0

giao an nhà văn lê văn thảo ông cá hô

Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 hoàn chỉnh

Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 hoàn chỉnh

Ngữ văn

... =>sắp xếp theo trình tự Các trình tự khác không gian, thời gian, diễn - Thứ tự không gian, thời biến tâm trạng, ý kiến gian lập luận cho phù hợp văn bản? Cách xếp với triển khai đề tài nội dung ... gần, => (trình tự không gian) - Tả ngời, vật: chỉnh thể => phận; tình cảm, cảm xúc +, Nhóm 4: thân gồm ý kiến đánh giá thầy Chu Văn An - Chu Văn An ngời tài cao - Chu Văn An ngời có đạo đức đợc ... đoạn văn, văn có nhiều đ an văn cần nhặt câu chủ đề ghép lại với có văn tóm tắt hoàn chỉnh II Từ ngữ câu đoạn văn * Câu đoạn văn - Nhận xét: + Về nội dung: Thờng mang ý nghĩa khái quát cho đoạn văn...
  • 125
  • 10,633
  • 99
giáo án ngữ văn 7 HKII cực hót

giáo án ngữ văn 7 HKII cực hót

Ngữ văn

... gian giúp câu có d/ Chỉ độ tám, chín sáng ví dụ không ? nội dung đầy đủ xác → thời gian ? g/ Về mùa ông → thời Giáo viên phân tích ví dụ - Không, trạng ngữ bổ gian H Nếu trạng ngữ sung thông ... mùa ông nội dung câu → Bổ sung thông tin cần câu bàng đỏ màu - Các trạng ngữ a,b,c,d có tác thiết, câu miêu tả đầy đủ, ông hu có xác dụng liên kết câu, không xác nối kết câu không ? đoạn văn ... học sinh đọc nghi nhớ toàn phần II Luyện tập : Bài văn : Không sợ sai lầm a/ Bài văn nêu lên luận điểm : nhan đề : không sợ sai lầm Những câu mang luận điểm - Một người mà lúc sợ thất bại, làm...
  • 109
  • 663
  • 2
Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Cả năm

Giáo án Ngữ văn lớp 9 - Cả năm

Ngữ văn

... điều An muốn biết không? Vì sao? Câu trả lời Ba không mang Câu trả lời Ba lợng thông nội dung mà An cần biết Điều mà An cần biết địa điểm cụ thể nh tên bể bơi, sông, hồ, biểnCâu trả lời thông ... dủ thông tin cần biết ? Nếu giao tiếp nói nhiều cần nói sao? - Thông tin dài dòng không cần thiết - Ngời nghe khó nắm bắt thông tin ? Nh vậy, cần tuân thủ giao tiếp? BH : Trong giao tiếp không ... sgk ? Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thông tin nh An mong muốn không? Vì sao? - Không Vì phơng châm lợng không đợc tuân thủ ? Tại sao? - Vì ngời nói không chắn ? Hãy lấy VD tơng tự để minh hoạ...
  • 359
  • 13,625
  • 316
Giáo án Ngữ Văn 8 hay (cả năm)

Giáo án Ngữ Văn 8 hay (cả năm)

Ngữ văn

... Bài Giới thiệu Ngô Tất Tố nhà văn xuất sắc trào lu văn học thực trớc cách mạng Đề tài tác phẩm văn học ông chủ yếu viết ngời nông dân , ông đợc mệnh danh '' nhà văn nông dân '' '' Tắt đèn '' ... đau ốm ông không đợc phép hành hạ '' Chị không viện đến pháp luật mà nói lí đơng nhiên, đạo lí tối thiểu ngời Chị thay đổi cách xng tôi- ông nh ngời ngang hàng G: Đến tên cai lệ không thèm ... quan phủ tác oai tác quái Hắn , sẵn sàng gây tội ác mà không chùn tay , không bị ngăn chặn đại diện cho '' nhà nớc '' nhân danh '' phép nớc '' để hành động Có thể nói , tên cai lệ vô danh không...
  • 584
  • 1,130
  • 4
Giáo án NGỮ VĂN Lớp 8 (cả năm)-Thu Hà)

Giáo án NGỮ VĂN Lớp 8 (cả năm)-Thu Hà)

Ngữ văn

... Trước hết thay đổi cách xưng hô: Ông  ? Phân tích chuyển đổi thái độ chị nghĩ “ không phép”  Đây không lời Dậu, từ cách xưng đến nét mặt, cử van xin mà lời cảnh báo Cai lệ không nghe “ hành ... sưởi, bàn ăn, thông Mộng tưởng mộng tưởng: Bà em bay lên trời  - Nhà văn dồn tụ tình thương nỗi xót xa lên ngòi bút miêu tả lần em quẹt diêm  Người đọc có lẽ không cầm nước mắt - Nhà văn thấu hiểu ... văn bản: rõ ranh giới phần đó?  Ba phần: 1) Ông Chu Văn An danh lợi 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm 3) Khi ông người thương tiếc ? Cho biết nhiệm vụ phần Nhiệm vụ: 1) Giới thiệu ông Chu V An...
  • 270
  • 33,428
  • 350
giáo án bài vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở đồng bằng sông cửu long – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở đồng bằng sông cửu long – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

