Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. TIẾT 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH Ngày soạn: 12/08/2011 I. MỤC TIÊU: -Về kiến thức: HS biết được thế nào là 2 góc đối đỉnh. Nêu được tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Về kỹ năng: HS vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong hình . - Về thái độ: Bước đầu tập suy luận. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. - GV: Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc - HS: Thước thẳng, bảng nhóm, thước đo góc III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại O. GV viết kí hiệu góc và giới thiệu µ 1 O , ¶ 3 O là hai góc đối đỉnh. GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh của hai góc. ->GV yêu cầu HS rút ra đònh nghóa. GV hỏi: ¶ 2 O và ¶ 4 O có đối đỉnh không? Vì sao? Củng cố: GV yêu cầu HS làm bài 1 và 2 SGK/82: 1) a) · xOy và · ' 'x Oy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia -HS phát biểu đònh nghóa. -HS giải thích như đònh nghóa. 2) a) Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia được gọi là hai góc đối đỉnh. b) Hai đường thẳng cắt 1) Thế nào là hai góc đối đỉnh? Học SGK/ 81 Hình 1 Trang 1 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình đối của cạnh Oy’. b) · 'x Oy và · 'xOy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’. nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. Hoạt đông 2: Tính chất của hai góc đối đỉnh. GV yêu cầu HS làn ?3: xem hình 1. a) Hãy đo µ ¶ 1 3 ;O O . So sánh hai góc đó. b) Hãy đo ¶ ¶ 2 4 ;O O . So sánh hai góc đó. c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a, b. -GV cho HS nhìn hình thể để chứng minh tính chất trên (HS KG) -> tập suy luận. GV: Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? a) µ ¶ 1 3 =O O = 32 o b) ¶ ¶ 2 4 =O O = 148 o c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. HS: chưa chắc đã đối đỉnh. 2) Tính chất của hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. µ ¶ 1 3 =O O ; ¶ ¶ 2 4 =O O Hoạt động 3: Củng cố Bài 1 SBT/73: Xem hình 1.a, b, c, d, e. Hỏi cặp góc nào đối đỉnh? Cặp góc nào không đối đỉnh? Vì sao? Bài 1 SBT/73: a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d vì mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e. Vì mỗi cạnh của góc này không là tia đối của một cạnh của góc kia. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Học bài, làm 3, 4 SGK/82; 3, 4, 5, 7 SBT/74. - Chuẩn bò bài luyên tập Trang 2 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 14/08/2011 TIẾT 2: LUYỆN TẬP (HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH) I. MỤC TIÊU: -Về kiến thức: HS biết được thế nào là 2 góc đối đỉnh. Nêu được tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Về kỹ năng: HS vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong hình . - Về thái độ: Bước đầu tập suy luận. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. - GV: Thước thẳng, bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc - HS: Thước thẳng, bảng nhóm, thước đo góc III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1) Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? 2) Sữa bài 4 SGK/82. