... bài 29, Bài 41, bài 53 và bài 54 lớp 9 - Môn Giáo dục công dân:+ Bài 14 lớp 7.+ Bài 15 lớp 8.- Môn Địa lí:+ Bài 38 lớp 8.+ Bài 18 và bài 9 lớp 6- Môn Lịch sử: Bài 8 và bài 9 lớp 6- Môn ... Sinh Học tíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014 - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liênmôn để giải quyết các vấn đề về môi trường. - Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn 3. Thái ... Học tíchhợpliênmôn Năm học: 2013 – 2014Phụ lục IIIPHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊNI. Tên dự án dạy học:CHỦ ĐỀ: “MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI” (2 tiết).* Liên môn: - Môn...
... thuyvan0503 197 2@gmail.com2. Đỗ Thi Phương Lan 02/ 09/ 198 5Ngữ văn - GDCD Điện thoại: 093 6 497 595 Email: phuonglando02 098 5@yahoo.com.vn3. Nguyễn Thi Thu Hương 26/6/ 197 8Ngữ văn - CTĐĐiện thoại: 098 9108446Email: ... thoại: 043 397 37 49. Email: c2thanhthuy-to@hanoiedu.vn- Thông tin về nhóm giáo viên:Họ và tên/ Ngày sinh Chuyên môn Địa chỉ liên lạc1. Phan Thi Thúy Vân05/03/ 197 2Ngữ văn Điện thoại: 098 4130225Email: ... Học sinh trả lời. Tích hợp: - Kiến thức môn Vật lý lớp 7 bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn. -Môn Sinh học 9 Bài 54+55 Ô nhiễm môi trường.* Giáo viên chiếu các hình ảnh(slide 9, 10)về ô nhiễm...
... là hợp tác, các nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác. - Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước khác, trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tinh thần hợp ... hợp tácIII/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:Thảo luận nhóm, động não, hỏi chuyên gia, dự án IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:- SGK, SGV GDCD 9 - Tranh ảnh, băng hình, bài báo có chủ đề liên ... DẠY HỌC TÍCH CỰC:Thảo luận nhóm, động nãoIV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:- Kích thích tư duy, thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, giảng giải.- SGK, SGV GDCD9. - Các tình huống có nội dung liên quan.-...
... chúng tôi thấy rằng tíchhợp là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực. Đặc biệt trong giáo dục tíchhợp kiến thức các môn học vào để giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học ... các môn học khác cũng vậy như môn địa lý, toán, sinh học… các em đã được tìm hiểu về kiến thức thực tế được tíchhợp trong các bài học. Vì vậy nên khi cần thiết kết hợp kiến thức của một môn ... thức giữa các môn học tíchhợp vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết. Điều đó không chỉ đòi hỏi người giáo viên giảng dạy bộ môn không chỉ nắm...
... động học tập; tíchhợp trong chương trình, tíchhợp trong sách giáo khoa, tíchhợp trong phương pháp dạy học của giáo viên và tíchhợp trong hoạt động học tập của học sinh; tíchhợp trong các ... giảng dạy theo quan điểm tíchhợp không phủ định việc dạy các tri thức, kỹ năng riêng của từng phân môn, đồng thời đó còn là sự tíchhợpliênmôn giữa Ngữ văn và các môn học khác như Lịch sử, ... nghiên cứu và cách tiến hành : *Tích hợp có nghĩa là sự hợp nhất, sự hoà nhập, sự kết hợp. Nội hàm khoa học khái niệm tíchhợp có thể hiểu một cách khái quát là sự hợp nhất hay là sự nhất thể hoá...
... HỌC TÍCHHỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN LÍ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCHHỢPLIÊNMÔN TRONG BỘ MÔN LÍ 1.Tên hồ sơ dạy học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường và kỹ năng sống thông qua kiến thức các môn: ... giảng dạy và sẽ mở rộng hơn ở các khối lớp 6,7 ,9. Việc tíchhợp kiến thức liên môn giúp các em không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức các môn học lại với nhau để trở thành một con ... 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý là không thể được. Như vậy chỉ có học sinh lớp 8 mới có thể tíchhợp được kiến thức của các môn học này để giải quyết vấn đề trong môn học một...
... độ vi mô và vĩ mô. Từ các kiến thức liênmôn đã được tíchhợp trong dự án. Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp ... nghĩa của hoạt động này nên tôi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với môn Ngữ văn 6. Tíchhợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học ... tìm hiểu tình huốn, phân tích thơng tin để xác định trách nhiệm của cá nhân và Nhà nước. Từ đó lập dự án bảo vệ mơi trường và tài ngun thiên nhiên. Mục này cần tíchhợp các kiến thức lịch sử,...
