... khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạođức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu ... tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. -Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động.II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạođức ... tiệmmay” (SGK/31- 32) -GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện(hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2--Một số HS thực hiện yêu cầu.-HS nhận xét, bổ sung.-HS...
... cảu Trung ương Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh.Bên cạnh là một người học trò giỏi, một tấm gương xuất sắc trong học tập, Ánh còn là một người con ngoan, một người cháu hiếu thảo luôn biết ... hàng đã vàđang giúp đỡ gia đình em. Học tập thật tốt là mục tiêu hàng đầu.Chúng tôi luôn mong sao em Ánh và còn biết bao nhiêu em khác, những tấm gương hiếu học, vươn lên trong cảnh nghèo khó ... đình. Tự lập trên đôi vai của mình điều đó rất đáng quý, đáng tự hào về một tấm gương như vậy.Trò chuyện với chúng tôi, Ngọc Ánh hoàn toàn không muốn nói về bản thân, và luôn nhắc đến công lao...
... CÂU HỎI THI RUNG CHUÔNG VÀNG MÔN THỂ DỤCNĂM HỌC : 2010 – 2011PHẦN TÔ ĐẬM IN NGHIÊNG LÀ ĐÁP ÁN ĐÚNG Câu 1: Mỗi bài thể dục phát triển chung từ lớp ... động tác b. 7 động tác c. 8 động tác Câu 2: Chương đội hình đội ngũ gồm có mấy nội dung ?a. 3 nội dungb. 5 nội dungc. 7 nội dung Câu 3: Trò chơi học mới của lớp 5 gồm có mấy trò chơi ?a. ... thởc. Điều hòa Câu 10 : Động tác thứ tám của bài thể dục phát triển chung lớp 5 có tên gọi là gì ?a. Nhảyb. Vươn thởc. Điều hòa Câu 11: Trò chơi vận động nào dưới đây được học ở lớp 5? a....
... dụcđạo đức cho học sinh tiểu học. 2. Kỹ năng: Vận dụng được phương pháp giáo dục cho học sinh vào giải quyết tình huống cụ thể.3. Thái độ: Nêu cao vai trò trách nhiệm của người giáo viên tiểu ... CHUYÊN ĐỀ NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂUHỌC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Trình bày được nhiệm vụ, nội dung ... sinh).ể ệ ệ ượ ọ II. NHIỆM VỤ CỦA GIÁO DỤCĐẠO ĐỨC1. Nhiệm vụ giáo dục về ý thức Cần cung cấp ý thức học sinh hiểu được về nguyên tắc chuẩn mực đạo đức. Biết nhận thức đúng về sự phù hợp giữa...
... 00131 03 107Giáo dụchọc đại cương 2 241 03 112Lý luận dạy họcTiểuhọc 2 21 03 10751 03 113Lý luận giáo dụcTiểuhọc 2 261 23 103Sinh lý trẻ lứa tuổi tiểuhọc 2 271 30 101Phương ... học sinh khuyết tật.+ Có hiểu biết đầy đủ về mục ti êu, nội dung chương trình tiểu học, phương phápdạy học và phương pháp đánh giá k ết quả học tập rèn luyện của học sinh ở to àn bậc tiểu học. + ... ki ểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học. - Kỹ năng sư phạm+ Có kỹ năng lập kế hoạch dạy học (từng năm học, từng học kỳ) theo ch ươngtrình môn học, xây dựng hồ s ơ giảng dạy...
... trong việc giáo dụcđạođức cho học sinh. Ngời giáo viên không chỉ thực hiện nội dung bài giảng mà phải rèn cho học sinh biết áp dụng kiến thức đà học vào thực tế. Học sinh tiểuhọc rất nghe lời ... tác giáo dụcđạođức trong nhà trờng tiểuhọc là một yêu cầu hết sức cấp bách và cần thiết. Việc giáo dụcđạođức tốt sẽ góp phần tạo ra những con ngời có nhân cách phẩm chất đạođức tốt và góp ... cao chất lợng giảng dạy môn đạo đức. * Chỉ đạo việc thực hiện nội dung chơng trình môn đạo đức. Chỉ đạo thực hiện đúng nội dung chơng trình sách giáo khoa môn đạođức ở từng khối lớp là việc...
... của nhà trường, khi nói đến giờ học thể dục thì đa số học sinh ham thích học, ham thích luyện tập, song bên cạnh đó trong một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều khiện sống của ... KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các trò chơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.2. Học sinh biết tổ chức được các trò chơi đơn giãn ở mọi nơi, mọi lúc.3. Thông qua đó bước đầu học sinh biết ... dụctiểu học. VII. KẾT QUẢ:Trong quá trình giảng dạy thể dục ở tiểu học...