Địa lý

... việc sản xuất nông nghiệp phát triển nông nghiệp? + N Nêu tính chất khí hậu, đặc điểm thủy văn ĐBSCL tác động chúng tới sản xuất nông nghiệp? Tại ĐBSCL vựa lúa lớn nước? - Khí hậu mang tính chất ... xích đạo với nguồn nhiệt, ẩm dồi dào, phân thành hai mùa mưa khô - Mạng lưới sông ngòi, kênh rách chằng chịt  thuận lợi cho giao thông, sản xuất sinh hoạt + N Đặc điểm sinh vật, tài - Sinh vật ... tự cá, tôm nửa triệu mặt nước nuôi trồng nhiên ĐBSCL? thủy sản - HS thảo luận trả lời cử đại diện - Khoáng sản: đá vôi, than bùn, dầu kí nhms lên trìn bày b Hạn chế Hoạt động 3: Cả lớp - Mùa khô...
  • 4
  • 1,296
  • 5
Giáo án ngữ văn 8 chuẩn cả năm (2014)

Giáo án ngữ văn 8 chuẩn cả năm (2014)

Ngữ văn

... nm hc mi ny, cụ v cỏc em s tỡm hiu mt truyn ngn rt hay ca nh Thanh Tnh Truyn ngn " Tụi i hc " Thanh Tnh ó din t nhng k nim mn man, bõng khuõng ca mt thi th y Hot ng ca thy v trũ Ni dung ghi bng ... khoanh trũn vo cõu ỳng Vit mt on ngn phỏt biu cm ngh ca bn thõn ngy u n trng GV: Treo bng ph, yờu cu hc sinh c v khoanh trũn vo cõu ỳng - Cõu 1: Theo em, nhõn vt chớnh tỏc phm Tụi i hc ca Thanh ... gian hi tng, nh li kớ c tui th - Phng thc biu t: K, t, biu cm + Khỏc: "Tụi i hc" lin mch khong thi gian ngn, khụng ngt quóng: Bui sỏng " Trong lũng m" khụng lin mch cú khong cỏch nh v thi gian...
  • 108
  • 1,732
  • 1
GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10

Ngữ văn

... động từ xuống, lên, rơi, vắt: nỗi nhớ trải không gian nhiều chiều, tâm trạng ngổn ngang, trăm mối tơ vò.Nhớ không tự chủ đợc bớc dáng đứng-> Đó nỗi nhớ có không gian-Cái không gian trải nhiều ... vực văn học, đề tài Tổng quan văn học Việt Nam, bao gồm: + Các phận hợp thành văn học VN + Quá trình phát triển văn học viết VN + Con ngời Việt Nam qua văn học - Mục đích giao tiếp thông qua văn ... tất anh em, bạn hữu trung thành Ra-ma Xita vợ chồng nhng không chàng nh Lắc ma na, Xug-ri-va, Ha nu ma, gian gặp gỡ có phải không gian riêng Vi phi sa na, đội quân khỉ, quan quân v dân hay không?)...
  • 157
  • 917
  • 1
Giáo án Ngữ văn lớp 8 cả năm

Giáo án Ngữ văn lớp 8 cả năm

Tư liệu khác

... vua - Khanh : cỏch vua gi cỏc quan - Long sng : ging ca vua Tng lp vua quan triu ỡnh phong kin Hs c ghi nh / 57 - Cn lu ý i tng giao tip ( ngi i thoi , ngi c ) + Tỡnh giao tip : trang trng ... lm ln thy l , cnh vt xung quanh u thay i thy mỡnh trang trng v ng dn b qun ỏo mi , c lm v nh mt hc trũ thc s '' tay bm ghỡ hai quyn sỏch , ũi m cm bỳt thc '' * Khi quan sỏt ngụi trng : cao rỏo ... gm cú my on ? Chu Vn An l ngi thy th hin c/: Chu Vn An Tp trung th hin ch gỡ? o cao c l ngi o cao c trng - Vn bn cú ba phn - B cc gm phn ?Vn bn cú th chia my + M bi:T udanh * M bi: Nờu c/ ca...
  • 434
  • 2,467
  • 8
giáo án ngữ văn lớp 6 cả năm

