0

giai pt bac 2 pascal

SKKN - Giải bài toán bằng cách đưa về pt bậc 2

SKKN - Giải bài toán bằng cách đưa về pt bậc 2

Tư liệu khác

... > 0), số thứ hai sẽ là 22 - x. Theo bài ra ta có phơng trình:x 2 + (22 - x) 2 = 25 0, hay x 2 + 484 - 44x + x 2 - 25 0 = 0;2x 2 - 44x + 23 4 = 0 hay x 2 - 22 x + 117 = 0.Giải ra ta sẽ ... h2 = b'.c' hay:9, 62 = x(x + 5,6) ⇔x2 + 5,6x - 92, 16 = 0=> 1x = 7 ,2 (thỏa mÃn) 2 x = - 12, 8 (loại)Ta có hai đoạn mà đờng cao chia cạnh huyền là 7,2m và 7 ,2 + 5,6 = 12, 8m. ... 0, 014 20 0 700x x+ =−, hay 8 6 14 1 20 0 700 50x x+ = =−;400(x - 20 0) + 300x = x 2 - 20 0 ; x 2 - 900x + 80 000 = 0.Giải ra tìm đợc 1x = 800, 2 x = 100 ( loại vì nhỏ hơn 20 0).Vậy...
  • 16
  • 789
  • 1
TÌM ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ PT BẬC 2 CÓ NGHIỆM

TÌM ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ PT BẬC 2 CÓ NGHIỆM

Toán học

... <−=∆<−=∆04041 2 21aa ⇔ 2 41<<aBài 2: Tìm m để 2 PT sau có nghiệm chung: 2x 2 – (3a + 2) x + 12 = 0 4x 2 – (9a – 2) x + 36 = 0 Bài 3: Xác định m để 2 PT sau có nghiệm chung: x 2 + mx + 2 ... a = 1 ta có PT: x 2 + x + 1 = 0 vô nghiệm.Với x0 = 1, thay vào PT (1) ta được a = -2. Ngược lại với a = -2 thì PT x 2 + x – 2 = 0 có nghiệm x1 = 1, x 2 = -2 và PT x 2 – 2x + 1 =0 có ... Cho PT: x 2 + bx + c = 0 và x 2 + mx + n = 0. CMR: nếu ta có bm = 2 (c + n) thì ít nhất một trong 2 PT trên có nghiệmGiải:Δ1 = b 2 – 4 cΔ 2 = m 2 – 4n Δ1 + Δ 2 = b 2 + m 2 –...
  • 3
  • 8,578
  • 54
Tiet 51 PT bac 2 mot an so

Tiet 51 PT bac 2 mot an so

Toán học

... ta thu gọn lại thì được PT (IV) mà ta vừa giải ở trên (x -2) 2 =3 (IV)x -2= Hoặc x -2= Vậy phương trình có hai nghiệmx1 =2 ;x 2 =2+ 33332x 2 -8x= -2 x 2 -4x=-1 x 2 -4x+4=33333 Tiết:51 ... trình có dạng: a x 2 +bx+c=0Trong đó x là ẩn số a,b,c,là các hệ số ; a khác 0560m 2 xxxx32m 24 mChiều dài là: 32- 2x(m)Chiều rộnglà :24 -2x(m)Diện tích là( 32- 2x) (24 -2x)(m 2 )Theo bài ra ta ... )2x 2 -8x= -2 (chia cả hai vế cho 2 ta được) x 2 -4x=-1 (tách 4x thành 2. 2x và thêm vào hai vế cùng một số thích hợp đó là số 4 ta được. x 2 -2. x .2+ 4= -1+4 .Thu gọn lại ta được. (x -2) 2 =3...
  • 11
  • 430
  • 0
ỨNG DỤNG ĐK CÓ NGHIỆM PT BẬC 2

ỨNG DỤNG ĐK CÓ NGHIỆM PT BẬC 2

Toán học

... 15 42 2 2+++=xxxa Giải : Biểu thức nhận giá trị a ⇔ PT 15 42 2 2+++=xxxa (1) có nghiệm Do x 2 +1 > 0 neân (1) ⇔x 2 (a -2) -4x +a-5 = 0 (2) + Neáu a = 2 thì (2) có ... 0 ⇒ a 2 ≤ 4 ⇒ a = 1 ,2 ⇒ x = 1 ,2 Từ đó ta tìm được nghiệm nguyên của hệ là : (x,y,z) = ( 1 ,2 ,3) ; ( 2 , 1,3 ) ; ( 2, 2 , 4) . BÀI TẬPGiải PT nghiệm nguyên : a) 2x 2 +2y 2 +3xy+3x+5y ... :=++=++=++=++=++=++−=++−=++112yx172yx ;1712yx12yx ;-112yx-172yx ; 17 12 12 yxyx.Ta được các nghiệm (x,y) = (-18,17);(30,-15);(-36,17);( 12, -15).Bài 10) Tìm tất cả các cặp số nguyên (x,y) thỏa x 2 –(5+y)x +2...
  • 5
  • 712
  • 7
Tiết 53 Đại số 9 Công thức nghiệm PT bậc 2

