CHUYÊN ĐỀ NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Trình bày được nhiệm vụ, nội dung thực hiện các hành vi cơ bản và các bước tiến hành một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. 2. Kỹ năng: Vận dụng được phương pháp giáo dục cho học sinh vào giải quyết tình huống cụ thể. 3. Thái độ: Nêu cao vai trò trách nhiệm của người giáo viên tiểu học trong giáo dục đạo đức cho học sinh sau này. II. NHIỆM VỤ CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC 1. Nhiệm vụ giáo dục về ý thức Cần cung cấp ý thức học sinh hiểu được về nguyên tắc chuẩn mực đạo đức. Biết nhận thức đúng về sự phù hợp giữa hành vi ứng xử của mình. + Lễ phép kính trọng thầy, cô giáo. + Vâng lời ông bà cha mẹ. + Đoàn kết giúp đỡ bạn bè. + Đi học chuyên cần và đúng giờ. + Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân. + Giữ gìn sách vở và đồ dùng dạy học, có ý thức bảo vệ của công. + Thật thà, ngay thẳng và trung thực trọng cuộc sống. 2. Nhiệm vụ giáo dục về thái độ tình cảm Bồi dưỡng học sinh hình thành cảm xúc, hình thành niềm tin từ đó tạo ra động cơ tình cảm trong sáng trong việc thực hiện bổn phận và trách nhiệm của mình. Giáo dục tình cảm là hình thành cho học sinh có cảm xúc với hiện thực xung qunh, làm cho các em có thái độ yêu, ghét rõ ràng qua đố có thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng hành vi sai trái. 3. Nhiệm vụ giáo dục về tác phong Cần đi vào nội dung cụ thể diễn ra trong sinh hoạt hằng ngày. Biết kính trọng ông bà, cha mẹ, thầy cô, gần gũi bạn bè, yêu quý em nhỏ, không nói tục chửi thề. 4. Nhi m v giáo d c v n n p , h c t pệ ụ ụ ề ề ế ọ ậ Chăm h c, không b h c, đi h c đúng gi , chú ý nghe gi ng, ọ ỏ ọ ọ ờ ả hăng hái phát bi u xây d ng bài. Ý th c chăm sóc b n thân, ăn ể ự ứ ả m c g n gàng s ch s , ăn u ng đi u đ h p v sinh.ặ ọ ạ ẽ ố ề ộ ợ ệ III . N I DUNG CH NG TRÌNHỘ ƯƠ Ch ng trình môn Đ o đ c l p 3ươ ạ ứ ớ : l p 3 ch ng trình môn Đ o đ c bao g m 14 bài ph n ánh Ở ớ ươ ạ ứ ồ ả các chu n m c hành vi đ o đ c c n thi t nh t, phù h p v i ẩ ự ạ ứ ầ ế ấ ợ ớ l a tu i c a các em. Các bài h c này nh m xây d ng cho h c ứ ổ ủ ọ ằ ự ọ sinh tính kiên trì, b n b trong h c t p, bi t giúp đ và chăm ề ỉ ọ ậ ế ỡ sóc nh ng ng i thân, nh ng ng i có hoàn c nh khó khăn, . ữ ườ ữ ườ ả Đó là nh ng đi u r t c n thi t cho vi c hình thành phát tri n ữ ề ấ ầ ế ệ ể nhân cách h c sinh.ọ 1. K ho ch d y h c: 1 tu n 1 ti t / 1 kh i l pế ạ ạ ọ ầ ế ố ớ 2. N i dung ch ng trìnhộ ươ + Đ i v i l p 1,2,3:ố ớ ớ G m 14 bài x 2 ti t = ồ ế 28 ti tế Ôn t p HKI, KHII ậ 2 ti tế Dành cho đ a ph ng ị ươ 3 ti tế Ôn t p cu i năm ậ ố 1 ti tế Ki m tra cu i năm ể ố 1 ti tế IV.CÁC PH NG PHÁP D Y MÔN Đ O Đ CƯƠ Ạ Ạ Ứ Gi ng d y môn đ o đ c th ng đ c x d ng ả ạ ạ ứ ườ ượ ử ụ các ph ng pháp :ươ Ph ng pháp k chuy nươ ể ệ : Là dùng l i mình ờ thu t l i câu chuy n có ý nghĩa giáo d c, lôi ậ ạ ệ ụ cu n hs đi vào n i dung câu chuy n, h p d n ố ộ ệ ấ ẫ gây ra hs nh ng n t ng m nh m , ở ữ ấ ượ ạ ẽ nh ng c m xúc sâu s c.ữ ả ắ Ph ng pháp đàm tho iươ ạ : Là ph ng pháp t ươ ổ ch c trò chuy n, ch y u là gi a gv và hs v ứ ệ ủ ế ữ ề n i dung ch đ bài h c nh ng d a trên câu ộ ủ ề ọ ư ự h i nh t đ nh.