giáo án ngữ văn lớp 6 cả năm

Ngữ văn

... quan hệ liệu HS thảo luận trả lời: Câu thành ngữ dùng để tình hội thoại: ngời nói đằng, không khớp với nhau, không hiểu - Đối tợng giao tiếp không hiểu nhau-> giao tiếp không đạt hiệu - Khi giao ... trên? qua không? H: Theo em, anh có lợn c- TL: Tôi không thấy ới anh có áo phải trả lời câu hỏi nh -> Nói đáp yêu cầu đủ? giao tiếp, không => Nội dung H: Để hội thoại có hiệu thiếu không thừa ... tài, không nói lạc đề Ghi bảng *Ghi nhớ 1: Khi giao tiếp cần nói đề tài, không nói lạc đề HS tự trình bày nội dung ghi nhớ HS làm tập nhanh II Phơng châm cách thức HS: Cách nói rờm rà, không rõ...
  • 411
  • 1,613
  • 3
giáo án ngữ văn lớp 10 cả năm chi tiết

giáo án ngữ văn lớp 10 cả năm chi tiết

Ngữ văn

... miệng nên không dấu ấn giả không nhân nhng có dấu ấn vùng miền (Ca dao BắcHS: Trả lời Trung- Nam) -Văn học viết nhân s tác nên có dấu ấn riêng Tuy nhiên nhà văn tài năng, giàu tính sáng ... bị Văn văn học (TT) E.Tài liệu tham khảo Ngày soạn: Tiết 15-Lí luận văn học văn văn học (TT) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc - Đặc điểm ý nghĩa VB văn học tính sánh tạo nhà văn ... chim vang anh GV:Sửa chữa đề(1) sông bố mẹ, anh chị em tổ ấm , + Cảnh ngộ ; Một hôm bố mẹ , anh chị kiếm ăn nhà trông tổ bị bàn tay túm lấy, bỏ vào lồng Thân GV: Trong hoàn cảnh + Tôi bị nhốt lông...
  • 117
  • 1,008
  • 1
giáo án môn văn lớp 12 cả năm

giáo án môn văn lớp 12 cả năm

Ngữ văn

... hiểu: 1) Mối tơng quan hoàn cảnh nhân vật: - Yêu cầu HS chọn đọc a Không gian năm đói: Không khí vẩn lên mùi ẩm đoạn văn cho thấy không gian thối rác rởi mùi gây xác ngời: Một không năm đói ngời ... dậy HS doạ không tình tơng, không khát vọng hạnh phúc Thông qua nhân vật Tràng ta thấy tài thay đổi ấy? nng Kim Lân:không phải tố khổ, không phảiđể cời cợt mà để ngợi ca , để cảm thông vớinhững ... gáy lần đêm chửa tan Chòm đa nguyệt vợt lên ngàn - Thời gian: Đêm khuya - Tìm hiểu không gian, thời gian, hình ảnh thơ nhận xét - Không gian: Cao , xa ý nghĩa chúng? - Âm thanh: Tiếng gà gáy...
  • 83
  • 633
  • 0
giáo án ngữ văn lớp 6 cả năm

giáo án ngữ văn lớp 6 cả năm

Ngữ văn

... Truyện có ý nghĩa ? thông minh ngời Ca ngợi đề cao thông minh H? Tài trí em bé tài trí & tài trí dân gian ? Em bé thông minh kết tinh trí tuệ dân gian, nhân H? Em biết nv thông cách lao động bình ... ứng nhanh nhạy, thể cách nào? H? Em có n.xét câu trả lời thông minh gậy ông Câu trả đập lng ông em bé? bất Há hốc mồm sửng sốt không lời H? Phản ứng viên quan? Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang 49 ... Trí thông em bé chủ yếu thể qua việc đoán giải Không dòng dõi khoa bảng câu đố, vợt qua thử cao sang, thách trí tuệ cách sắc sảo, trải lịch lãm, nv nhạy bén bất ngờ em bé nhà thợ cày, thông Tìm...
  • 252
  • 1,698
  • 5
giáo án ngữ văn lớp 7 cả năm

giáo án ngữ văn lớp 7 cả năm

Ngữ văn

... phơng tiện liên kết văn Tính liên kết văn HS đọc đoạn văn a đọc đoạn văn trả lời câu hỏi ? Trong đ an văn có câu - Các câu văn có cấu tạo ngữ pháp hoàn sai ngữ pháp không? chỉnh, không sai ? Câu cha ... - Văn không sâu vào chuyện chia tay búp bê" tác giả bố mẹ mà nói đứa trẻ phải chịu không thuật lại nguyên nhân hoàn cảnh đau buồn, chia li bố mẹ li hôn chia tay bố mẹ Thành - Không vào lí li hôn ... nhận không đảm bảo trình tự trình bày nhận không? việc -> Khi tạo văn bản, việc xếp trật tự việc cần hpải tuân thủ theo trình tự hợp lí để tạo tính liên kết văn ? Vậy bố cục văn gì? + Bố cục văn...
  • 167
  • 1,948
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25