... có lợi cho sức khỏe “ Pha nước chanh” * Bé tập làm nội trợ: “ Pha nước chanh” - Cô nói qua qui trình “ Pha nước chanh” lần vừa nói vừa nói cô vừa minh họa tranh + Qui trình thứ : rót 2/3 ly nước ... Vắt chanh + Qui trình thứ : Khoáy + Qui trình thứ : Uống nước chanh ( Nếu cháu thích uống lạnh cháu thêm nước đá vào ) - Cho vài trẻ nêu lại qui trình “pha nước chanh” - Yêu cầu lớp chọn tranh ... chơivui nhộn mang tên “Đua ngựa” - Trước chơi cho lớp tự chọn bạn đội chơi - Cô hướng dẫn cách chơi: Ở trước mặt cháu có biển báo biển mà cháu học ? thấy biển ? Cô chia cháu thành đội: Xanh,...
... -Trẻ chơi tc hd cô giáo Trẻ cô đến thăm quan nhà ban búp bê ,trả lời sô câu hỏi cô Trẻ cô đến thăm quan nhà ban thỏ ,trả lời sô câu hỏi cô Trẻ cô đến thăm quan nhà bác gấu ,trả lời sô câu hỏi cô ... gia choi goc chơi này?(trẻ nhận góc chơi) - Và cuối cô đưa trẻ đến góc nghệ thuật cô gt đồ chơi trò chơi goc chơi đó.trẻ nhận goc chơi -Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi ban,giư ... nắng trời mưa” cho trẻ choi lần.khen đông viên trẻ chơi) -Tiếp theo cô cho trẻ kam phá góc chơi + Đầu tiên cô đưa trẻ đên góc “bé chơi thao tác vai ” cô cho trẻ chào ban bup bê cô đăt số câu...
... xanh) Tương ứng với câu trả lời, bạn chơi (đứng chỗ) phải đổi mặt mảnh đèn phù hợp ráp lại thành đèn tròn mang màu tương ứng với lệnh (chỉ cần bạn đổi mặt ứng với lệnh) Việc làm phải làm nhanh ... tròn mang màu tương ứng với lệnh (chỉ cần bạn đổi mặt ứng với lệnh) Việc làm phải làm nhanh thời gan có hạn định cách đếm theo nhịp vỗ xắc xô (1,2,3,…10) Sau vài lần chơi nhóm chơi di chuyển vị ... ý: - Trong trình chơi, thay đổi vị trí thay đổi diều khiển, bạn chơi đổi mảnh đèn cho - Thời gian hạn định rút ngắn dần trẻ biết cách chơi Kết thúc: Cô động viên khuyến khich trẻ ...
... Thúy Vi Phạm Thanh Huyền Phạm Nguyễn Anh Kiệt Phan Tú Uyên Đỗ Phương Thảo Chung Anh Tiến Trần Anh Khoa Trần Mai Diệu Tâm Đặng Trần Lan Anh Trương Kim Ngân Lê Võ Vĩnh Khang Đặng Quang Huy Dương ... Phạm Nguyễn Anh Kiệt Tốt Khá TB x x x x Phạm Phương Thảo Trần Anh Khoa Đặng Trần Lan Anh Lê Võ Vĩnh Khang Dương Hà Tuyết Như x Lê Tấn Hưng x ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC x x x x TRANG 13 SVTT: ... vào năm 2010 90% vào năm 2020 Quan điểm giáo dục mầm non quan điểm tích hợp giáo dục, chủ đề góc hoạtđộngvuichơi biện pháp tổ chức vuichơi cho trẻ 2.1 Những quan điểm giáo dục mầm non - Giáo...
... xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc chun viên Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Cà Mau Uỷ ban nhân dân thành phố Cà Mau Ban lãnh đạo cán Phòng giáo dục -– đào tạo thành phố Cà Mau Ban Giám hiệu, Giáo viên ... quan hệ chức quản lý Mơi trường Lập kế hoạch Tổ chức Kiểm tra Lãnh đạo Trong bốn chức chức tổ chức quan trọng Tuy nhiên bốn chức có liên quan mật thiết với *Chức lập kế hoạch: Đây giai đoạn quan ... chun mơn, có thời gian dạy học năm Hiệu trưởng, hiệu phó trường MN uỷ ban nhân huyện (hoặc cấp tương đương) bổ nhiệm theo đề nghị phòng GD ĐT huyện sau uỷ ban nhân dân xã quan xí nghiệp giới thiệu...
... ñ ng giao ti p c a tr CPTTT 1.1 T ng quan v n ñ nghiên c u 1.2 Khái quát v giao ti p 1.2.1 Khái ni m giao ti p .6 1.2.2 Ch c c a giao ti p .7 1.3 K giao ... xác l p quan h xã h i - Giao ti p ho t ñ ng xác l p, v n hành quan h gi a ngư i v i ngư i ñ hi n th c hóa quan h xã h i gi a ngư i ta v i (TS Ph m Minh H c, 1998) - Giao ti p m t trình quan h tác ... th i gian trình ñ c a giáo viên chưa cho phép Th i gian t ch c ho t ñ ng vuichơi nh m hình thành phát tri n kĩ giao ti p cho tr CPTTT h c hoà nh p B ng 10 : Th i gian t ch c ho t ñ ng vui chơi...
