cách tính nhanh toán lớp 5
Đề thi HSG toán lớp 5 _ cấp tỉnh - 08-09
... Tính diện tích tam giác ABM và diện tích tam giác AML.a/. Vẽ hình: b/.Giải: ...
- 2
- 2,127
- 22
TOÁN LỚP 5 T7 TINH GỌN THEOCKT
... 1047310734= 1008 56 100 56 08= ; 100 5 601006 05 =b) 2,1610216= ; 4,7310473=08 ,56 1008 56 = ; 05, 60100 5 60= ; 4,8310834= ; 54 ,191001 954 =167,210002167= ... phần thập phân. 5 109 = 5, 9 ; 82100 45 = 82, 45 81010002 25 = 810,2 25 Ngày soạn :19-9-2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 25- 9-2009 Tuần 7 Môn: Toán Tiết 35 Bài: Luyện tậpI-MỤC TIÊU ĐÍCH YÊU ... 10 lần .a) x + 21 5 2= b) x - 72 5 2= x 5 221−= x 5 272+= x 101= x 35 24=c) y x 20943= d) x : 1471= x 43:209= x 7114×= x 5 3= x 2=Trung bình...
- 9
- 266
- 0
Tài liệu Cach tinh nhanh bai toan ve phan so
... 151 5 151 531313131 454 5 45 989898= 1010101 15 10101013110101 45 1010198xxxx = 45 98 - 15 31 = 45 98 - 45 93 = 45 6 = 2/ 15 Bài 2: Tính nhanh: = 151 5 15 4242421431431 651 65 21211313)119 951 93119961931199619 95 19 95 193119311996199619 95 10001000119 95 1000100011931100011931100011996199619 95 951 9 951 9 951 93119311931191931193119961996199619 95 )ìì===ììbxxxxxxxxxxxxaBài ... 1996199719 95 119961997+ìì 253 399 254 1 453 99 254 )ì+ìb1002199719 95 9 951 9961997)+ììc69600 153 92 59 31600 153 92)ìì+de) 199419 951 9961199719 95 +ììVí dụ 3: 232323242424373737 53 5 353 4823 53 37ììì214824482412324482337 53 53 37232437 53 4823 53 371010123101012410101371010 153 4823 53 37==ì=ììì=ììì=ììììììì=Bài ... 151 5 15 4242421431431 651 65 21211313)119 951 93119961931199619 95 19 95 193119311996199619 95 10001000119 95 1000100011931100011931100011996199619 95 951 9 951 9 951 93119311931191931193119961996199619 95 )ìì===ììbxxxxxxxxxxxxaBài...
- 2
- 1,775
- 4
CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc
... 114 2 43n - 1 55 5 5 142 436 ( có n số 1 v n-1 số 5) B = n111 114 2 43n 55 5 5 142 43 + 1 = n111 114 2 43. 10n + n 55 5 5 142 43 + 1 = n111 114 2 43. 10n + 5 n111 1 ... 122 21 2 3 5 = n11 1123n + 122 21 2 300 + 25 = n11 1123.10n + 2 + 2. n11 112300 + 25 = [a(9a + 1) + 2a]100 + 25 = 900a2 + 300a + 25 = (30a + 5) 2 = (n33 31 2 3 5) 2f) F ... phương.a) A = 50 22 21 2 34 b) B = 111 155 56 c) C = n99 9 1 2 3n00 0123 25 d) D = n44 4 142 43{n - 188 89 e) M =2n11 1 14 2 43– n22 2123 f) N = 12 + 22 + + 56 2Bài 2:...
- 5
- 1,316
- 7
Giáo án Toán lớp 5 - LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH docx
... lại cách làm của mình. - Lưu ý khi giải toán cần tìm ra nhiều cách giải, ngắn gọn, chính xác. Cách 1 : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và 2 hình vuông FGHK và hình vuông MNPQ. Cách ... Hỏi : Hãy nêu cách tính diện tích khăn trải bàn và - 1 HS giải bảng, lớp giải vở. A M D B N C 2m 1,5m Q P O - Giới thiệu : Giả sử đây là mảnh đất ta phải tính diện tích ... gồm 3 bước : + Chia mảnh đất thành các hình có thể tính được diện tích. + Đo các khoản cách trên mảnh đất. + Tính diện tích. Thực hành tính diện tích các hình * Bài 1 - Gọi 1 HS đọc yêu...