... lýQua xem đoạn phim kết hợp kiến thức môn địa lý và môn vật lý để giải thích và xác định đây thuộc loại hiện t ợng nào ?2. Quá trình quang hợp Căn cứ vào kiến thức của bộ môn sinh học để xác định ... quang hợp có tạo ra chất mới không? Đó là những chất nào? Là hiện t ợng hóa học vì có chất mới sinh ra sau quá trình quang hợp 2. Hiện t ợng sấm sét.Qua xem đoạn phim kết hợp kiến thức môn ... 11/16/14 19 Tuyết, tuyết rơi hay m a tuyết là một hiện t ợng thiên nhiên giống nh m a nh ng là m a của những tinh thể đã nhỏ. Trong các đám mây với nhiệt độ d ới -10C các phân tử n ớc tụ hợp lại...
... dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặtchẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục của văn bản.* Kĩ năng: - Tíchhợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh. - Đọc ... sau để thuyết minh vềtác hại của việc dùng bao bìni lông ?+ Liệt kê.+ Phân tích. + Kết hợp liệt kê và phân tích. - Nêu tác dụng của cáchthuyết minh này?- Sau khi đọc bài này, em cóthêm ... cái bị vứt bỏvào môi trường mỗi ngày,trên 9 tỉ bao ni lông mỗinăm.- Theo em, biện pháp triệt để- Thảo luận: Kết hợp liệt kê cáctác hại và phân tích cơ sở thực tiễncủa những vấn đề đó.-...
... tíchhợp khác nhau:- Tíchhợp đa môn (Multidisciplinary Integration)- Tíchhợpliên môn: Interdisciplinary Integration- Tíchhợp xuyên môn (Transdisciplinary Integration)(1) Tíchhợp đa môn ... trình tíchhợp đa môn, và chúng khác nhau về mức độ nỗ lực tích hợp. Những miêu tả dưới đây phác họa các phương án khác nhau nhằm thực hiện quan điểm tíchhợp đa môn Tích hợp trong nội bộ môn ... cận tíchhợp đa môn tập trung trước hết vào các môn học. Các mônliên quanvới nhau có chung một định hướng về nội dung và PPDH nhưng mỗi môn lại có một chương trình riêng. Tíchhợp đa môn được...
... lớp 6,8 ,9. Việc tíchhợp kiến thức liênmôn giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức các môn học lại với nhau để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng ... thấy 95 % học sinh đã biết giải bài tập nàyKết quả đạt được như sau: Giỏi 30% Khá : 35% Trung bình 30%Từ kết quả học tập của các học sinh, chúng tôi nhận thấy việc tíchhợp kiến thức liênmôn ... lượng, liên quan đến bài toán thực tế.- Biết vận dụng kiến thức liênmôn trong giải quyết vấn đề.* Thái độ:- Giáo dục ý thức liên hệ giữa kiến thức toán học và thực tế.- Nghiêm túc, hợp tác...
... luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe.+ Môn GDCD: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức. Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Kỹ năng lắng nghe tích cực Kỹ năng ... hệ hô hấp khoẻ.+ Môn Hóa học: Rèn kỹ năng quan sát, tổng hợp kiến thức. Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm. Kỹ năng phân tích số liệu, giải thích hiện tượng thực tế.+ Môn Thể dục: Kỹ ... kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức. Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Kỹ năng lắng nghe tích cực Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế. Kỹ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp...
... ẩn và đặt đơn vị, điều kiện thích hợp cho các ẩn.- Biểu thị các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết.- Lập hệ phương trình biểu thị mối liên quan giữa các đại lượng.Bước ... vườnBan đầuThay đổi 1Thay đổi 2x xyy(x-4)(y+2)x - 4(x+8)(y-3)y - 3x + 8y + 2Bảng phân tích đại lượng:Thảo luận nhóm: Lập hệ phương trình bài toán ĐK: x; y N; x > 4; y > 3∈+=−−+−=−+−⇔32842542483xyyxxyxyyxxy=−−=+−⇔40423083yxyx ... 48 (trang 11- SBT) !"#$!%&%'()*+!!%, /&,!!!% /01-#23!%'4/5+6'728 /9, :51-#;<+=/>?"@A3/BC!'D Phõn tớch bi toỏnBài toán này thuộc dạng toán nào?Toán...