... TCĐVTCĐ 1.2.3.1 Biểu quan hệ trẻ TCĐVTCĐ Quan hệ trẻ HĐVC hệ thống mối quan hệ xúc cảm tơng đối ổn định với hai tuyến quan hệ bản, quan hệ xã hội quan hệ cá nhân a Quan hệ xã hội (quan hệ công việc): ... quan hệ khách quan; (2) quan hệ gián tiếp; (3) quan hệ mang tính nghi thức b Quan hệ cá nhân trẻ TCĐVTCĐ: QHCN quan hệ trẻ với nhau, trẻ với ngời lớn sở tình cảm đồng với mức độ định Trong quan ... vẽ hình ngời F Goodenough b Tiêu chí thang đánh giá hành vi trẻ TCĐVTCĐ Tiêu chí thang đánh giá Quan hệ trẻ TCĐVTCĐ Quan hệ cá nhân với giáo viên Quan hệ cá nhân với bạn bè Quan hệ cá nhân với...
... động :Lớp hát Em yêu xanh 3/Trò chơi vận -Trẻ nhanh nhẹn động khéo léo (Bỏ lá) chơi Một cành -Sân rộng thoáng mát 4/Chơi tự -Trò chơi học tập :cắt dán xanh -Trò chơi dân gian:Chồng nụ chồng hoa ... đuổi bạn bỏ lá,bạn bỏ phải chạy thật nhanh vòng chỗ bạn bị bỏ lá,nếu người bị bỏ mà đập vào người bỏ người bị bỏ lại tiếp tục bỏ *Cháu nhóm chơi: -Cô quan sát nhắc nhở cháu chơi với bạn đoàn ... -Biết phối hợp với bạn chơi tốt trò chơi -Hết thời gian cô nhận xét nhóm chơi -Cháu cô thu dọn đồ dùng đồ chơi Đơn vị : Trường Mẫu Giáo EaMnang ...
... khách du lịch đổ năm đểvui chơi, tham quan giải trí Tuy nhiên, khu du lịch mang tính chất tham quan nhiều, nhu cầu vuichơi giải trí chưa tạo thu hút Các công trình tham quan Suối Tiên đầu tư xây ... hạn, toàn thời gian Nhân viên văn phòng: đại học, cao đẳng chuyên ngành, toàn thời gian Nhân viên nhà hàng: lao động phổ thông, bán thời gian toàn thời gian Do đặc điểm kinh doanh phát triển mà ... liên kết chặt chẽ hoạtđộng thời gian trống khách lấp đầy làm họ cảm thấy hào hứng, sôi hoạtđộng tham quan, vuichơi Sau kệt thúc tham quan khiến du khách vui vẻ, thích thú, từ gây ảnh hưởng...
... trò chơi mang đến cho trẻ niềm vui sướng vô bờ, thỏa mãn chơi giới diệu kỳ chúng Trò chơi mà niềm vui không trò chơi - Hoạtđộngvuichơi trẻ mang tính chất vô tư Hoạtđộngvuichơi trẻ mang tính ... trẻ tự tin việc làm vô quan trọng Nếu trẻ cảm thấy tự tin chúng có can đảm khám phá giới xung quanh dù lần Đây điều đáng quan tâm trẻ lên - tuổi, trẻ có trải nghiệm vuichơi học tập Trẻ cần có ... độngvuichơi mang đầy đủ ý nghĩa nhất, tức đạt tới dạng thức biểu đầy đủ đặc điểm hoạtđộngvuichơi Có thể nói hoạtđộngvuichơi lứa tuổi mẫu giáo nhỡ phát triển tới mức hoàn thiện Hoạtđộng vui...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn25 16 - Hoạtđộngvuichơi chứa đựng hai mối quan hệ: quan hệ chơi quan hệ thực Quan hệ chơi quan hệ vai chơi với trẻ nhập vai tiến trình chơi (ví dụ: quan hệ trẻ đóng vai “Bác sĩ” ... qua lại với Đểgiao tiếp có hiệu đòi hỏi người phải có kĩ giao tiếp Kĩ giao tiếp khả giao tiếp thành công hiệu trước hay nhiều đối tượng tiếp xúc chủ thể giao tiếp Nói cách khác, kĩ giao tiếp toàn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn4 iii MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt vii Danh mục bảng biểu ...
... gian thời gian Sammy Mục đích; Giúp trẻ phát triển trí nhớ, phát triển khả tư logic, phát triển khả định hướng không gian Rèn luyện ôn tập kiến thức học Giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu giao tiếp vui ... hợp để đảm bảo an toàn vận động trẻ tạo ranh giới giữa hoạtđộngđể giúp trẻ nhận dạng phạm trù từng góc cách rõ ràng, ranh giới góc không che tầm nhìn trẻ không cản trở việc quan sát trẻ giáo ... làm cô cấp dưỡng”, sang chủ đềGiaoThông lại tiếp tục cho trẻ thảo luận đặt tên “Nhà ăn bến xe vinh”, sang chủ đề Quê hương đất nước tên tên góc là“Nhà hàng đặc sản biển” *Trang trí góc cần linh...