- 11
- 6,775
- 10
Giáo án Toán lớp 5 - GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI docx
... chính là 17 ,5% b) Tính 34% của 56 : - GV nêu vấn đề : Chúng ta tìm 34% của 56 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% của 56 - 1 HS nêu trước lớp các bước tìm 34% của 56 : + Tìm thương 56 : 100 + ... yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính 56 x 34 : 100 - HS tính và nêu : 56 x 34 : 100 = 19,04 - GV nêu : thay vì bấm 10 phím : khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% của 56 ta chỉ việc bấm ... số khi biết 65% của nó là 78 - HS nêu : + Lấy 78 : 65 + Lấy tích vừa tìm được nhân với 100 - GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực hiện tính 78 : 65 x 100 - HS bấm máy tính và nêu kết...
- 7
- 2,866
- 3
Giáo án toán lớp 5 tập II
... lần lượt đọc bài làm. + HS khác theo dõi, nhận xét Bơi lội 12 ,5% Nhảy dây 50 % Cầu lông 25, 0%Cờ vua 12 ,5% Giáo án Môn Toán 5 /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần Tài / TH Hồ Phước Hậu/ Ngày soạn: ... chữ nhật ABCD.Hỏi : Hãy nêu cách tính diện tích khăn trải bàn và diện tích hình thoi.- 1 HS giải bảng, lớp giải vở. A M DB N C2m1,5mQPOGiáo án Môn Toán 5 /Tuần 21/ Tiết 104 GV Trần ... 3,14- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính. - GV nêu ví dụ 1 ở SGK gọi HS tính. - Gọi một vài HS đọc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn. HĐ2: Rèn kỹ năng tính diện tích hình tròn *...
- 27
- 14,566
- 49
Giáo án toán lớp 5 tiết 1-35
... nêu:Ví dụ: 1 5 5=. Ta có 1 5 1 :55 ==- GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. 750 00 : 15 = 50 (quyển)Đáp số: 50 quyển. 25 x 2 = 50 (quyển)Đáp số: 50 quyển.- ... bng nhau l: 5 + 7 = 12 (phn)Chiu rng ca mnh vn l:60 : 12 x 5 = 25 (m)Chiu di ca mnh vn l:60 25 = 35 (m)Din tớch ca mnh vn l: 25 x 35 = 8 75 (m2)Din tớch li i l:8 75 : 25 = 35 (m2)ỏp ... cầu: HS đọc đề và làm bài vào vở.- 1 HS lên bảng làm bài.10 55 52 51 1211=××=1003 75 254 251 54 15 =××=1062 25 231 5 31=××=- GV chữa bài và cho điểm HS.Bài 3- GV yêu cầu HS...
- 71
- 12,127
- 38
Kinh nghiệm vận dụng phương pháp điều tra trong giảng dạy toán lớp 5
... của giáo viên. 4. Học sinh phải được trình bày kết quả điều tra cuả nhóm mình tại lớp. 5. Đối với học sinh lớp 5 đã được học về thống kê , biểu đồ hình quạt, về tỷ số % , giáo viên có thể khuyến ... thường rườm rà.IV. PHẠM VI ÁP DỤNG: Phương pháp điều tra có thể được áp dụng đồng bộ cho các lớp 3,4 ,5 trong quá trình học tư nhiên xã hội.V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Quá trình vận dụng phương pháp ... nhóm có từ 4 đến 6 bạn là lý tưởng nhất.Yêu cầu 5: Thư ký nhóm là bạn được các bạn trong nhóm đề cử thay mặt nhóm tổng hợp , ghi chép một cách đầy đủ , rõ ràng các dữ liệu mà nhóm đã điều...
- 5
- 1,448
- 18
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25