... giáo dụcđạođức cho học sinh tiểuhọc cần tập trung vào luyện tập cho các em những chuẩn mực và quy tắc đạođức đơn giản , hình thành thói quen , hành vi đạo đức. Đối với học sinh tiểuhọc cần ... tâm, có đạo đức, phải có những chuẩn mực nhất định.4. Những đặc trng giáo dụcđạođức cho học sinh tiểuhọc đối với sự phát triển nhân cách con ngời Việt Nam.4.1-Môn đạođức ở tiểuhọc đa ... Cuối cùng ở học sinh hình thành đợc những khái quát sơ đẳng đầu tiên về chuẩn mực đạo đức. - Vì vậy trong quá trình dạy họcđạođứctiểu học, khi dạy một chuẩn mực hành vi đạo đức nào đó có...
... tác giáo dụcđạođức trong nhà trờng tiểuhọc là một yêu cầu hết sứccấp bách và cần thiết. Việc giáo dụcđạođức tốt sẽ góp phần tạo ra những con ngời có nhân cách phẩm chất đạođức tốt và góp ... trong việc giáo dụcđạođức cho học sinh. Ngời giáo viên không chỉ thực hiện nội dung bài giảng mà phải rèn cho học sinh biết áp dụng kiến thức đà học vào thực tế. Học sinh tiểuhọc rất nghe lời ... trình môn đạo đức. Chỉ đạo thực hiện đúng nội dung chơng trình sách giáo khoa môn đạođức ở từng khối lớp là việc làm cần thiết của ngời cán bộ quản lý. Thông qua các bài học đạo đức hình...
... ngời thân trong gia đình mình . Đặc biệt trong những năm gần đây bạo lực học đờng ngày càng gia tăng -Đánh nhau giữa các học sinh nam với nhau chỉ vì những nguyên nhân ngớ ngẩn (nh ăn mặc sành ... vv) -hoặc giữa các bạn nữ với nhau cũng xảy ra những xô sát nguyên nhân là do nói sấu bạn ,buôn chuyện ,vv ...
... 4. Dạy học Mỹ thuật ở Tiểu học. Đàm Luyện, Đỗ Thuật; NXB GD, 1996. II.4 HỌC KỲ IV 14 210 14 Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán ở tiểuhọc 04 60 1. Các phương pháp giải toán ở tiểu học. ... HỌC KỲ III 15 225 10 Phương pháp dạy học tiếng Việt 1 03 45 1. Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học. Lê Phương Nga và các tác giả; ĐHSP Hà Nội, 1994. 2. Tài liệu bồi dưỡng dạy học ... 3, 4, 5. 16 Phương pháp dạy học môn Toán 04 60 1. PPDH môn Toán ở tiểu học. Vũ Quốc Chung và các tác giả; ĐHSP Hà Nội, 1994. 2. Dạy học môn Toán ở Tiểu học. Nguyễn Phụ Hy; NXB GD, 2000...
... cao chất lợng giảng dạy môn đạo đức. * Chỉ đạo việc thực hiện nội dung chơng trình môn đạo đức. Chỉ đạo thực hiện đúng nội dung chơng trình sách giáo khoa môn đạođức ở từng khối lớp là việc ... trong việc giáo dụcđạo đức cho học sinh. Ngời giáo viên không chỉ thực hiện nội dung bài giảng mà phải rèn cho học sinh biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Học sinh tiểuhọc rất trong ... dạy học nh tranh ảnh minh hoạ cho các giờ dạy. Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học đơn giản. Lập Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dụcđạođức cho học sinh ở trường tiểu...
... nghiên cứu: Việc rèn luyện đạođức của học sinh lớp 3 - trường tiểuhọc Cát Linh. 2/ Đối tượng nghiên cứu: Việc giáo dụcđạođức cho học sinh lớp qua môn đạođức 3 ở tiểu học. V. Các phương pháp ... môn đạođức lớp 3 về những khó khăn, thuận lợi trong qua trình giáo dụcđạođức cho học sinh lớp 3 thông qua môn Đạođức 3. - Giáo dục hành vi, thói quen đạo đức. 1. Giáo dục ý thức đạođức ... sinh lớp 3 qua môn Đạođức ở Tiểuhọc II. Mục đích nghiên cứu Mục đích của đề tài nhằm: 1/ Tìm hiểu việc giáo dụcđạođức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạođức 3 ở tiểu học. 2/ Đề xuất một...