nhà, chuẩn bị các kiến thức liên quan đến đạo hàm, số e.III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: o Gợi mở vấn đáp, thuyết ... tập.+ HS: Tính và phát biểu ý kiến.+ GV và HS cùng tìm lời giải bài toán. Câu Giáo viên: Lê Minh Hiếu THPT Vĩnh ĐịnhGiáo án thi GVDG tỉnh Quảng Trị năm 2012 Giải tích 12 NC+ Bài tập cần làm:...
... KNDH mônToán - Thực trạng KNDH mônToán của GVTH.- Thực trạng rèn luyện KNDH mônToán của SV ngành GDTH.49- Nội dung giải toán có lời văn bao gồm những dạng toán cơ bản sau: Giải bài toán ... trình đúng đắn, đảm bảo cho hoạt động dạyhọcmônToán của người GV đạt kết quả cao.1.2.4.2. Cấu trúc KNDH mônToán ở THViệc dạyhọcmônToán ở tiểu học, đòi hỏi người giáo viên cần có những ... động sư phạm tiểu học mà SV sẽ thực hiện trong quá trình dạyhọc và giáo dục HS tiểu học. Chẳng hạn, để hình thành KNDH mônToán thì SV phải họcmôn “PPDH môntoán ở tiểu học .Như vậy, để...