Tiết 53 Đại số 9 Công thức nghiệm PT bậc 2

Toán học

... 3 năm 20 08Bài 14 SGK trang 43: Giải:(1)2x 2 + 5x + 2 = 0 (1)2x 2 + 5x = -2 ⇒Giải phương trình sau:x 2 + x =5 2 ⇒-1 2 x 2 + 2. x. + = +5454( ) 2 54( ) 2 ⇒-1 2 (x + ) 2 = =541716⇒( ... 0⇒⇒⇒⇒ x 2 + x = ax 2 + bx = x 2 + 2. x. + = + ( ) 2 b2ab2a-ca(x + ) 2 = b2a-1 2 -1 2 ( ) 2 174174Kí hiệu ∆ = b 2 – 4ac∆4a 2 ⇒(x + ) 2 = b2ax =-5 + 174-5 - 174hoặc ... =5 2 x 2 + 2. x. + = +5454( ) 2 54( ) 2 ⇒⇒(x + ) 2 = =541716⇒ x + = ±54⇒⇒⇒Giải phương trình sau:ba-ca( ) 2 b2ab 2 - 4ac4a 2 ax 2 +bx+c = 0⇒⇒⇒⇒ x 2 + x = ax 2 +...
  • 10
  • 575
  • 2
SKKN: Giải PT bậc cao

SKKN: Giải PT bậc cao

Tư liệu khác

... 36<=> (x 2 + 2) 2 = ( 2x + 6) 2 +=++=+) 62( 2 622 2 2xxxxGiải (2) : x 2 + 2 = 2x + 6<=> x 2 – 2x – 4 = 0∆’ = 1 + 4 = 5 > 0 => phơng trình có 2 nghiệmx1 = 51+; x 2 = ... y1 = 1 /2 ; y 2 = -3 /2 Víi y = 1 /2 ta cã : 2x 2 + 31x + 120 = 0<=> x1 = - 8; x 2 = -15 /2 Víi y = -3 /2 ta cã : 2x 2 + 35x + 120 = 04 26 5353+=x ; 4 26 5354=x* Cách 2: Đặt ... 1;5;7 ;2 1437104 21 21 21 122 1 21 21 21 ======+=++=+aabbbbbababbaaaaPhơng trình (1) có dạng (x 2 - 5x + 2) ( x 2 + x - 7) = 0Tiếp tục giải các phơng trình bậc hai: x 2 - 5x + 2...
  • 21
  • 431
  • 1
Phương trình quye về pt bậc 2

Phương trình quye về pt bậc 2

Tin học

... ="01" 23 ".&4"+!%""01".0)56#71!%""1".)56#7186 !"# 2 ..%3471171 01 2) )34-: 2$ */.%'*%)QA9//%!0$,%('%!:>!"#!#'&'9*!'#&/$*6$%#!/%!*0/3#!$#/$*6$%/$'%$%&:5!"#$&3%Q3#('%!!"(.!#!/#!".%!/.%'*% ... M5 2. % 2& gt;N 5!"#(!⇒)5 =2& gt;4#!"#⇒:14#!"#⇒:14'%8/9!"!"#$%&:11:1 ... =-"86"1"=>".&4'*"+86 !"# 2 .?>%34 HIJK%C5L% M5    ++ =− − 2 $*6$%;); ...
  • 15
  • 328
  • 0
giai pt bac hai bang cong thuc

giai pt bac hai bang cong thuc

Toán học

... < b Câu2: So sánh hai số sau: a=13+8+ 1) Xác định các hệ số :a,b,c Cho phương trình : x 2 x = 0–3 a = 2 b = c = –5 2) Tính : =∆b 2 – 4.a.c= (–3) 2 3) Vaäy –4 .2. (–5) = 49= ... –5 2) Tính : =∆b 2 – 4.a.c= (–3) 2 3) Vaäy –4 .2. (–5) = 49= 7∆ 2 –3–549=x1 = 2 ba− + ∆3 74+=5 2 =x 2 = 2 ba− − ∆3 74−=1= − ...
  • 4
  • 660
  • 0
CHUYEN DE DAI SO 9 (PT BAC 2)

CHUYEN DE DAI SO 9 (PT BAC 2)