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 5 SGK/82: a) Vẽ · ABC = 56 0 b) Vẽ · 'ABC kề bù với · ABC . · 'ABC = ? c) Vẽ · ' 'C BA kề bù với · 'ABC . Tính · ' 'C BA . - GV gọi HS đọc đề và gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc kề bù. - GV gọi các HS lần lượt lên bảng vẽ hình và tính. - GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh. Bài 5 SGK/82: b) Tính · 'ABC = ? Vì · ABC và · 'ABC kề bù nên: · ABC + · 'ABC = 180 0 56 0 + · 'ABC = 180 0 · 'ABC = 124 0 c)Tính ¼ C'BA' : Vì BC là tia đối của BC’. BA là tia đối của BA’. => · ' 'C BA đối đỉnh với · ABC . => · ' 'C BA = · ABC = 56 0 Bài 6 SGK/83: Vẽ hai đường thẳng cắt Bài 6 SGK/83: b) Tính · 'xOy : Vì · ' 'x Oy và · 'xOy kề bù Trang 3 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình nhau sao cho trong các góc tạo thành có một góc 47 0 . tính số đo các góc còn lại. - GV gọi HS đọc đề. - GV gọi HS nêu cách vẽ và lên bảng trình bày. - GV gọi HS nhắc lại các nội dung như ở bài 5. a) Tính · xOy : vì xx’ cắt yy’ tại O => Tia Ox đối với tia Ox’ Tia Oy đối với tia Oy’ Nên · xOy đối đỉnh · ' 'x Oy => · xOy = · ' 'x Oy = 47 0 nên: · ' 'x Oy + · 'xOy = 180 0 47 0 + · 'xOy = 180 0 => · 'xOy = 133 0 c) Tính · 'x Oy = ? Vì · 'x Oy và · 'xOy đối đỉnh nên · 'x Oy = ¼ xOy' => · 'x Oy = 133 0 Bài 9 SGK/83: Vẽ góc vuông xAy. Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy. Hãy viết tên hai góc vuông không đối đỉnh. - GV gọi HS đọc đề. - GV gọi HS nhắc lại thế nào là góc vuông, thế nào là hai góc đối đỉnh, hai góc như thế nào thì không đối đỉnh. Bài 9 SGK/83: Hai góc vuông không đối đỉnh: · xAy và · 'yAx ; · xAy và · 'xAy ; · ' 'x Ay và · 'x Ay ; · ' 'x Ay và · 'xAy ; Hoạt động 3: Nâng cao Đề bài: Cho · xOy = 70 0 , Om là tia phân giác của góc ấy. a) Vẽ · aOb đối đỉnh với · xOy biết rằng Ox và Oa là hai tia đối nhau. Tính · aOm . b) Gọi Ou là tia phân giác của · aOy . · uOb là góc nhọn, vuông hay tù? b) Ou là tia phân giác ¼ aOy => · · 1 2 =aOu aOy = 55 0 · aOb = · xOy = 70 0 (đối đỉnh) => · uOb = 125 0 > 90 0 => · uOb là góc tù. Giải: a) Tính · aOm = ? Vì Ox và Oa là hai tia đối nhau nên · aOy và · xOy là hai góc kề bù. => · aOy = 180 0 – · xOy => · aOy = 110 0 Om: tia phân giác · xOy => · yOm = 2 1 · xOy = 35 0 Ta có: · aOm = · aOy + · yOm => · aOm = 145 0 Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà Xem lại các bài tập đã giải Trang 4 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 20/08/2011 TIẾT 3 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU :. -Về kiến thức: HS biết thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. Công nhận tính chất: Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b⊥a. Biết thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng. -Về kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. -Về thái độ: HS bước đầu tập suy luận. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. - GV: Thước thẳng, bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, giấy A 4 - HS: Thước thẳng, bảng nhóm, thước đo góc, giấy A 4 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. Tính số đo các góc còn lại. - GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm vào tập. -> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng vuông góc => đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc. - GV gọi HS phát biểu và ghi bài. - GV giới thiệu các cách gọi tên. Vì · xOy = · ' 'x Oy (hai góc đối đỉnh) => · xOy = 90 0 Vì · 'x Oy kề bù với · xOy nên · 'x Oy = 90 0 Vì · 'xOy đối đỉnh với · 'x Oy nên · 'xOy = · 'x Oy = 90 0 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: Hai đường thẳng xx’ và yy’ vuông góc. Kí hiệu là xx’⊥yy’. Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc ?4 Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. - GV cho HS xem SGK và phát biểu cách vẽ của hai trường hợp - GV: Các em vẽ được bao nhiêu đường a’ đi qua O và a’⊥a. HS xem SGK và phát biểu. 2) Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm O∈a Trang 5 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình -> Rút ra tính chất. - Chỉ một đường thẳng a’. (Hình 5 SGK/85) b) TH2: O∉a. (Hình 6 SGK/85) Tính chất: Học SGK Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thẳng GV yêu cầu HS: Vẽ AB. Gọi I là trung điểm của AB. Vẽ xy qua I và xy⊥AB. ->GV giới thiệu: xy là đường trung trực của AB. =>GV gọi HS phát biểu đònh nghóa. HS phát biểu đònh nghóa. 