... mp(BCD) là h thì áp dụng bài 17 c ta có: 2 2 2 21 1 1 1h AB AC AD= + +=2 2 21 1 13 4 4+ += 17 72 suy ra 6 34( ) 17 h cm=. Vậy d(A; (BCD)) = 6 34( ) 17 cmTrường hợp 2. Trên mặt ... =2a.Vì vậy áp dụng kết quả bài 17 c ta có:1 1 1 1 1 1 1 7 2 2 2 2 2 2 2 2(2 ) ( 2) 4h BA BE BM a a a a= + + = + + =2 7 ah⇒ =.Vậy : d(C; (AME)) =2 7 a.Trường hợp 4. Trên hình vẽ ... bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng áp dụng kết quả của bài 17c. So sánh kết...
... 4m 75 cm = ? cm b 4m 75 cm = ? dm c 4m 75 cm = ? mNhờ cách biểu thị số đo bằng một hỗn số kèm theo một tên đơn vị, có thể nêukết quả nh sau: 4m 75 cm = 475 cm ; 4m 75 cm = 40 dm và 7dm 5cm= 47dm ... Kết quả đúng: a. 6m7dm = 6 ,7 m 4dm5cm = 4,5 dm 7m3cm = 7, 03 mb. 12m23cm = 12,023 m 9m192mm = 9,192 m 8m57mm = 80 57 mBài 2: - GV hớng dẫn học sinh so sánh các số thập phân trong cùng dÃy và so ... theo dõi và nhận xét; GV uốn nắn sửa sai sót.10162 = 16102 =16,2100 74 09= 74 109= 74 ,0910 975 = 97 105 = 97, 5100806 = 81006 =8,06Bài 2: a. GV hớng dẫn HS tự chuyển các phân...
... khi thỏ trốn trong bụi gai rậm. Bài 2./ SGK/151 - Vì thỏ chạy không dai sức… Bài 3 / SGK/ 151 : Ưu điểm của hiện tượng thai sinh - Học sinh tự trả lời BÀI 47 : CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ Câu ... ngọt, cạn. 2. Đồng cỏ 1. Chi sau lớn khỏe 2. Chi có màng bơi 1. Đi trên cạn và bơi trong nước 2. Nhảy 1. Đẻ con 2. Đẻ trứng 1. Bình thường 2. Rất nhỏ 1. Có vú 2. Không ... sữa 1. Ngoặm chặt lấy vú, bú thụ động 2. Hấp thụ sữa trên lông thú mẹ, uống sữa hòa tan trong nước. Câu 2 :so sánh tập tính - học sinh hoàn thiện Câu 3 : Hãy đánh dấu x vào câu hỏi...
... Ôm cho toàn mạch, cường độ dòng điện trong mạch:E EIR r r= =+Nhận xét: Cường độ dòng điện trong mạch chỉ phụ thuộc vào suất điện động và điện trở trong của nguồn. Và lúc này, cường độ ... tác nào và nó vẫn nghiệm đúng trong cả các trường hợp các định luật Niutơn bị vi phạm. Định luật bảo toàn động lượng chỉ đúng trong hệ quy chiếu quán tính. Trong hệ quy chiếu phi quán tính,các ... độ biến thiên động lượng của các vật trong hệ.1 2p p p∆ = ∆ + ∆ur uur uur Trong đó, 1p∆uur và 2p∆uur là độ biến thiên động lượng của các vật trong hệ.Theo kết quả của bàitập 1,...
... tâm thấtB, Máu từ tâm nhĩ vào tâm thấtC, Máu từ tâm thất vào động mạch1.2.3.Câu 3( Bài 17/ trang 57 SBT) Hoạt động hô hấp có vai trò:A, Cung cấp oxi cho tế bào để phân giải các chất hữu cơ ... SBT) Hoạt động hô hấp ở ngời diễn ra nh thế nào?Câu 7( Bài 5/trang 53 SBT) Nêu các bớc xử lí thích hợp khi gặp tình huống có một em nhỏ trong một nơi đông ngời ngất xỉu, mặt tím tái và ngừng ... 1/trang 64 SBT) Các biến đổi lí học của thức ăn trong ống tiêu hóa đà diễn ra nh thế nào?Câu 9( Bài 2/trang 64 SBT) Các biến đổi hóa học của thức ăn trong ống tiêu hóa đà diễn ra nh thế nào?Hoạt...
... giảm đi 1 37. 5 (vì kết quả câu (g) ta có sản lượng cân bằng mới là 4 37. 5), tức ∆Y’= - 1 37. 5Vậy tổng cầu cần giảm: ∆AD’ = ∆Y’=- 1 37. 5k 5*Chỉ sử dụng công cụ G: ∆G = ∆AD’ = - 27. 5Nghĩa ... -14,400 0.25 -0.1548,000 50,400 14,400 0 .75 1.05 -2,400 -14,400 0.25 -0.0560,000 59,400 14,400 0 .75 0.99 600 -14,400 0.25 0.01 72 ,000 68,400 14,400 0 .75 0.95 3,600 -14,400 0.25 0.05a/ Tiêu dùng ... 7. 5) thì dẫn đến tổng cầu của nền kinh tế cũng tăng thêm 7. 5 (∆AD = 7. 5). Lúc đó sản lượng cân bằng sẽ tăng thêm:∆Y = k . ∆AD = 5 x 7. 5 = 37. 59∆U = Yp – Ytx 50 = 400 – 300x 50 = 12.5%Yp400...
... thường gặp trong sinh hoạt hàng ngày giúp cho HS thấy khoa học vật lí ngay trong cuộc sống xung quanh, góp phần bồi dưỡng cho HS khả năng quan sát, sáng tạo.1.3. Phân loại BTVL. Trong nhiều ... độ biến thiên động lượng của các vật trong hệ.1 2p p p∆ = ∆ + ∆ur uur uur Trong đó, 1p∆uur và 2p∆uur là độ biến thiên động lượng của các vật trong hệ.Theo kết quả của bàitập 1, ... t∆ = ∆uur uur. 2.2. Sử dụng hệ thống bàitậptrong một số tiết học hình thành KTM.2.2.1. Lực đàn hồi của lò xo. Định luật Húc [2, tr .71 – 74 ].Sau khi ôn lại cho HS kiến thức về trọng lực...