Toán học

... nghiệm:Ta có: 322 3) 322 3( )23 ).( 32. (2) 23() 32( 6 12) 23() 32( 624 6 12) 23() 32( 24.6 )23 32( ' 22 2 22 222 ==++=++=+=Phơng trình có hai nghiệm: 2 246346 )23 32( )23 32( 321 26 26 6 )23 32( )23 32( 2 1===+====++=xxVậy ... trình: 022 )22 () 2 =++xxa06 23 1) 2 =++xxb 023 52) 2 =+xxc 024 )23 32( 26) 2 =+++xxdGiải:a) Cách 1: Sử dụng công thức nghiệm. 022 )22 ( 2 =++xx Ta có: 22 )22 (24 628 224 422 .1.4 )22 ( 22 ===++=+=Phơng ... nghiệm: 2 2 22 22 1=++=x ; 2 2 )22 (22 2 =+=xVậy phơng trình có hai nghiệm x1= 2 ; x 2 = 2 Cách 2: Phan tích thành nhân tử:=======+=++ 2 2 02 02 0 )2) (2( 0 )2( 2 )2( 022 2 )2( 022 )22 ( 22 xxxxxxxxxxxxxxVậy...
  • 24
  • 1,070
  • 0
Công thức nghiệm của PT bậc 2

Công thức nghiệm của PT bậc 2

Toán học

... 0≠ ⇔ax 2 + bx + c =0 ax 2 + bx = -c 2 - b cx xa a+ = 2 2. . + - + 2 b cx xa a+ = 2 ( ) 2 ba 2 ( ) 2 ba 2 b( + ) = 2ax 2 = b 4 a c ∆ −⇔⇔⇔Đặt (“đelta”) 2 2b - 4 a ... 1 61, 2. ( 3) 6 61 61 1 61 1 61 2. ( 3) 6 6xx− + − + −= = =− −− − − − += = =− − a) 5x 2 –x + 2 = 0 2. Aùp duïng :∆ = 2 ba− + ∆( 7) 25 2. 3− − += 2 ba− − ∆( 7) 25 2. 3− − ... −=(a =3 ; b=-7 ; c =2) Vậy: Phương trình có hai nghiệm phân biệt: x 2 = Ví dụ: Giải phương trình 3x 2 -7x +2 =0 b 2 - 4ac=(-7) 2 -4.3 .2 = 25 >0x1 =7 56+= 2 =7 56−=13=...
  • 10
  • 570
  • 1
PT quy về PT bậc 2

PT quy về PT bậc 2

Toán học

... x 2 + 3x + 2) = 0 ⇔ x = 0 hoặc x 2 + 3x + 2 = 0 Vì x 2 + 3x + 2 = 0 có a = 1; b = 3; c = 2 và 1 - 3 + 2 = 0 Nên phương trình x 2 + 3x + 2 = 0 có nghiệm là x1= -1 và x 2 = -2 Vậy phương ... 25 ; ∆13 - 5 2 = 4t 2 = t1=và13 + 5 2 = 9Cả hai giá trị 4 và 9 đều thoả mÃn t 0. Víi t1 = 4 ta cã x 2 = 4 . Suy ra x1 = -2, x 2 = 2. Víi t 2 = 9 ta cã x 2 = 9 . Suy ra ... ®· cho; 2. Phương trình tích: Đ Tiết 60 - 7 Phương trình quy về phương trình bậc hai Ví dụ 2: Giải phương trình: ( x + 1) ( x 2 + 2x - 3) = 0 (4) Giải: ( x + 1) ( x 2 + 2x - 3) = 0...
  • 13
  • 501
  • 0
Hệ bất pt bậc 2

Hệ bất pt bậc 2

Toán học

... hoành với mäi x ) (2m 2 + m 6 ) x– 2 + (2m 3)x 1 0 đúng với mọi x 2 2 6 00m m+ − <≤V⇔ 2 3 2 2 12 8 15 0mm m− < <− − ≤3 2 25 36 2 mm− < <− ... : 2 2 2 6 04 3 04 0x xx xx+ + (1) (2) (3)Tập nghiệm của hệ BPT là T = 1T ∩ 2 T∩ 3T Bài tập 2: Tìm m để BPT sau thoả mÃn víi ∀x∈ R(1 m) x– 2 + (m 1)x + m 2 ... 2 24 3 06 0x xx x− + <+ − >3y=x 2 + x - 6y=x 2 4x + 3– Giải bất phương trình sau : 6 x 2 + x ≤ 5x 3–⇔ 2 25 36x x xx x+ ≤ −+ ≥⇔ 2 24...
  • 11
  • 389
  • 0
Hệ pt bậc 2

Hệ pt bậc 2

Toán học

  • 9
  • 371
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25