3) Đường trung trực của đoạn thẳng: xy là đường trung trực của đoạn thẳng AB A, B đối xứng nhau qua xy Hoạt động 4: Củng cố Bài 11: GV cho HS xem SGK và đứng tại chỗ đọc. Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai: a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau. b) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc. Bài 14: Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy. GV gọi HS nên cách vẽ và một HS lên bảng trình bày. Bài 12: Câu a đúng, câu b sai. Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch. - Vẽ I là trung điểm của CD. - Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD bằng êke. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75. - Chuẩn bò bài luyện tập. Trang 6 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 20/08/2011 TIẾT 4: LUYỆN TẬP (HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC) I. MỤC TIÊU: - Về kiến thức: HS được củng cố lại các kiến thức về hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng vận dụng vào giải bài tập thành thạo. - Về kỹ năng: Rèn luyện kó năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau. - Về thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: Thước thẳng, êke, bảng phụ - HS: Thước thẳng, êke, III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS 1: 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc. 2) Sữa bài 14 SBT/75 HS 2: 1) Phát biểu đònh nghóa đường trung trực của đoạng thẳng. 2) Sữa bài 15 SBT/75 Hoạt động 2: Luyện tập 1. Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. Bài 17 SGK/87: -GV hướng dẫn HS đối với hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt nhau. -HS dùng êke để kiểm tra và trả lời. 2. Dạng 2: Vẽ hình: Bài 17 SGK/87: -Hình a): a’ không ⊥ -Hình b, c): a⊥a’ Bài 18: Vẽ · xOy = 45 0 . lấy A trong · xOy . Vẽ d 1 qua A và d 1 ⊥Ox tại B Vẽ d 2 qua A và d 2 ⊥Oy tại C GV cho HS làm vào tập và Bài 18: Trang 7 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình nhắc lại các dụng cụ sử dụng cho bài này. Bài 19: Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự vẽ. GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình bày một cách. Bài 19: -Vẽ d 1 và d 2 cắt nhau tại O: · 1 2 d Od = 60 0 . -Lấy A trong góc · 1 2 d Od . -Vẽ AB⊥d 1 tại B -Vẽ BC⊥d 2 tại C Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. Vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng ấy. -GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ một trường hợp. -GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực của đoạn thẳng. TH1: A, B, C thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC = 3cm. -Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC. -Vẽ d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. => d, d’ là trung trực của AB, BC. TH2: A, B ,C không thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Vẽ C ∉ đường thẳng AB: BC = 3cm. -I, I’: trung điểm của AB, BC. -d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. =>d, d’ là trung trực của AB và BC. Hoạt động 3: Nâng cao Đề bài: Vẽ · xOy = 90 0 . Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Trên nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox và không chứa Oz, vẽ tia Ot: · xOt = · yOz . Chứng minh Oz⊥Ot. GV giới thiệu cho HS phương pháp chứng minh Giải: Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. => · yOz + · zOx = · xOy = 90 0 . Mà · yOz = · xOt (gt) => · xOt + · zOx = 90 0 => · zOt = 90 0 =>Oz ⊥ Ot Trang 8 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình hai đường thẳng vuông góc và cho HS suy nghó làm bài. 3 em làm xong trước được chấm điểm. GV gọi một HS lên trình bày. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà Xem lại các bài tập đã giải Ngày soạn: 27/08/2011 TIẾT 5: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG I. MỤC TIÊU: -Về kiến thức : HS biết được tính chất: Cho hai đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau. -Về kó năng : HS nhận biết được cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò, cặp góc trong cùng phía. - Thái độ: tập suy luận. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: Thước thẳng, êke, bảng phụ - HS: Thước thẳng, êke III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Góc so le trong. Góc đồng vò GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt a và b tại A và B. GV giới thiệu một cặp góc so le trong, một cặp góc đồng vò. Hướng dẫn HS cách nhận biết. GV: Em nào tìm cặp góc so le trong và đồng vò khác? GV: Khi một đường thẳng cắt hai đường thẳng thì tạo thành mấy cặp góc đồng vò? Mấy cặp góc so le HS: Hai cặp góc so le trong và bốn cặp góc đồng vò. ?1 a) Hai cặp góc so le trong: ¶ 4 A và ¶ 2 B ; µ 3 A và µ 1 B b) Bốn cặp góc đồng vò: µ 1 A và µ 1 B ; ¶ 2 A và ¶ 2 B ; µ 3 A và 1) Góc so le trong. Góc đồng vò: - µ 1 A và µ 3 B ; ¶ 4 A và ¶ 2 B được gọi là hai góc so le trong. - µ 1 A và µ 1 B ; ¶ 2 A và ¶ 2 B ; µ 3 A và µ 3 B ; ¶ 4 A và ¶ 4 B được gọi là Trang 9 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình trong? Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt xt và uv tại A và B. a) Viết tên hai cặp góc so le trong. b) Viết tên bốn cặp góc đồng vò. µ 3 B ; ¶ 4 A và ¶ 4 B hai góc đồng vò. Hoạt động 2: Tính chất GV cho HS làm ?2: Trên hình 13 cho ¶ 4 A = ¶ 2 B = 45 0 . a) Hãy tính µ 1 A , µ 3 B b) Hãy tính ¶ 2 A , ¶ 4 B c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vò còn lại với số đo của chúng. GV cho HS so sánh và nhận xét kết quả. => Rút ra tính chất. ?2 a) Tính µ 1 A và µ 3 B : -Vì µ 1 A kề bù với ¶ 4 A nên µ 1 A = 180 0 – ¶ 4 A = 135 0 -Vì µ 3 B kề bù với ¶ 2 B => µ 3 B + ¶ 2 B = 180 0 => µ 3 B = 135 0 => µ 1 A = µ 3 B = 135 0 b) Tính ¶ 2 A , ¶ 4 B : -Vì ¶ 2 A đối đỉnh ¶ 4 A ; ¶ 4 B đối đỉnh ¶ 2 B => ¶ 2 A = ¶ 4 A = 45 0 ¶ 4 B = ¶ 2 B = 45 0 c) Bốn cặp góc đồng vò và số đo: ¶ 2 A = ¶ 2 B = 45 0 µ 1 A = µ 1 B = 135 0 µ 3 A = µ 3 B = 135 0 ¶ 4 A = ¶ 4 B = 45 0 2) Tính chất: Học SGK/89 Hoạt động 3: Củng cố Bài 21 SGK/89: GV cho HS xem hình và đứng tại chỗ đọc. Trang 10 [...]...Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí Bài 17 SBT /76 : Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại GV gọi HS điền và giải thích  Phan Quốc Bình Bài 17 SBT /76 : Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà: Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT /76 , 77 Trang 11 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 27/ 08/2011 TIẾT 6: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG... GV: phô tô mỗi học sinh 1 đề kiểm tra - HS: Thước thẳng, êke, học bài chuẩn bò kiểm tra III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA: Trang 32 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình TRƯỜNG THCS LƯƠNG SƠN HỌ VÀ TÊN: LỚP: 7A… ĐIỂM KIỂM TRA CHƯƠNG I HÌNH HỌC 7 TIẾT 16 TUẦN 8 NĂM HỌC:2011 – 2012 MÃ ĐỀ: 02 LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN I/ TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) Câu 1: Theo hình vẽ ( hình 1) hai góc... Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 26/09/2011 TIẾT 16: KIỂM TRA 1 TIẾT I MỤC TIÊU: Về kiến thức:HS được củng cố khắc sâu các kiến thức của chương, đánh giá kết quả học tập của học sinh qua bài kiểm tra Về kó năng:vận dung các tính chất , đònh lí vào việc chứng minh bài toán, vẽ hình Thái độ :hình thành tư duy, bước đầu tập suy luận trong học sinh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:... song song Hoạt động 2: Vẽ hình Bài 54 SGK/103: GV chuẩn bò bảng phụ hình vẽ 37 SGK/103 Bài 54 SGK/103: a) Năm cặp đường thẳng vuông góc: d3⊥d4; d3⊥d5; d3⊥d7; d1⊥d8; d1⊥d2 b) Bốn cặp đường thẳng Trang 28 GHI BẢNG d: đường trung trực của AB Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình song song: d4//d5; d5//d7; d4//d7; d8//d2 Bài 55 SGK/103: Vẽ lại hình 38 rồi vẽ thêm: Bài 55... phân giác của góc CDy Tính số đo góc CDz? TRƯỜNG THCS LƯƠNG SƠN Trang 33 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA CHƯƠNG I HÌNH HỌC 7 MÃ ĐỀ: 02 TIẾT 16 TUẦN 8 NĂM HỌC: 2011 - 2012 I/ TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm 1 C 2 A 3 C 5 B 6 A 7 D II/ TỰ LUẬN ( 6 điểm ): Bài 1: (3,0 điểm) a ⊥ c a/  ⇒ a / /b b⊥c  A µ b/ a // b ⇒ µ =... ⇒ CDz = CDy = 30o 2 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (0,5 đ) A 60o GIÁO VIÊN RA ĐỀ VÀ LẬP ĐÁP ÁN PHAN QUỐC BÌNH Trang 34 C D B Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: HÌNH HỌC LỚP : 7 TIẾT PPCT: 16 TUẦN 8 NĂM HỌC: 2011 – 2012 MÃ ĐỀ: 02 Chủ đề Nhận biết Cấp độ Hai góc đối đỉnh Số câu Số điểm Hai đường thẳng vuông góc Số câu Số điểm Hai đường thẳng... song” Trang 19 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 07/ 09/2011 TIẾT 10: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba Về kó năng: Biết phát biểu chính xác mệnh đề toán học Thái độ: Tập suy luận -> tư duy II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: Thước thẳng, êke, bảng... thẳng song · -Vẽ b đi qua B: ·ABb = aAB song và giới thiệu hai tia song song Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm 21 -> 26 SBT /77 ,78 - Chuẩn bò bài luyện tập Trang 13 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí Ngày soạn: 01/09/2011 TIẾT 7:  Phan Quốc Bình LUYỆN TẬP (HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG) I MỤC TIÊU: Về kiến thức : HS nắm được kiến thức về... 5 1 Hình 1 4 Câu 2: Cho đoạn thẳng AB = 6cm Biết d là đường trung trực của đoạn thẳng AB và d cắt AB tại M Khoảng cách từ M đến mỗi đầu đoạn thẳng là: A 3 cm B 2 cm C 12 cm D 6 cm ¶ = 75 o Tính ¶ =? A2 Câu 3: Cho hình vẽ bên (Hình 2) Biết A4 A 115o C 75 o B 105o D 15o o o o ¶ A Câu 4: Cũng hình vẽ trên (Hình 2) Biết a // b và ¶ 4 = 75 Tính B2 = ? A 115 C 75 o B 105 D 15o Hình 2 o µ A Câu 5: Cũng hình. .. làm ?2 trong 7 phút: ?2 Cho d’//d và d’’//d a) Dự đoán xem d’ và d’’ có song song với nhau b) Vì d//d’ và a⊥d không? => a⊥d’ (1) b) vẽ a ⊥ d rồi trả lời: Vì d//d’ và a⊥d a⊥d’? Vì sao? => a⊥d’’ (2) a⊥d’’? Vì sao? Từ (1) và (2) => d’//d’’ vì d’//d’’? Vì sao? cùng ⊥ a Trang 20 2) Ba đường thẳng song song: Học SGK/ 97 a / / b  ⇒ a / /c b / /c  Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí GV: . Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Bài 17 SBT /76 : Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại. GV gọi HS điền và giải thích. Bài 17 SBT /76 : Hoạt động 4: Hướng dẫn. nhà: Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT /76 , 77 Trang 11 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 27/ 08/2011 TIẾT 6: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I bài, làm 21 -> 26 SBT /77 ,78 . - Chuẩn bò bài luyện tập. Trang 13 Trường THCS Lương Sơn Giáo Án Hình Học 7 Tổ Toán – Lí  Phan Quốc Bình Ngày soạn: 01/09/2011 TIẾT 7: LUYỆN TẬP (HAI ĐƯỜNG