ỏ ấ ị Ph ng pháp gi ng gi iươ ả ả : Là ph ng pháp gv dùng l i ươ ờ c a mình đ trình bày, gi i thích, ch ng minh m t hành ủ ể ả ứ ộ vi nào đó, làm cho hs nh n th c đ y đ , chính xác v ậ ứ ầ ủ ề hành vi, bi t phân bi t hành vi đúng, hành vi sai.ế ệ Ph ng pháp nêu g ngươ ươ : Là ph ng pháp dùng nh ng ươ ữ t m g ng m u m c c th , s ng đ ng trong cu c ấ ươ ẫ ự ụ ể ố ộ ộ s ng đ kích thích các em b t ch c. Ph ng pháp này ố ể ắ ướ ươ giúp các em hi u c th h n, có s c thuy t ph c h n.ể ụ ể ơ ứ ế ụ ơ Ph ng pháp đóng vaiươ : Là ph ng pháp th hi n cách ươ ể ệ ng x , bi t t gi i quy t tình hu ng th c t . Đóng vai ứ ử ế ự ả ế ố ự ế nh m m c đích đi sâu vào bài h c h n gây h ng thú và ằ ụ ọ ơ ứ s chú ý c a hs, t o đi u ki n làm n y sinh óc sáng t o, ự ủ ạ ề ệ ả ạ th y ngay đ c hi u qu c a l i nói ho cấ ượ ệ ả ủ ờ ặ vi c làm.ệ V. ĐÁNH GIÁ K T QU H C SINHẾ Ả Ọ Giáo viên đánh gía k t qu h c t p c a ế ả ọ ậ ủ h c sinh ph i toàn di n v t t c các m t: ọ ả ệ ề ấ ả ặ ki n th c, thái đ , k năng, hành vi ng x ế ứ ộ ỹ ứ ử c a h c sinh nhà tr ng, gia đình và c ng ủ ọ ở ườ ộ đ ng.ồ Hình th c đánh giá là nh n xét.ứ ậ Nh n xét d a trên các ch ng c . Nh ng ậ ự ứ ứ ư các ch ng c đó thu th p b ng nhi u cách: ứ ứ ậ ằ ề (ki m tra mi ng. quan sát hi n t ng h c sinh).ể ệ ệ ượ ọ VI . GIÁO ÁN M T TI T D Y MÔN H C Ộ Ế Ạ Ọ Đ O Đ CẠ Ứ Khi lên l p 1 ti t d y c n đ c xem xét c u ớ ế ạ ầ ượ ở ấ trúc c a bài d y. Các y u t c b n t o nên m t ủ ạ ế ố ơ ả ạ ộ bài d y.ạ 1. M c tiêuụ : - Ki n th cế ứ - K năngỹ - Thái độ 2. Đ dùng d y h cồ ạ ọ : - Giáo viên - H c sinhọ 3. Các ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế : - Ho t đ ng 1ạ ộ : Ki m tra bài cũể Ki m tra các ki n th c đã h c, thái đ k năng ể ế ứ ọ ộ ỹ và hành vi. - Ho t đ ng 2ạ ộ : Bài m iớ D n d t ki n th c đã h c liên quan đ n bài m i ẫ ắ ế ứ ọ ế ớ m t cách t nhiên. Nêu rõ nhi m v m t cách ng n ộ ự ệ ụ ộ ắ g n.ọ - Ho t đ ng 3ạ ộ : H c sinh lĩnh h i ki n th c, chu n ọ ộ ế ứ ẩ m c hành vi.ự - Ho t đ ng 4ạ ộ : H c sinh th c hành trò ch i.ọ ự ơ - Ho t đông 5ạ : C ng c , d n dò.ủ ố ặ [...] .. . Trên đây là nội dung chuyên đề nêu ra một số nhiệm vụ, nội dung và phương pháp giáo dục đạo đức trong nhà trường tiểu học, nhằm rèn luyện học sinh có đạo đức tốt, biết ứng xử hành vi trong cuộc sống, học sinh có ý thức thực hiện các nội quy trong nhà trường, đẩy mạnh các hoạt động ngày càng phát triển, chất lượng giáo dục được nâng cao rõ rệt.Tuy nhiên trong quá trình biên soạn chuyên đề cũng không .. . ngày càng phát triển, chất lượng giáo dục được nâng cao rõ rệt.Tuy nhiên trong quá trình biên soạn chuyên đề cũng không tránh khỏi sự hạn chế, thiếu sót mong các anh chị đồng nghiệp đóng góp ý kiến để chuyên đề ngày càng hoàn thiện hơn Người viết . CHUYÊN ĐỀ NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Trình bày được nhiệm vụ, nội dung. đ : Nêu cao vai trò trách nhiệm của người giáo viên tiểu học trong giáo dục đạo đức cho học sinh sau này. II. NHIỆM VỤ CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC 1. Nhiệm vụ